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1、校园快乐读书活动总结范文本文具有广泛通用性,欢迎各位亲根据自己的实际需要参考借鉴。 让学生的小手牵着老师和家长的大手一同幸福在共读时光，通过师生和家长共读活动,使我校读书活动有了一定的成就。现将我校本学期读书活动情况作如下总结。下面就是我给大家带来的校园快乐读书活动总结范文五篇，欢迎查阅！ 校园快乐读书活动总结范文1 我校开展了“快乐读书、健康成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生”,在“书香飘逸班级”的新阅读理念的指引下,切实有效地开展了以下几项工作: 一、制定好有序的计划 为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书
2、活动计划。做到一步一个脚印，有目的,有步骤,有实效。 二、积极动员，激发读书兴趣 在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的.一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题读书交流汇报会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读氛围 、设立班级图书角:以学生捐赠为主,本学期我班的图书量已经达到1000多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班
3、中特设了四名工作责任性强的蒋一琳,贾金鹏，王佳佳，薛程远同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 2、每天由一名同学推荐一本好书,并说明理由,摘抄的好词好句好段，并向同学们展示。 3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期四下午第二节固定为学生读书交流时间。每周星期一、五是学生借书和还书时间。 四、培养学生的读书习惯 1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学
4、生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读,并在班级开展“好书推荐”活动,让同学们把自己喜欢的书推荐给大家,写明推荐理由，让同学们互相影响,养成选择读好书的习惯。 2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展,我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为10万字,背诵诗歌不少于6篇，写读书心得不少于20篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。 3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书,我
5、快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书*卡,让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。 校园快乐读书活动总结范文2 我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。儒雅人生,从阅读开始。同学们在年级主任的指导下创造性地开展读书活动,同学们与大师对话,与高尚为伍；与经典为友,与博览同行。校园里书香弥漫,同学们在读书中快乐成长。 本届读书节呈现以下特点： 一、创新这是一次智慧和谐的交融 根据学校要求，政教处提供活动初步方案,设计各种
6、活动形式,各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案,七年级的课本剧汇演,夸张的动作,惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的智慧才情得到充分展示。八年级的图书超市,热闹非凡，同学们淘到爱书也培养了能力,超市上独到的广告创意，热情洋溢的叫卖,让我们置身书的海洋。 二、展示记录书香飘溢的难忘时刻 “儒雅人生,从阅读开始”，我们意图通过读书节成果的展示，共享读书的快乐,交流读书的收获，展现同学们的个性风采和精神面貌，掀起读书高光时刻，营造洋溢着人文底蕴的“书香校园”。“最是书香能致远”,校园里因为有同学们的精心布置而书香弥漫。7年级2班的图书角成了教室里一道亮丽的风景，8年级1班、7年级4班的图书
7、登记造册，粘贴标签，管理规范，建立了较完善的流动机制。主题班会上，八年级一班的模拟法庭,八年级二班的书签制作评比，七年级三班的好书推介,八年级六班的远离垃圾食品等等，记录了同学们因读书而收获的快乐。各个班级出好了一期全新的黑板报，布置着同学们在读书节活动中的作品，有手抄报、优秀习作等。而教室外的走廊里更是满溢着浓浓的书香。一条条长廊、一面面墙壁成了同学们发挥了聪明才智的舞台，我们的墙壁文化也成为本届读书节的一大亮点。大家在活动中忙碌着,快乐着,收获着。 又让我们感到欣喜的是:在日照市“历史的选择”读书征文演讲比赛中，征文有2人获一等奖，3人获二等奖，5人获三等奖。演讲一人获一等奖。我校获优秀组
8、织奖。 世界读书日征文比赛中,1人获一等奖,1人获二等奖，2人获三等奖，我校获优秀组织奖。展示了同学们的实力和读书节活动的巨大成果。 各年级根据制定的读书节方案,深入开展了营造书香校园、书香班级的系列活动,评选出4个书香班级。 三、展望将读书进行到底 蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。无论是各项活动还是评比,都是同学们成长的一个过程。通过本次读书节活动,同学们提高了阅读兴趣，掌握了一定的阅读方法，积累了更丰富的知识，懂得了更多的道理。活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师,每个同学受益非浅。虽然读书节的各项活动和我们暂时告一段落了,但同学们仍是手不释卷。我们有理由相信,同学们与书交友的行动
9、不会就此中断。 四、改进之处 1、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。 2、年级、班级系列活动还需进一步探讨如何开展得更加扎实有效。 3、浓厚的读书氛围有待进一步营造。 读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围,培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚,在全校形成人人读书的良好风气。 校园快乐读书活动总结范文3 本学期在校园的统一安排和组织下,我校的兴趣小组活动开展的有声有色。音乐(器乐组)课外兴趣活动也正常有序的开展。开展音乐类各项活动的目的是透过活动,丰富学生的校园文化艺术生活;满足部
10、分爱好音乐的学生，拓展他们的音乐技能与技艺,提高他们的音乐水平;激发学生学习音乐的兴趣，提高艺术演奏水平;开发学生潜能、陶冶学生情操、提高学生音乐素质,促进学生个性发展。 在辅导方法上采取集中基础教育和技能辅导，不同的乐器单独辅导。根据不同的程度，分别辅导。程度差异不大时开始群众配合练习合奏，既增加个人的技术潜力,同时也锻炼群众的配合潜力。透过这个学期的训练,学生的演奏水平上了一个台阶,器队的大部分学生已掌握基本的技能技巧演奏，循序渐进地能演奏一些简单的小练习曲,小乐曲，基本到达了预定计划。 器乐组的成员是自由报名参加，由最初的两人扩展到了九人,组员们在组长的带两下每次练习都很认真,一学期下来
11、都有了明显的进步，在班里组织的元旦联欢会上都进行了成果汇报,取得了老师和家长的一致好评。器乐组在训练上还存在着一些不足,还需进一步加强训练。从选曲选材、从技能技巧到情感的处理上再到乐曲的整体演出效果上等方面狠下工夫,争取在今后的的比赛和演出中取得较理想的成绩和效果。 校园快乐读书活动总结范文4 腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操,受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化,树立正气,营造良好的读书氛围，我校至_年以来一向坚持开展校园读书活动。我们精心设计用心可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风
12、缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做： 一、指导思想 以科学发展观为指针,以建立“书香校园”为导向,为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践潜力，激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯，在校园内构成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展；为了贯彻落实义务教育语文课程标准要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面,增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书,读好书，读整本的书。”的新课程理念。 二、深入宣传,营造良好氛围。 根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置
13、教室的读书角,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、教师以身作则,带头读书 要想要学生爱读书，我们的老师就务必先爱读书。因此,我校老师利用寒暑假的时光加强学习，至少每人读完一本教育专著,并写下自我的心得体会,为我们的学生树立了榜样。 四、建立保障机制 、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课,旨在引导学生能有选取地阅读自我喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长,这节课在语文教师指导下进行,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。 2、各年级认真研究课外阅读指
14、导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选取适合自我年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读潜力中获得持久稳定的阅读兴趣。 3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校用心充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、用心开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生用心购书读书，指导学生进行网上阅读。 4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。用心开展评选“读书之星”
15、、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导,读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。资料有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选取好书,选取适合自我阅读的好书;怎样合理利用课余时光,有序读书；并介绍了自我在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。透过此些交流会，同学们互取所长,学到了更多读书知识和方法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构成；开展征文比赛,在指导学生超多阅读的基础上，认真组织了征文比赛:如庆祝建国60周年,读书伴我成长，我与家长共读一本书等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高,有很多同学获得不一样级别的奖项,同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛,中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖名，二等奖6，三等奖 名，并设班级优胜奖。 五、营造阅读氛围 学校氛围
