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1、第十四课 计算机病毒教学目标知识与技能：了解计算机病毒的涵义及其特点；了解计算机病毒的传播途径；掌握防范计算机病毒的常规安全措施。学会在360安全中心网站上下载并安装“360杀毒软件”；学会杀毒的应用操作及杀毒软件的升级操作；掌握“360杀毒软件”的一般应用。过程与方法：任务驱动，使学生在问题的引导下探究学习，通过参与讨论，让学生学习简洁、有条理地表达；让学生尝试用对比的方法来理解新概念。通过自主学习、交流探讨、实践操作来实现知识技能的掌握。情感态度与价值观：感受计算机病毒对我们的经济、生活造成的严重危害；使学生树立并加强计算机安全意识；培养学生形成正确的网络道德；培养学生形成良好的信息安全修
2、养。教学重难点教学重点: 计算机病毒的特征及传播途径；掌握防范计算机病毒的方法。教学难点： 分析计算机病毒对计算机安全的影响，从而引导学生形成良好的信息素养。教学过程一、引入：师：同学们好生：老师好师：我有一个愿望，想与你们做朋友，因为你们的眼神告诉我你们很会学习，会捕获知识，而且你们是一个团结的集体，这让我非常喜欢们。师：我呢，平时，喜欢在网上学习，下载软件，欣赏动漫。昨天我下载了一首我儿时最喜欢的歌曲，今天要与你们一起欣赏。（播放课件，蓝精灵+病毒）师：嗯？怎么回事？谁的眼睛最亮，能不能告诉我们大家，刚才发生了什么奇怪的现象？生：回答刚才看到的奇怪现象。（计算机报错、不停地弹出许多的对话框
3、）师：你有敏锐的观察力，谢谢你。师：但在课前我才刚刚检修过这台电脑，它即没有硬件故障，也没有软件冲突，电源也很稳定，那会是什么原因呢？谁最有可能是今天的电脑杀手？生：猜测1 （如果学生猜到是病毒的原因，师：我跟你想到一块了，我必须知道你的名字，*谢谢你的参与，那现在咱们一起去见证凶手）2 （如果学生没有反映或没有猜到，则说：看来大家是各持己见，那咱们一起去寻找真正的杀手）二、新授板书：电脑杀手-计算机病毒师：所谓知彼知已，百战百胜。（意味深长）在走进战场与计算机病毒进行对战之前，咱们得先认识、了解计算机病毒。师：下面，分成5个小组，组成追捕“电脑杀手-计算机病毒”的缉拿小队，组内进行明确分工，
4、开展咱们今天缉拿竞赛活动。看看哪个小队进展最快，最顺利。任务一：认识了解凶手什么是计算机病毒？计算机病毒的特点是什么？计算机病毒的传播途径是什么？师：现在大家对计算机病毒这个凶手总算有了一点了解，但计算机病毒到底会给我们带来怎样的危害呢？下面我们通过一段新闻来进一步了解。 播放关于计算机病毒的新闻师：有哪些危害？师：既然计算机病毒这个凶手能给我们带来这么的破坏，所以我们必须要拿出有效的防范措施，制定出有效的抓捕方案才行。任务二：制定缉拿方案如何防范计算机病毒？最有效的办法是什么？ 师：查杀计算机病毒最有效的办法就是使用杀毒软件，可以说是抓捕计算机病毒这个凶手最厉害的武器。杀毒软件的种类很多，我
5、们这里就以360杀毒软件为例，看看到底是如何使用这个无敌的武器的，我们来看一个视频。勇敢的战士们，面对可怕的计算机病毒，你千万不要害怕，我们可以通过安装杀毒软件来遏制病毒的入侵。首先，可以在百度搜索360，在360安全中心网站下载安装360杀毒软件。下载成功后，双击运行安装文件，然后按照安装向导的提示一步步安装，直到安装成功完成。安装成功后，我们就可以在主界面上选择“快速扫描”或“全盘扫描”，这样就可以查杀病毒了。 播放下载安装杀毒软件的视频。师：现在我们万事具备，只差最后一步了，让我们立刻进入实战状态。运用杀毒软件查杀病毒。任务三：缉拿凶手安装使用杀毒软件。师：法网恢恢疏而不漏，在大家的齐心
6、协力之下，我们顺利的将电脑杀手计算机病毒从我们的计算机里清除，保障了计算机的安全、正常使用。探究讨论：师：通过本课的学习，我请大家回忆一下，你的电脑曾中过病毒吗？是怎样的？ 也就是说，计算机一旦中毒就很有可能给计算机的使用带来极大地不便和安全隐患，严重影响了我们的正常生活和学习。 老师这还有一个小故事想和大家分享，教材81页，德国18岁高中生制造了一款病毒，请大家看完这个故事后在小组内讨论一下：你觉得我们应该怎样看待这些计算机病毒的制造者？师：信息安全法已明确规定，未经他人允许，凡是故意制造计算机病毒，并用病毒来破坏他人计算机的行为都属犯罪，我建议愿意做黑客的学生将来可以把你的聪明才智用在防治计算机病毒事业上。三、谈谈今天你最大的收获是什么？师：信息时代的到来，计算机与网络改变了咱们的生活，为我们大家带来诸多便利，但随之而来的是一些不法份子用、利计算机病毒与木马对信息、网络世界的环境进行大肆的破坏与污染，给一些计算机用户带来了不同程度的损失。为了能还咱们一个安全干净的信息网络环境，那咱们得从自身做起，要与计算机病毒抗战。希望将来你们中的每个人都能把自己的才智用在为大家服务，有利于人民的事业上。
