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1、 周台子小学“悦读教育”实施方案书籍是人类的精神粮食，读书可以开拓视野、启发思维、点燃思想的火花、培养高尚的人格情感，使人们睿智、深邃、远离浮躁。为提高我校办学品质打造特色学校，让 “读书、明理、励志、成材”的校训真正落实到学生的发展上，让心灵徜徉书海，我校全体师生将凝神聚力打造“书香校园”。一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高全校师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，凸显我校特色，营造“书香校园”，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、实施目标1、营造良好的
2、阅读氛围，激发强烈的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，感受广泛阅读的幸福。2.让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让学生在每天的晨诵、午读中收获、成长，爱上诵读，爱上经典。指导学生学习写暮省日记，使学生学会整理知识，运用所学记录成长 3.亲子阅读目标4.师生共同写随笔、读书笔记目标三、 组织实施成立组织1.组织机构组 长：王帅兵 副组长：任秀玲 组 员：王丽丽 曾海英 薛凤茹 贾丽娜 李伟 薛冬梅 李明明 朱辉丽 胡志平 （二）全力营造浓郁的书香氛围。 1.让校园处处充满书香。以经典名句激励师生读书，营造浓郁的读书氛围。在走廊、校园、教室、教师办公室等师生目之所及
3、的地方悬挂经典名句，让这些充满力量的语言，激励师生爱读书，多读书，读好书，读出感悟，读出境界。在教学楼的大厅、教室和阅览室等地方展示师生的读书活动和读书感言，使它成为“书香之廊”，为师生展示读书成果提供一个平台，以成果激励师生读书。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。从小处着手，让学生沉浸在浓郁的书香氛围中。让阅读与陶冶随时随地发生。2.以晨诵、午读、暮省为读书活动的主线。（1）晨诵每日早课前是全校琅琅诵读之声，午读-每日午后课前20分钟学生安静阅读自己喜爱的书籍，暮省-中高年级每日晚上可写读书所得。为确保阅读顺利高质进行，每天中午早到的同学珍惜每分每秒午读，建立专门的
4、检查制度，每天安排有专门教师值班。(2)让每一个班级充满书香。一是通过“班级图书角”和教室布置，设计具有个性的“书香班级”。印制班级图书目录，图书学校配置一部分，学生自带一部分，一是建立班级图书角，专门配备12名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。二是充分利用学校读书角，开展“解读读书角”活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。三是通过开展演讲、故事会、读书绘等活动让读书过程，成果一目了然。(3)精心构建多元化的读书网络。建立“个人书橱”、-“班级读书角”、
5、-“学校图书室”三级图书保障机制，学生在家中建个人的小书橱，可以在家中与父母共读，也可以与小伙伴共读。让网络打开师生眼界。为孩子提供阅读保证。利用多媒体实现全班共读一本书活动，解决图书单本数量不足的问题。 （三）读书活动具体要求，使读书活动有的放矢。 1.晨诵熟读经典诗词。 一年级：三字经或自选优美诗歌 二年级：三字经或自选优美诗歌 三年级：背诵必背古诗80首或自选优美诗歌 四年级：熟读背诵经典古诗词80首或自选优美诗歌 五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首 2.午读利用下午课前20分钟组织学生开展“大阅读”活动。 一二年级：每生月必读2本书，以图画书为主。 三四年级：每生月必读适合本
6、年级段的书2本。 五六年级：每生月必读适合本年级段的书2本。 3.暮省-让学生学习摘抄、表达 （1）学生写日记的数量要求： 二-六年级学生每周不少于1篇。 （2）学生写日记的内容： 一年级读学生感兴趣的儿童读物，对家长说说自己喜欢的词语，讲讲所读故事。二年级可摘抄优美词句或是学写日记。三-六年级可自己摘抄的精美词句，写一些读后感、或通过观察生活，写观察日记。 （3）学生写日记的具体措施： a、任课教师要做好日记的指导与批阅工作。b、任课教师要做好学生日记的推荐工作，定期在板报、学校的橱窗、红领巾广播站等渠道加以展示。4.对教师读书活动的具体要求：(1)每学期每一位教师必须认真阅读1本教育书籍。
7、推荐给学生的书教师必看。(2) 四十五周岁以下的教师在认真阅读学校推荐书的同时，要写好教育随笔或教学论文，一周不少于1篇(可以是教学后记、课后反思、课题研究等)，四十五周岁以上的教师每月完成一篇。5加强课外阅读指导。（1）语文教师要上好每周一节的课外阅读指导课或古诗诵读课（有教案）。课外阅读指导课不能上成课内阅读课，应着眼于激发阅读兴趣、培养阅读习惯、指导阅读方法。根据不同的阅读材料灵活运用诵读、鉴赏、比较、评价、探究等阅读方法。各位语文教师应根据四种基本课型阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课进行指导。（2）要加强课外阅读记录和读书笔记的检查，指导学生认真完成课外阅读记录及读书笔记
8、，以督促学生形成习惯。在检查中要以鼓励为主，及时发现好的典型，组织交流，树立榜样，确保课外阅读落在实处。（四）通过精彩活动，促进读书活动的升华。1.举行“建设书香校园”读书活动启动仪式为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“打造书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“打造书香校园”读书活动中。2.开展“捐书、献书”活动在六年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一至五年级以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。3.举办图书跳蚤市场，每学期举办一次学生图书交流会，使学生
9、将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，互相交换，实现图书资源共享。4.开展“读书节”“书香校园”成果评比展示活动。以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲等活动。学校将会举办学生朗诵会、故事会、读后感集册、优秀日记集等成果。5.营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，评选出优秀班级，给予表彰。6.评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进行读书笔记或日记进行星级评比，学期末进行“阅读之星”、“书香小天使”的评比。（五）拓宽读书渠道，开展家庭读书系列活
10、动。1.开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来。学校原则上每年开展12次大形活动，邀请家长一起参加。亲子共读活动基本要求如下：（1）督促孩子每天阅读课外书（时间不少于30分钟），并在“亲子读书”手册上签字。（2）为孩子购买一些文学书籍。（3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。（4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。（5）活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。2、辅助措施。（1）利用广播等进行宣传发动。（2）围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。（3）注意发挥家长委员会的作用，使其成为我校书香行动
11、有力的支持者、宣传者和直接参与者、建设者。（4）拟订好“亲子读书”手册，读书卡，诗词诵读卡等。 四、保障措施1.学校为语文、英语课外阅读创造必要的条件。重视图书馆、阅览室（包括电子阅览室）的建设，努力克服资金困难，确保每学年都添置一定量的适合学生阅读的新书和电子读物、订阅一定量的报刊。图书馆、阅览室定期向学生推介新书。学校安排充裕的时间让学生借阅图书、报刊，中午及下午第三课后图书馆、阅览室向学生开放。2. 要求教师广泛阅读，提升专业素养。凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。今后语文优质课评比、教师基本功比赛等活动，将学生必读书目作为教师比赛内容。 3.加强宣传，引导全体师生和学生家长重视和支持课外阅读。可以通过家长会、给家长一封信、开展亲子共读活动等形式向家长宣传课外阅读对学生成长的意义，并得到家长的理解和支持。4.制定晨诵课程、午读、暮省工作制度，保证项目正常开展。5.加强培训，让实验教师理解“悦读教育”的意义，明确活动开发的途径，会自制所需要的课件，自主搜集悦读课程资源。6.学期结束对工作扎实有效、成绩突出的班级和老师进行奖励，并优先参与评优评先。 五、预期效果 周台子小学 2012年6月5日6
