《甘肃省民勤县第六中学九年级语文上册《诗三首》阅读训练题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省民勤县第六中学九年级语文上册《诗三首》阅读训练题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗三首阅读训练题 登上岳阳楼,一览洞庭湖.杜甫说:吴楚东南坼,乾坤日夜浮;李白说:却君山好,平铺湘水流;孟浩然说:气蒸云梦泽,波撼岳阳城.今天我们以诗为经,走向三位大诗人,去聆听他们的心声.一、 欲解其诗，先知其人：1、杜甫（712-770）字（ ），（ ）朝诗人。自称（ ），世称（ ）。杜甫是我国古代最伟大的现实主义诗人，被称为（ ），其诗反映了唐王朝由盛转衰的过程，故被后世誉为（ ）。登岳阳楼是大历三（768）年冬天，诗人游（ ）时写的。2、李白（701-762）字（ ），号（ ），祖籍陇西成县，是继屈原后又一位伟大的浪漫主义诗人。其诗豪放飘逸，想象奇特。因而他被誉为（ ）。陪侍郎叔游洞庭
2、醉后是乾元二年秋，李白流放夜郎，遇赦放还后与时任刑部侍郎的族叔李晔同游洞若观火庭时所作。3、孟浩然（689-740）（ ）朝诗人。一生主要在隐居和漫游中度过，山水田园诗成了他诗中的主要题材，与（ ）在诗歌题材和风格上相近，故后世并称（ ）。临洞庭湖赠张九龄是开元十六年前后，诗人赴长安应试时，希望得到张九龄（即张丞相）的引荐时写的。二、反复诵诗，默写诗歌 登岳阳楼 陪侍郎叔游洞庭醉后 临洞庭湖赠张丞相二、 解字说文，理解诗意1、 给下面加点字注音并解释词语：坼（ ） 乾坤（ ） 戎（ ） 凭轩（ ） 涕（ ）泗（ ） （ ） 涵虚（ ） 济（ ） 端居（ ） 楫（ ） 2、 翻译下列诗句：（1）
3、 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（2） 戎马关山北，凭轩涕泗流。（3） 巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。（4） 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（5） 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（6） 欲济无舟楫，端居耻圣明。3、 选择：（1） 下面对登岳阳楼赏析有误的一项是（ ）A 首联借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕，为全诗浩大的气势奠定了基础。B “日夜浮”三字，下得深沉，寓情于景，隐含自己长期漂泊无归的感情。C 颈联写诗人老年多病，以舟为家，远离亲友，流落在外，其凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情，不言自明。D 诗人在尾联中把个人命运和国家途联系在一起，意境深远，余韵无穷。E 全诗纯用赋法，从头到尾都是叙述的笔调。该诗
4、用赋法，没有形象，没有诗味。（2） 下面对陪侍郎叔游洞庭醉后评析不完全正确的一项是（ ）A. 李白要铲除去君山，表面上是为了让浩浩荡荡的湘水毫无阻拦地向前奔流，实际上这是抒发他心中的愤懑不平之气。B. “巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。”这两句诗，既是自然景色的绝妙写照，又是诗人思想感情的曲折的流露，流露出他也希望像洞庭湖的秋天一样，用洞庭湖水似的无尽的酒来尽情一醉，借以冲去积压在心头的愁闷。C. 这首诗，前后两种奇想，表面上似乎各自独立，实际上却有着内在联系，联系它们的纽带就是诗人壮志未酬的千古愁、万古愤。酒和诗都是诗人借以抒发愤懑、豁达胸襟的手段。D. “却君山”的动机与目的是什么？即使起李白于地
5、下，恐怕他自己也说不出究竟。（3） 下面对临洞庭湖赠张丞相赏析有误的一项是（ ）A 诗的前四句写诗人登上岳阳楼所看到的波澜壮阔的洞庭湖。B “气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”两句写景雄浑壮阔，极富艺术感染力。C “欲济无舟楫”写诗人想渡湖水却没有渡湖的车辆和船只。D “坐观垂钓者，徒有羡鱼情。”两句是比喻诗人想做官而没有途径。4、 填空：1）登岳阳楼中描写洞庭湖烟波浩渺，气象雄伟的句子是 联 ， 尾联表达了作者 的思想感情，这与爱国诗人陆游临死时发出的 ， 的爱国之情，如出一辙。2）李白才华横溢，素怀远大抱负，而朝廷黑暗，使他一生怀才不遇，因而早就发出过“大道如青天，我独不得出”的感慨。当他望见洞庭
6、湖中的君山，挡住了湖水，使其不能一泻千里，便产生了 ， 的奇想。但这毕竟是幻想。 ， 一句充分表达了诗人 的情感。3）临洞庭湖赠张丞相中的“张丞相”指 当时任丞相之职。诗中的“垂钓者”暗喻 ；“羡鱼情”暗喻 。诗中描写洞庭湖景色采用的是动静结合的手法，静景是 ， ；动景是 ， 。诗句 ， 采用了 的修辞方法，表达了作者希望得到张丞相助一臂之力的愿望。尾联引用了淮南子 ， 的典故。5、名句评析1）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。2）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。阅读,完成下列各题:一、填空 的作者是（ ）代文学家（ ），字小修，湖北公安人。与其兄（ ）、（ ）并有文名，时称“（ ）”，同为（ ）派的代表人物。
7、二、解释下列加点字：向来之坎窦 澄鲜宇宙 排当水面故直以千里一壑 此楼得水稍诎 政须君山妖亦复何致 时有小舫往来 炮车云生不能自已 左迁此地 直须凭栏大哭一番乃快慰死犒生 第以束发登朝 壮心日灰 诚不能无慨于心三、翻译下列句子：1、 政须君山妖，以文其陋2、 故楼之观，得水而壮，得山而妍也3、 予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。4、 子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。5、 玄鬓已皤，壮心日灰6、 寒雁一影，飘零天末五、阅读探究1、“湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上”这句话运用了什么修辞方法？有什么好处？2、作者在文中引滕子京的事例有什么作用？3、作者在游历洞庭湖的过程中感情有怎样的变化？为什么会有这样的变化？4、怎样理解“真可哭也”？
