小班美术教案版画花瓶.doc

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1、 小班美术教案版画花瓶1.小班美术教案版画花瓶 幼儿园小班美术教案版画活动：花瓶 活动目标： 1.通过回忆、观赏，细致地描述花瓶的各种造型、颜色、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。 2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的物体，会用两种颜色制造性地印制作品，感受颜色的变化所带来的美感。 3.知道将用过的操作材料放回原处，形成良好的操作习惯。 活动预备： 1.幼儿观看过花瓶，对花瓶的形状有根本的熟悉。 2.课件：各种花瓶的图片。 3.剪刀，笔，油画颜料，玻璃板，海绵球，夹子等。 活动过程： 1.引导幼儿回忆并叙述自己看过的花瓶的造型、颜色和图案。 教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面

2、有什么? 2.观赏一些特别的花瓶。 教师：你喜爱哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特殊的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的? 3.幼儿进展创作。 (1)用对折的方法剪出左右对称的物体，连续用累加的方法剪出简单的花纹。 (2)能有序地印制作品，作品不能移动，匀称地上下轻轻拍打。 4.探究双色花瓶的印制方法。 (1)观赏并争论。 教师：看看自己的作品，想想你预备怎么印? (条纹式、散点式、渐变式等) 教师：印前要做什么? (用夹子把作品和拓印纸夹好)印时要留意什么? (不移动，上下匀称拍打) 教师：每组只有一份颜料，用时应当怎么做? 5.幼儿创作。 (1)重点：

3、尝试用两种颜色拓印作品。 (2)难点：运用肯定的方法来拓印，增加作品的美感。 6.集体沟通、评价。 教师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?两种颜色是怎么用的?还可以怎么印?怎样印得更美丽? 2.小班美术版画教案：红黄蓝 幼儿园小班美术版画教案：红黄蓝 活动目标： 1、在观赏的根底上，连续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。 2、尝试制作粉印版画，初步把握粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。 3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。 活动预备： l、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。 2、课件：蒙德里安的“红黄蓝”系列作品。 3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色

4、盘，作业纸，5B铅笔等。 4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。 活动过程： 1、出示粉印版画的工具材料，帮忙幼儿回忆材料使用的规章。 (1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗?这是什么?用来干什么的?怎么用?水粉笔怎么拿?作业纸怎么用?先怎样?再怎样? (2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里? (用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里)换颜色的时候先要干什么? (洗笔) 2、观赏蒙德里安作品红黄蓝构成，引出“格子布”的创作话题。 (1)教师：这幅画给你什么感觉?猜猜，可能画了什么?像什么? (2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色?这些颜色是怎么搭配在一起

5、的? 3、幼儿进展粉印版画创作活动。 (1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布;沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料;换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦洁净;学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。 (2)难点：把握用笔的轻重(不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕);颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。 要点提示： (1)由于是抽象画观赏和创作，教师可以鼓舞幼儿大胆想象和表达，并不肯定非要像“格子布”。 (2)帮忙幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。 4.相互观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体会。 (1)教师：看看谁的格子布印得比拟清晰，相互介绍

6、一下好的方法。 (2)教师：你在画的时候遇到了什么问题? 活动建议： 日常活动 师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。 区角活动 美术区：展现幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的兴趣。 家园共育 请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。 3.小班美术版画教案：下雨啦 幼儿园小班美术版画教案：下雨啦 活动目标： 1、观赏下雨时雨点滴落的场景，能用身体动作和语言大胆地表达。 2、运用多种颜色表现雨景，连续学习用水粉颜料、水粉笔在玻璃板上涂满颜色。 3、初步尝试用橡皮在玻璃板的颜料上勾画雨滴的样子。 活动预备： 1、幼儿细致观看过下雨的场景

7、;熟悉橡皮。 2、水粉笔，灰蓝色、灰绿色、白色等水粉颜料，玻璃板，宣纸，铅笔上的橡皮(或旧橡皮头)人手一个。 活动过程： 1、引导幼儿回忆下雨的情景。 教师：下雨的时候是什么样子的?雨滴是什么样子的?雨滴落下来的时候是什么样的?请你用动作学一学。 2、出示操作材料，与幼儿一起争论表现雨滴的方法。 (1)与幼儿争论天空的表现方法。 教师：下雨的天空怎么表现?上次在使用水粉笔刷天空的时候遇到了什么问题? (2)教师出示橡皮并示范用橡皮在玻璃板的颜料上直接勾画雨点，引导幼儿学习。 要点提示： 1)用水粉笔在玻璃板上刷颜料的时候，留意从左到右或从上到下有序地刷，朝同一个方向刷。 2)橡皮与玻璃板之间的

8、摩擦力能自然地将幼儿已经刷好的颜料划出一道痕迹来。这样的方法幼儿很感兴趣，可以在玻璃板上勾画许多自己喜爱的事物。 3、幼儿创作，教师重点指导幼儿用橡皮勾画雨点。 (l)引导幼儿正确使用水粉笔，有序地刷底色。 (2)提示幼儿勾画雨滴的时候不要集中在一起。 (3)提示幼儿准时印制自己的玻璃版画。 4、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 教师：你勾画雨滴的时候有什么发觉? 活动建议： 活动延长 相互观赏用橡皮制作的玻璃版画作品，沟通各自的阅历。 区角活动 美术区：连续尝试运用橡皮在涂抹好颜料的玻璃板上作画。 家园共育 帮忙幼儿收集橡皮，最好是铅笔头上的橡皮。 4.小班美术版画教案：好看的粉印版画

9、 幼儿园小班美术版画教案：好看的粉印版画 活动目标： 1、观赏以往幼儿或教师的粉印版画作品，对粉印版画产生兴趣。 2、在教师示范、讲解的过程中，熟悉制作粉印版画的工具和材料，熟识各种材料的收放规章。 3、初步尝试有规章地收放自己的工具材料。 活动预备： l、以往幼儿或教师的粉印版画作品若干(保证每组一幅)，教师使用的粉印版画操作材料一份(同幼儿)。 2、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。 3、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐等。 活动过程： 1、出示粉印版画作品，引起幼儿观赏的兴趣。 (l)教师：你以前见过这样的画吗?看到这样的画你有什么

10、感觉?这些画和我们平常见到的有什么不一样? (把作品放剑每一组，让幼儿细致观看) (2)教师：猜一猜，这些画是怎么画出来的? (3)教师小结：这是吹塑纸粉印版画，一般简称粉印版画，是用水粉颜料印出来的。 2.出示制作粉印版画所需的各种材料，引导幼儿熟悉和了解。 (1)教师：你熟悉这些材料吗?你知道用这些材料怎么制作粉印版画吗? (2)引导幼儿重点观看粉印版画中的作业纸。 教师：这是制作粉印版画的作业纸，和我们平常画画的纸有什么不一样? (有的纸贴在一起)粉印版画中的两张作业纸还有什么不一样?你还发觉了什么工具?猜猜有什么用? (3)教师示范粉印版画的制作过程，引导幼儿仔细观看。 教师：认真看看

11、，教师先用什么笔在哪一张张纸上作画?再用什么涂颜色?最终印在哪一张纸上?教师制作粉印版画的时候用到了哪些工具和材料?用完的工具和材料放在了什么地方? (指定的地方)为什么要这样放? (保证卫生、干净) (4)观看教师制作的粉印版画。 教师：颜料是涂在哪张纸上的? (软软的吹塑纸上)印在了哪张纸上? (黑色的纸) 3.引导幼儿争论操作工具材料的摆放、整理的方法与规章。 (l)教师：今日我们先学习摆放和整理自己的工具材料、每个人都有这么多工具材料， 一组又有好几个小朋友，我们怎么摆放这些材料呢? (作业纸、铅笔、水粉笔放在自己的面前，小组共用的放在桌子中间) (2)教师：怎么使用小组共用的材料呢?

12、 (用靠自己最近的那一份)画好以后我们用过的材料放在哪里呢? (放在教师指定的地方，每种一工具分类摆放)画好的作品放在哪里呢? (展览区) (3)教师：小组共用的材料谁来整理呢? (建立值日生制度) 要点提示： 1)在观赏粉印版画作品和教师创作的过程中，让幼儿初步了解粉印版画，激发对此类活动的兴趣。 2)在观看、发觉、争论、练习的过程中初步了解制作粉印版画的简单程序，同时也学习了粉印版画活动中最重要的一个方面操作常规。 4、请幼儿根据争论后的方法收一次自己的工具材料。 教师：工具和材料太多，一次收不完可以分两次。轻轻地把东西放到指定的地方，疼惜工具材料。 【评析】 良好的活动常规是保证粉印版画

13、活动顺当进展的保证，因此在第一课时教师与幼儿必需达成全都。由于各个幼儿园的环境不同，教师可以依据本园、本班的状况制定粉印版画中工具材料的收放规章。 5.小班美术版画教案：数羊群 幼儿园小班美术版画教案：数羊群 活动目标： l、观赏牛活中的毛线所呈现的毛茸茸的形态，联想到羊群来创作，感受作品中的自然美。 2、通过观看沟通、大胆想象，选择各种工具和材料，并能根据不同材质的特点，有目的地选用材料进展创作。 3、在活动中能细致、急躁地进展操作活动，进展小肌肉的敏捷性和手眼协调力量。 活动预备： 1、草原羊群的视频。 2、几种粗细不同的毛线，卡纸，吹翅纸，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，蜡光纸，绿油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程： 第一步：制版 l、观赏草原上羊群的视频，感受羊毛的质感。 教师：这是哪里?有什么?羊毛是怎样的?假如摸一摸，会有怎样的感觉? 2、通过比照、观看毛线卷起来的样子，与羊毛进展联想，探究表现羊毛的方法。 教师：毛线摸上去是怎样的?假如用毛线来做羊身上的毛，你可以怎样做?