《部编版五年级上册语文第五课《搭石》课文原文、知识点及练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级上册语文第五课《搭石》课文原文、知识点及练习题.docx（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 部编版五年级上册语文第五课搭石课文原文、知识点及练习题 【篇一】部编版五年级上册语文第五课搭石课文原文 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪爆发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必需脱鞋挽裤。进人秋天，天气变凉，家乡的人们会依据水的深浅，从河的两岸找来一些平坦方正的石头，根据二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 搭石，构成了家乡的一道风景。秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。假如别处都有搭石，唯独这-一处没有，人们会责备这里的人懒散。上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发觉哪块
2、搭石不平稳，肯定会放下带的东西，找来适宜的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满足了才肯离去。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是自然石块，踩上去难免会活动，走得快才简单保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。假如前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 常常到山里的人，也许都见过这样的情景：假如有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而
3、行。假设遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所固然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着家乡的小路，也联结着乡亲们美妙的情感。 _ 本文刘章，选作课文时有改动。 【篇二】部编版五年级上册语文第五课搭石学问点 一、生字组词： 汛：汛期汛情防汛秋汛夏汛潮汛 访：访友访古访问访查采访访问 鞋：鞋子皮鞋拖鞋凉鞋棉鞋运动鞋 挽：挽起挽弓挽救挽留力挽狂澜 隔：间隔隔音隔断阻隔隔岸观火 懒：懒散懒汉懒得好吃懒做 稳：平稳沉稳稳重稳定十拿九稳 惰：懒散惰性怠惰懈惰 衡：平衡均衡失衡衡量衡情度理 协：协调协和协商帮助齐心协力 绰：外号阔绰绰约绰绰有余 二、多音字： 处：ch（处
4、置）ch（四处） 背：bi（背枪）bi（反面） 涨：zhng（涨价）zhng（头昏脑涨） 当：dng（留神）dng（当作） 间：jin（间隔）jin（夜间） 三、形近字： 汛（汛期）讯（喜讯） 访（访问）仿（仿佛） 懒（偷懒）赖（依靠） 四、词语解释： 汛期：江河水位因降水集中、冰雪溶化等季节性上涨的时期。 爆发：突然发作。 间隔：事物在空间或时间上的距离。 责备：责怪；严正申斥。 懒散：不爱劳动和工作；不勤快。 协调：协作得适当。 人影绰绰：形容人影多，姿势美。 理所固然：从道理上说应当这样。造句：这件事是你的错，你去赔礼是理所固然的。 联结：结合（在一起）。 五、反义词： 责备赞扬懒散勤劳
5、 平稳摇摆满足不满 简单困难轻快沉重 六、近义词： 平坦平坦唯独 责备指责懒散懒散 难免未免平衡均衡 协调和谐也许或许 七、句子理解 1、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着家乡的小路，也联结着乡亲们美妙的情感。 含义：一块块、一排排搭石，悄悄地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、悄悄无语。这正是乡亲们悄悄无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 2、搭石表现了乡亲们悄悄无闻、无私奉献的精神。 3、第2自然段重点描写了调整搭石的老人，“无论怎样”“只要”“肯定”“踏上几个来回”“直到满足了才肯离去”生动地刻画了老人仔细细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
6、第3自然段对“一行人走搭石”的描摹，实实在在地表达了搭石“构成了家乡的一道风景”。描写一行人走搭石时动作的协调有序，“像轻快的音乐”，“给人画一般的美感”，仿佛在我们的眼前呈现了一幅有声有色的漂亮画卷。 第4自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所固然的事”。那里的每一个人都有着这样美妙的心灵，从“假如有两个人面对面同时走到溪边”和“假设遇上老人来走搭石”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美妙心灵。 八、俗语 1、得饶人处且饶人。 2、捡了芝麻，丢了西瓜。 【篇三】部编版五年级上册语文第五课搭石练习题 一、读拼音，写词
7、语。 1.为了保持png hng（），他不得不伏下身子，降低自己的高度。 2.班长发动大家xizh（）小明改掉ln du（）的毛病。 3.xn q（）刚过，大家抓紧投入的家园重建当中，所以，wn hu（）了不少损失。 二、选词填空。 间隔隔开 1.这座山把他们（）。 2.石头按二尺左右的距离（）正适宜。 唯独孤独 3.大家都有，（）她没有，这样是不是显得不好？ 4.这位老人弯着腰渐渐走在路上，显得特别（）。 三、按要求完成句子。 1.无论怎样焦急赶路，只要发觉哪块搭石不平稳，肯定会放下带的东西，找来适宜的石头搭上。（用加点的词语造句） _ 2.假如前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水
8、里。（用加点的词语造句） _ 3.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。（仿写比方句） _ 四、课文整体梳理。 这篇课文用美丽的语言描绘了乡亲们_搭石，_搭石，_搭石等情景，不仅表达出_美，更表达出乡亲们的_美。 五、重点段落品析。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是自然石块，踩上去难免会活动，走得快才简单保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。假如前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 1.仿写词语。 人影绰绰（ABCC
9、）_ 2.文中画横线的句子运用了（）的修辞方法。 A引用 B比方 3.选文描写的是_的场景,描绘出一幅美丽的图画。 六、人们往往借助一件事物来表达情感，请你仿照本文的写法，借助一件事物来表达一种情感。 _ 参考答案： 一、 1.平衡 2.帮助懒散 3.汛期挽回 二、 1.隔开 2.间隔 3.唯独 4.孤独 三、 1.无论怎样生气，只要看到孩子有进步，他就会笑逐颜开。 2.假如你不努力，就会被落下。 3.落叶像蝴蝶在空中飘舞。 四、 摆修走风光人性 五、 1.天网恢恢生气勃勃文质彬彬 2.A 3.走搭石。 六、 例如：粉笔盒见证了教师的辛苦。刚开头的时候，一整盒粉笔整齐地排列在一起，一节课下来，有的粉笔就变成了粉笔头，几天下来，粉笔盒里就只剩下粉笔头，还有盒子上落下的一层粉笔灰。
