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1、21水的脾气口课时卜班“口教学目标：1、初步了解水的特点及水与人们的密切关系。2、学会本课14个生字，及由这些生字组成的词语，读准多音字“难”。3、学会看图用“会也会”写句子。4、能正确朗读课文，会流利地背诵课文。教学重点：教学难点：第一课时课时目标：1、初读课文，大致了解课文内容。2、学习课文的生字新词，读通课文。教学过程：一、启发谈话，揭示课题。小朋友，你知道什么叫脾气吗?(性情)我们每个人都有自己的脾气，有的人性情温和， 有的人性情暴躁。有趣的是，水也有自己的脾性。水的脾气到底怎么样呢?今天我们学习21 课：水的脾气.。揭示课题，齐读题目。教学生字“脾”,“脾”左右结构，重点指导右边的笔
2、顺。二、听课文录音，做好分节记号。想想水的脾气是怎样的?(指名回答).三、自由朗读课文，读准生字音，读通课文。四、学习生字词。(1)出示带拼音生字卡片认读，随机进行正音。(2)读田.字格中生字，想法记字形。(3)进一步分析字形，了解新词意思。艘：左右结构，舟的一横改为提，右上的笔顺是：暴：上中下结构，下边“ ”是“水”的变形，5笔。“暴跳如雷”在课文中是什么意思2(指 波浪翻滚)折：弄断。课文中的意思是一下于折断。钢铁生锈：“钢”和“锈”都是形声字，金字旁。请你想象一下钢铁生锈会是怎样一副样子, 会给人们的生活、工作带来什么困难？霉烂：你知道东西霉烂是什么样子?还能吃吗？灾难(nan)：读准多
3、音字“难”，课文告诉我们，水给人们带来了哪些灾难？掌握：“掌”写时要注意摆好位置。“掌握“能和哪些词语搭配。乖：听话。与“乘”比拟。五、巩固字词。(1)读生字新词。用“暴、灾、掌“口头扩词。.六、指名分节读课文，说说课文主要告诉我们什么。七、朗读全文。八、作业。完成课堂作业第1题。抄写生字。.(2)正确朗读课文。九、板书设计：第2课时教学目标.理解课文内容，了解水的特点，以及,与人们的关系。1 .练习有感情地朗读课文。教学过程.复习生字词。.用卡片认读生字和词语 7（2）给下面的字加上倔旁，组成新字，再组词（口头）。每、屋、斤.、秀、火完成课堂作业第3题：比一比，再组成词语。指名一人板演，集体
4、矫正。（4）指名4人分节朗读课文。1 .读第4小节。2 .学习第1、2节。（1）默读1、2小节。边读边思考：水会干哪些好事?用笔划出主要词语。（2）指名读一下第1小节，说说水会干哪些好事？a. “灌溉”是什么意思?看图体会：水流到田野里，庄稼喝足了水，长得绿油油的。b.比拟词语：“奔跑”和“流动”有什么不同？c.齐读第1小节。（3）指名读第2小节。a.这一节告诉我们水会干哪些好事？b.从哪儿看出大海里的水力量大无比？ “乘风破浪”是什么意思？c.课文中的“机器”指的是什么?你知道电有什么用处？（4）用欢快的语气读课文1、2小节。完成填空作业。（课堂作业填空5（1）水干的好事有：灌溉（），养肥（
5、），举起（），转动（），把电流送往（）o （做完后集 体纠正，朗读）.学习第3小节。（1）同桌轻声读课文第3小节，讨论完成课堂作业本上填空5（2）练习。水干的坏事有：把大桥（），使钢铁（），粮食（），给人们造成（）o（2）水会给人们带来哪些灾难?请你汇报一下做的练习作业。读课文，进一步了解水给人们造成的灾难。a. “暴跳如雷”在课文中是什么意思?水什么时候会“暴跳如雷” ?这种现象你在哪里见过沱给人们带来了哪些灾难?（田野冲毁，房屋倒坍，大桥折断）b.钢铁生锈，粮食霉烂后给人们带来什么害处？（4）齐读课文第3小节。5,再学第4小节。（L）男同学读第4小节。（2） “掌握”、“使唤”各是什么意思
6、？（3）你知道人们想出了哪些方法使水听使唤，只做好事，不做坏事？（4）用“要是就”练习说话。要是水干（），就会给人们带来（）。要是水干（），就会给人们带来（）o要是人们掌握了水的（），它就会乖乖地（.）。齐读第4小节。（6）完成填空作业。（课堂作业填空5（3）人们学科学，用科学，（）了水的脾气，.让水专干好事，不干（）事，（）地听人使唤。6 .朗读全文。（指名一一分组一一齐读）.作业。熟读课文。7 .板书设计：21水的脾气掌握脾气 才听使掌握脾气 才听使掌握脾气 才听使灌溉庄稼、养肥鱼虾、举起轮船、转动机器一一幸福 使大桥折断、钢铁生、粮食霉烂一一灾难第3课时教学目标.能正确地朗读，流利地背诵
7、课文。1 .学会用“会也会”写句子。3、能给不同的事物填上不同的量词。教学过程.复习巩固。（1）看拼音，写词语。（学生看板示写在听写本上，集体矫正。）pi qi gang tie xing fii zai nan zhang wo mei lan sheng xiu guai guai zhe d uan liang shi、cheng feng po lang bao tiao ru lei（2）将以下词语用线连起来。（生口头讲，师连线，齐读）灌溉养肥 造成 掌握（2）将以下词语用线连起来。（生口头讲，师连线，齐读）灌溉养肥 造成 掌握灌溉养肥 造成 掌握灌溉养肥 造成 掌握灾难 脾气鱼虾
8、庄稼让钢铁 把电流 使粮食生锈 霉烂 折断送城乡.练习有感情朗读课文。1 .指导背诵课文。全诗共4节，每节有两句话。4节写了三方面的内容。a.水会干哪些好事？b.水会给人们带来哪些灾难？c.人们怎样才能使水听使唤？练习背诵课文。自由练习背诵，指名背诵，同桌互背，集体背诵。2 .说说你有什么方法让水听使唤。3 .总结谈话：水与人有密切的关系。在世界上，人的本领是最大的。人们学科学，用科学，掌握了水的脾气，让水专干好事，不干坏事。同学.们从小要学好科学，长大了用科学，叫水只干好事，乖乖地为人们服务。4 .看图，用“会-也会”写一句话。5 .作业。（1）课堂作业本第6题，用“会也会”自由写一句话。（2）看图填上合适的词。指导学生懂得“.一（艘）”与“一（艘艘）”的区别，后者表示数 量多。.6 .板书设计：
