《2019部编版小学六年级数学上册全册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019部编版小学六年级数学上册全册教案.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019 最新部编版学校六班级数学上册全册教案1特殊说明：本教案为最新部编人教版教材（新版）配套教案， 各单元教学内容如下：第一单元 分数乘法其次单元第三单元第四单元第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元位置与方向（二） 分数除法比圆百分数（一） 扇形统计图数学广角数与形总复习2第一单元 分数乘法课题：分数乘法第 1 课时教学目标：1. 让同学经受探究分数乘整数计算方法的过程，并能正确地进行计算。2. 感受分数乘法与分数加法的内在联系，培育同学的迁移类推力气。3. 增加同学运用已有学问阅历探究并解决问题的意识，体验探究学习数学 的乐趣。教学重点：把握分数乘整数的计算方法。教学难点：能正确娴熟
2、地计算分数乘整数。教学预备：课件教学过程： 一、谈话导入1. 观看情境图，激发学习爱好。（多媒体出示生日会分蛋糕情境图）同学们，你们宠爱过生日吗？为什么？生日时一般都要吃蛋糕，假如每个人吃 2 个蛋糕，你知道这 2 表示的意思吗？77（ 2 表示把一个蛋糕平均分成 7 份，每人吃其中的 2 份。）72. 导入新课。同学们对分数已经有了一些了解，并且学会了分数的加法和减法运算，这学期我们还要学习分数的乘法和除法运算。今日我3们就先来学习分数乘法的相关学问。（板书课题：分数乘法） 二、探究新知1. 投影出示例题 1。小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 2 个，3 人一共9吃多少个？（1） 引导
3、同学读题，并说说 2 表示什么。9指明回答： 2 表示把一个蛋糕平均分成 9 份，每人吃其中的92 份。（2） 求“3 人一共吃多少个？”实际上就是求什么？ 先让同学思考，再指名回答。（实际上就是求 3 个 2 是多少。）92. 同学独立列加法算式解答。2 + 2 + 2 = 6 = 2 （个）999933. 依据乘法的意义将加法算式转换成乘法算式。（1） 提问：这道加法算式有什么特点？（三个加数都相同。）（2） 追问：求几个相同加数的和还可以用什么方法来计算呢？（启发同学得出：3 个 2 相加，用乘法表示是 2 3 或 3 2 。）9994. 探究分数乘整数的计算方法。4（1） 提问：3 个
4、 2 相加的和，也可以列成算式2 3，那么2 9993 又应当怎样计算呢？（2） 同学思考计算方法。同学思考，老师巡察观看。假犹如学有困难，可以进行必要的启发： 2 是 2 个1 ，2 个1 乘 3 就是 6 个1 ，所以就是6 。99999（3） 组织全班沟通，老师结合同学的回报状况进行板书：2 3= 2 + 2 + 2 = 2 + 2 + 2 = 2 3 = 6 = 2 （个）99999993老师强调：在计算过程中，虚线框起来的思考过程可以不写； 分数线要用直尺画。（4） 学习计算过程中进行约分。引导同学观看计算过程中的分子和分母，分子用“23”得来，说明分子中含有因数 3，而分母是“9”，也含有因数 3，所以将“3”和“9”进行约分，即：192 3= 2 3 = 2 （个）933观看上面的计算过程，你发觉了什么？（预设：能约分的可以先约分，再计算，结果相同。）（5） 提问：假如把算式“ 2 3”的两个因数交换位置，变9成“3 2 ”，又应当怎样计算呢？9同学尝试计算后组织沟通。（6） 总结分数乘整数的计算方法。提问：分数与整数相乘，可以怎样计算？5
