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1、开启心灵之门的钥匙 谈话董仲舒说：“善为人师，既美其道，又慎其行”。他告诉我们：教师就是必须用自己的实际行动为学生做出表率，在教育教学中，既要“言传”，也要“身教”，既要“教书”，也要“育人”。可以说，教师，尤其是班主任素质的高低决定教育效率的优劣，甚至对学生的影响是终生的。 一、要师生平等，勿高高在上。要让学生对你信赖，就要传达你对学生的关爱之心，否则学生和你谈话了，但心存疥蒂，将你排斥心灵之外。只有放下老师的威严，像交朋友一样平等相处才能增加亲和力。只有让他们信赖你，有了信任感，他们才会向你敞开心扉，谈话才有实效性，只有关爱他们，一切从爱出发还有什么谈不拢的。他们也愿意与你推心置腹，促膝而
2、谈，正如德兰修女莱丝说：“我并没有做什么，我只是不断地用语言向他们表达我的关心，我的祝福”，就这样，凭着平等的态度关爱的语言，莱丝打破了一道又一道阻碍沟通的铜墙。只有尊重每一个学生的个体，他们才会向你开启尘封的心扉，消除心灵的戒备。二、要以良言暧人，勿以恶语伤人。雨果曾说：“语言是人们沟通的桥梁，它能化解一切误会，让人们亲近”。的确，巧妙的语言能够拉近人的心理距离，鼓励的语言让对方更有自信；关爱的语言则使人间充满阳光，一句暖人的话会让他们感激你一辈子，但有时不经意的一句话却会伤害孩子幼小的心灵。温和而善良的语言如阳光般把冷漠孤寂的心灵唤醒，如湿润的春雨滋润人们的心田。俗话说：“良言一句三冬暖，
3、恶语伤人六月寒”作为教育者应该在谈话中少一些严厉批评，少一些讽刺挖苦，少一些语言暴力，少一些非难指责，师生之间必是亲密无间无话不谈和谐相处。三、要学会倾听，勿一味说教。倾听是谈话沟通的关键，倾听是一种亲和的态度。让学生在谈话过程中成为主体，让他们充分表达自己的心声，言为心声，要了解学生内心世界必须耐心倾听他们内心需要什么，据我了解学生喜欢上网聊天，他们愿意在网上找从未谋面的网友聊天，真诚的坦露自己的心声，倾吐自己心灵的喜怒哀乐，却不愿意向家长、老师倾吐心声，说明他们急需要一个倾诉对象。我们没有理由不想方设法成为他们的倾诉对象，走进学生的心灵，了解他们的心理，为他们排忧解难，试想还有什么比用心倾
4、听学生的心声更能唤起学生沉睡心底的激情呢？学会用倾听来了解学生一些感兴趣的问题，鼓励他们谈出自己的感受和看法，学生就会像沐浴着阳光雨露的禾苗，生机盎然，幸福地成长。当然，谈话方式因根据不同情况而定，下面我谈谈对不同的对象应该采用不同方式进行谈话。首先，对问题学生进行谈话，教师自己应该先调整好自己的心态。当他们违纪时，要用理智控制好自己的情绪，因为他们终究是孩子，因而要冷处理，也可以给自己留下充足调查的时间，兼听则明，兼听有利于客观公正，同时也给自己充分的时间进行理智思考，不会偏激也不会感情用事，更不可能激化师生矛盾，另外也给问题学生留下自省自悟的时间，因为学生在生活中的是非之心还是有的，他们可
5、能会感情用事，但事后理亏心虚，让他们反躬自省。如本学期我们班李某爱打架，打完架后我叫来谈话了解一下情况，然后让他回教室，我多方了解之后，停了两天找他谈话，他很不自然，如实谈了事情的经过和心理活动，我帮助他分析同学之间应宽容为怀，和睦相处。他也很后悔自己感情用事，我建议他一些抑制情绪的方法，告诉他现在不是靠拳头打天下的时代了，打架是打不出自己的一片天空，现在是用大脑、用知识凭能力的时代了，此后该生有了很大的变化。其次，有些特殊情况谈话时应用迂回方式切近，含而不露。谈话时不可开门见山，单刀直入，步步紧逼，置学生于尴尬境界，伤孩子的自尊心，特别是处于叛逆期的学生，否则欲速则不达，适得其反，开学初男生
6、余某和女生任某为同桌，关系一般，第一次月考成绩都名列前茅，后来，第二个月两人关系有点不自然，据其它同学反映他们两个还经常写纸条，处理这种事一定要注意方法，于是我静观其变等待时机。到期中考试两人成绩都直线下将，我认为时机成熟，将两人分别找来谈话，在成绩表上特别用红笔勾划两人名次后退情况，没多说什么，让他们自己思考。事隔两天我以男生为突破口，将他叫来，让他左手画方，右手画圆，他做不来，我说无论做什么事都不能一心二用，一旦分心，就像一手画圆一手画方一样，什么事都做不成，我点到为止，就此打住，后来他们又还原到正常交往，成绩又上去了，谈话时要给学生留足面子，不要揭穿学生那层微薄的面纱。再次，对大多数学生
7、要经常进行提醒谈话。孩子的自制力是有限度的，他们缺乏一种持久的自我匡正能力，因此要时而不时地叫来谈话，谈近期的表现。好的方面多加鼓励，不良行为提出改正的建议，但不要将自己的主张强加给他们，马克吐温说过：“我们不能将习惯抱起来从窗子扔下楼去，却可以把习惯从楼梯上一阶一阶赶下楼去，”积学难改，因此我们应该每隔一段时间叫他们来，帮助他们多来几个回头看，不断清点自己的言行，自省自悟，通过自省谈话，不断修正自己的言行。例如通过谈话对学生经常进行安全提醒，随着季节变化，提醒学生应注意事项。又如通过不断的友好谈话，让爱好上网的学生正确看待网络，趋利避害，不要沉迷网络，让他们远离网吧。多次提醒谈话，要有足够的耐心。一沙一世界，一树一菩提，一粒沙子一个世界，更何况我们面对的是一群群个性鲜明的学生，每个学生的内心就是一个五彩斑澜的世界。我们要通过谈话走进孩子的内心世界，总之，对孩子少一些冷漠，多一些关爱，少一些惩罚，多一些赞赏，少一些死板说教，多一些交心谈话，师生关系将会越来越和谐，学生人格将会越来越健全，学生心理将会越来越健康。
