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1、人教统编版小学道德与法制二年级上册 第三单元 我们在公共场所第11课 大家排好队（第1课时）教学设计城东区教育局姜 源小学道德与法治 二年级上册 第三单元11课 大家排好队（第1课时）教学设计教材分析本课是人教统编版小学道德与法治教材二年级上册，第三单元我们在公共场所的第三课大家排好队。第三单元在前面单元的班级空间，扩大到学生生活中时常进出的公共场所，针对学生在公共场所文明行为习惯的引导。第11课主题是遵守公共秩序，与本单元其他几课是并列关系。本课教材首先从学生熟悉的生活情境发放作业本引入，让学生联系生活经验，为理解排队的好处做好铺垫。本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独
2、立的探索发放作业的最佳方式，在交流的过程中通过对比得出“还是排队好”的结论。并且注重细节的引导，如：哪些地方要排队，怎么排队好等等。学情分析本课针对二年级学生公共意识和规则意识不强，自我控制能力和行为习惯有待培养的特点，在引导学生认识的基础上，侧重行为习惯的培养，让低年级学生理解规则，初步建立规则意识。教学目标1、让学生了解排队的基本规则以及排队的好处和重要性，养成自觉排队的好习惯。2、让学生理解规则，初步建立规则意识。教学重点让学生意识到排队的好处和重要性，并能自觉遵守公共秩序。教学难点让学生理解规则，初步建立规则意识。教法情境教学法、引导法、小组合作探究法、演示法学法自主探究法、小组讨论法
3、、活动体验法教学准备1、 收集相关图片、音、视频制作多媒体课件2、 课程表、笔等小礼物3、 一个窄口瓶，几个拴绳的小动物玩偶教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、活动体验：（5分钟）给学生发放课程表，分别让两个组的学生上台领取，第一组大家一起来领，第二组排好队一个一个来领。同时邀请一名学生当小助手，对两组领取时间进行计时，并记下来。师：孩子们，在上课前，老师有一些小礼物要送给大家。老师从教育局领了一些宪法宣传的课程表特别精美，今天课上发给大家，咱们一个组一个组来领。领之前老师请一位同学给老师当小助手，帮老师计一下每个组领取的时间，看看哪一组更快。首先请第一小组的同学上讲台来领，看
4、谁动作最快第一个拿到老师手里的课程表。开始。师：第一小组领完了，下面请第二小组来领，不过这次有个要求，要求大家按座位在过道排好队，一个一个来领。排好队就开始。师：因为时间的原因，另外两个小组我们课后再发。到底哪个小组用时更短，我们一会儿再掀晓答案。2、提问：让学生观察对比两个组，哪个组领书签的表现更好，为什么？师：孩子们，你们刚才注意到了吗？两个小组领书签的过程，哪个小组的表现更好？为什么？3、出示课题：大家排好队师：大家都一致认为第二组的表现更好，因为他们整齐的排队来领的。那么今天咱们就一起来学学第11课，大家排好队。两个小组体验不排队和排队领取课程表的过程，让全班同学观察。第一小组领取，并
5、计时。第二小组领取，并计时。全班同学通过观察，回答老师的提问，从而得出“还是排队好”的结论，引出课题。通过活动体验及问答，引出课题，同时使学生初步建立规则意识，认识到排队的好处。讲授新课一、哪些地方要排队：公共场所要排队1、 小组讨论：4人小组分组讨论，让学生回忆日常生活中哪些地方要排队？（3分钟）师：孩子们咱们回忆一下在平时学习和日常生活中，都有哪些地方需要排队呢？给你们几分钟时间，大家前后座4个人一组分组讨论一下，讨论时把你们想到的需要排队的地方，可以用笔记在本子上，越多越好。2、 游戏：小组大比拼：（5分钟）全班按座位分4个组，游戏规则：每组轮流说出一个需要排队的地方。大家判断是否正确，
6、正确得一朵小红花重复和说不上的轮下一组。师：孩子们你们都讨论完了吗？把讨论的结果都记下来了吗？下面咱们来做一个小组大比拼的游戏。全班按座位分成四个组，游戏规则是：每组轮流说出一个需要排队的地方。大家判断是否正确，正确得一朵小红花重复和说不上的轮下一组。在下课时哪个小组的小红花最多，老师还会给这个小组颁发一份额外的奖品。游戏规则大家听懂了吗？3、 总结板书：公共场所要排队。师：看来咱们班的同学都是生活中的有心人，你们发现这么多地方要排队，孩子们你们想想这些地方有一个什么共同特点？谁来说一说？这些地方都是什么场所？师：孩子们以后你们要是到这些公共场所，可别忘了遵守规则排好队呀。板书：公共场所要排队
7、师：下面我们看看小组大比拼的战况，目前第 组暂时领先，但其他组也不要气馁，接下来的课程中，哪一组的同学回答老师的提问最积极最准确，那个小组还可以获得小红花，快下课时我们再看结果发奖。二、排队的好处和重要性：人多排队很重要1、讲故事做游戏： 教师边讲故事，边从每小组抽取一名同学配合演示“小动物出陷阱”的游戏（原理同让几个小球以最快的速度全部从瓶里取出实验）师：孩子们，下面老师边讲故事，边从每小组抽取一名同学配合老师做一个小游戏。在森林里，有几只小动物是好朋友（出示四个拴绳的小动物玩偶），有一天它们又来到大森林里捉迷藏，可是它们不小心同时掉到了猎人的陷阱里（将玩偶全部放入窄口瓶），陷阱又深又黑洞口
8、又小，它们吓坏了，想爬出来，但试了几次都没有成功。这时又下起了大雨，雨水不停地向陷阱里灌，如果不及时救出它们，它们就会有生命危险，可能被淹死。（抽取四个同学）请你们以最快的速度把它们全部从瓶子里取出来，注意听老师的口令。老师喊开始，你们四个同时用力拉将他们救出来。开始。（小动物被卡住了）师：孩子们小动物们一个都没救出来，为什么？那我们该怎么办？让台上四个同学按其他同学的建议，商量一下，按教师喊口令，再次依次救出小动物。师：孩子们这次咱们很顺利的救出了所有小动物，这说明了一个什么道理？ 师：这就跟我们书上的这张图一个道理，如果大家拥挤同时通过一扇门,就会被挤住，出不来，也进不出，但如果我们大家整
9、整齐齐排好队再出门，就像小动物们一样，很轻松的从门里通过。大家说，排队重不重要？总结并板书：大家排队很重要2、出示图片、视频等媒体资料让学生发现排队的好处师：大家都觉的排队很重要很好，那排队有哪些好处呢？如果人多时不排队会怎样？下面咱们一起看看一些图片和视频吧。老师结合PPT图片、视频，启发学生发现排队的好处，及重要性并板书：排队让我们更文明、更有序、更安全、更公平、更高效师：孩子们咱们先来看第一组照片，（锋拥混乱、整齐排队照片对比），看完这组照片，你们有什么感受？（学生谈感受）排队体现了我们人类的文明，如果人人都按秩序排队，这个社会就更文明、更有序。师：我们再来看看第二组照片，(混乱上下船图
10、片)照片上这些人在干嘛？他们有没有排队？可能会发生什么?(安全事故，掉到水里，甚至淹死) （再出示校园拥挤踩踏事故新闻）（让学生谈感受）如果他们按秩序排好队就能避免很多不应该发生的险，因此排队让我们更安全。第三幅，（买绿豆酥插队图片）看着图老师给你们讲一个小故事，插队的这个小伙子买走了剩下所有的绿豆酥，让那些一大早就来排队的老爷爷老奶奶们白白起了个大早，排了很长时间队，也没买到绿豆酥，他们很生气，所以不排队就（不公平），如果大家都按先到后到顺序排队来购买就会更公平。下面，我们一起来看一段大头儿子小头爸爸的动画片，（让学生谈感受）所以排队让我们更省时更高效。学生4人一组分组讨论，自主探究哪些地方
11、需要排队。全班参与游戏活动，每小组轮流说需要排队的地方。引导学生得出公共场所需要排队。4名同学配合老师完成演示游戏，全班同学观察现象，思考演示的道理。学生边看图片、视频，边谈感受，从而得出排队的好处。通过讨论，锻炼学生小组合作能力及对日常生活的观察力。通过游戏，让学生知道学习和生活中需要排队的地方，通过比拼游戏的方式，提高学生学习兴趣及参与度。使学生理解公共场所的含义，建立规则意识，明白公共场所要排队的道理。通过游戏，让学生明白按秩序排队的重要性。通过观看图片、视频，让学生思考，从而认识到排队的重要性以及排队的好处，突破教学重难点。课堂小结作业布置1、小结：今天的课上你学到了什么？教师提问让学
12、生自己回顾梳理上课内容。2、作业布置：课后小任务 师：孩子们下课以后，请你们再仔细观察在平时学习和生活中排队的地方，认真想一想排队中存在什么不良现象和问题？排队有什么讲究和规则？下节课咱们再一起讨论。3、颁奖环节：巩固排队意识在之前游戏及提问环节对学生表现及时反馈给相应小组贴小红花。师：同学们最激动人心的时刻到了，今天的课上，全班同学都特别棒，积极回答老师的提问，那么今天在我们的小组大比拼中，得小红花最多，获胜的就是第 组，让我们把最热烈的掌声送给他们。同时老师还准备了一些笔送给获奖的小组，请这组的同学上来来领奖吧，但是领之前，你们想想通过今天的学习，你们该怎样上来台领奖呢？为获胜小组颁奖4、
13、学唱排队歌 师：同学们在今天课的最后，咱们一起来跟着节奏，边拍手，边学唱排队歌（播放视频排队歌）。师：伴随着排队歌的音乐，我们今天的课马上就要结束了，今天我们共同探讨了排队的话题，通过体验和小实验我们发现，在我们的学习和日常生活中公共场所都要排队，而且排队很重要，因为排队让我们更文明，更有序，更安全，更公平，更高效。孩子们你们知道吗？咱们西宁市正在创建全国文明城市，虽然2017年11月已经被国家评为全国文明城市了，但是这个荣誉称号要靠我们大家来维护，因此你们作为文明城市的小公民，更要时时讲文明，处处讲文明。老师希望你们把今天课上学到的知识传递给你的朋友和家人，在日常生活中，特别是在公共场所，争做文明排队的小模范。下课。学生自己总结梳理上课内容。学生课后观察思考为下节课学习做铺垫。引导学生自觉排队以上，领奖。学生看视频，根据老师示范节奏，边拍手边学唱排队歌。总结回顾上课内容，为下节课做铺垫。通过颁奖环节，让学生结合学习内容自觉建立规则意识。通过学唱排队歌，结合西宁市创城实际，让学生建立规则意识、文明意识，引导学生自觉遵守公共秩序，文明排队。板书第11课 大家排好队公共场所要排队 人多排队很重要更文明 更有序排队让我们 更安全更公平更高效
