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1、第八课 插入艺术字和图片 万州区望江小学 李贤伦【教学目标】：知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。2、能够对艺术字进行简单的调整。3、能够根据实际需要，设计艺术字。过程与方法：利用任务驱动、自主探究等多种学习方法掌握艺术字的插入、调整以及修改方法。情感、态度与价值观：通过本节课的学习让学生感受艺术字的生动、美观给自己带来的快乐，同时体验创作的愉悦与成功的喜悦。【学情分析】：本课教学的对象是四年级学生，学生已有一定的操作计算机的基础，已经熟悉了WORD软件，有一定的理解能力、审美能力、评价能力。但由于年龄特征，有些地方需要教师适当加以指导。【重点难点】：重点：掌握插入艺术字的方法，能
2、简单调整艺术字。分解成小任务，分别通过学生自学尝试以及合作探究以及自主创新来解决这两个重点技能。难点：能够根据实际情景设计和美化艺术字，根据学生喜欢，把任务通过以前使用过的多种学习途径，协作探究突破难点。【新设计】：根据学生情况和教学任务，我进行了如下设计：（1）重组教材，精心准备教学资源，降低学习难度。（2）教法上“导、扶、放”灵活应用；学法上“试、练、探”综合使用，不断提高。（3）明确目标导向，创新评价方式，实现三维目标。【教学过程】：师：同学们，今天，福建小学迎来了很多尊敬的客人，他们将和我们四年级 班的同学们一起度过接下来的四十分钟，这是同学们展现实力的好机会，大家有没有信心？生：有师
3、：其实，老师也有点小紧张，为了消除这紧张气氛，课前我们一起来欣赏一段视频短片，希望观看过后对同学们有一定的启发。（播放视频）【活动一】赏作品、激趣引入.师：在课前播放的视频短片中主要讲了一个什么主题？生：雾霾。师：由于同学们对于雾霾的了解不多，因此学校准备开展一次以“雾霾”为主题的宣传活动，我们四年级的小明和小丽同学用相同的图片和文字分别制作了一份宣传稿，但他们对文字的修饰有些不一样，我们一起去看看吧！在观看的过程中，注意观察对比。（播放动画）师：老师把两人作品当中的部分文字进行了归纳、整理，请同学们看一看谁的作品更引人注目？（播放动画）生：小丽。师：小丽的作品有什么特色呢？生：形状不同；字体
4、各异，色彩丰富，醒目师：同学们观察得真仔细！小明用的是普通的文字，而小丽所用的字叫艺术字（板书：艺术字），插入艺术字会给文档起到装饰美化的作用，给我们带来美妙的视觉艺术效果，这节课我们就来学习如何插入艺术字。【活动二】闯三关、师生共探。师：首先我们进入今天学习的第一个环节：牛刀小试插入艺术字。（播放动画）（板书：插入）师：第一步我们打开需要编辑的文档，把光标移动到需要插入艺术字的位置，单击左键。既然是学习插入艺术字，你会在哪个菜单中去寻找这个功能呢?生：插入。师：单击插入菜单，艺术字在“图片”下拉菜单里，选择图片，又弹出一个菜单，看见艺术字了吗？单击艺术字，弹出“艺术字库”对话框，这时候就可以
5、选择自己喜欢的艺术字样式了。师：当我们选取一种样式，单击“确定”又弹出了一个对话框，标题栏上写着什么？生：编辑艺术字文字。师：首先在文本编辑区输入需要插入的文字，除了编辑文字内容，还可以进行哪些操作？生：字体、字号、加粗、倾斜师：进行艺术字编辑后，单击确定按钮，我们所插入的艺术字就会出现在文档当中，我们需要插入的艺术字也就大功告成。师：请同学们仔细回忆一下刚才老师在插入艺术字的时候有哪些步骤？生：汇报。（播放动画）（评价：看来咱们班的小朋友真棒！都有过目不忘的本领.）师：同学们这样跃跃欲试！想不想亲自动手尝试一下？生：师：在操作之前，看清楚几个要求：样式：自己喜欢的艺术字样式文本：雾霾字体：黑
6、体字号：44并加粗打开桌面上的雾霾的形成与危害文档，按照我们刚才学习的步骤一步一步对照要求进行操作，看谁做得又快又好！学生上机操作，师巡视指导。师：我们一起来看看同学们的劳动成果吧！（展示作品并评价）。师：同学们真能干，（打开word文档）老师也插入了几个艺术字，同学们觉得怎么样？生：标题不清晰、字体、字太小、位置不合适、不美观师：老师也非常不满意，很想进行修改（板书：修改）。要对艺术字进行修改就要运用到修改工具，它们藏在哪里呢？要把它们找出来，就得先选定要修改的艺术字。（板书：选定）“先选定再操作”是文档编辑中一个非常重要的编辑原则，不选定，有的操作无效。师：当我们选定了需要编辑的艺术字后发
7、生了什么变化？生：多了一个艺术字工具栏师：现在咱们一起来认识一下艺术字工具栏。师指向选项卡，学生跟着认识各项功能。师：其实，艺术字的修改设置不仅仅如此，它的功能非常强大,内容丰富多彩，还有很多地方需要我们去挖掘，希望同学们在今后的应用中自己去探索。师：同学们想对自己插入艺术字进行修改完善吗？生：师：我们现在就一起进入今天的第二个环节：工具栏寻宝艺术字修改。（播放动画）师：修改之前看看修改要求：1、把标题“雾霾”改为“雾霾的形成” 2、调整艺术字的大小、位置 3、修改艺术字的样式、形状、颜色 下面我们运用“艺术字工具栏”对我们刚才插入的艺术字进行修改。师取消屏幕广播，用你们灵巧的双手修改自己插入
8、的艺术字吧！修改的过程中同桌之间可以合作，交流意见。生上机操作，师巡视指导。展示作品并评价。师：在刚才修改艺术字的过程中，同学们感受到了艺术字的设置千变万化，丰富多彩，老师也收集了一些艺术字的作品，就让我们一起来欣赏艺术字带来的艺术美感吧！（播放动画）师：我们在刚才的作品欣赏中，感受到了艺术字的美好的视觉效果，也激发了大家的创作灵感。那么同学们想不想也用刚才所学的知识美化修饰自己的文档呢？生：师：同学们在前面两个环节中表现得非常不错，现在我们一起进入今天学习的第三个环节：创意无限艺术字创作。(播放动画并板书:创意)，希望孩子们在这个环节表现得更加出色。师：孩子们，如果让你以“保护环境”为主题，
9、设计一句口号或者倡议，你准备怎么设计？生：保护环境人人有责；绿色出行保护家园师：你觉得把口号或者倡议放在什么位置比较合适？生：文档末尾、左边、右边、中间师：根据文章内容，运用插入艺术字对标题、宣传语进行设置，设置要达到以下三个要求：1、艺术字大小适当；2、颜色搭配合理；3、摆放位置合适。现在请同学们按照上面的要求，在文档里插入自己设计的口号或者倡议。在操作的过程中同学们可以互相帮助，帮助别人和被人帮助都是一种幸福。学生上机操作，师巡视指导。学生汇报学习情况，分别演示任务的完成情况。师生对作品进行品评。（有创意，有艺术眼光、色彩搭配合理，大小适当，位置合适）【活动】谈收获、共话小结.1、 通过本节课的学习，你有什么收获呢？生：怎样插入艺术字、怎样修改艺术字、感受到了艺术字的魅力2、师小结：孩子们，今天你们都表现得非常棒。我们这节课不仅学习了插入艺术字，感受了艺术字带来的艺术魅力！在今天学习插入艺术字的同时，我们还了解了“雾霾”的危害，它的形成与我们人类息息相关，所以保护环境已是迫在眉睫。让我们每个人都从现在开始，好好保护我们的环境吧！下节课我们将学习插入图片，插入图片与插入艺术字结合将会使文档图文并茂，老师真期待与孩子们共同学习。下课！
