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1、 小班主题美丽的云教案反思1、小班主题漂亮的云教案反思 活动背景： 本周我们开展了蓝天上的白云这一活动，孩子们对于云形成的各种外形特别的感兴趣。为了进一步让孩子们了解云的相关学问，我于是开展了这一活动。 活动目标： 1、培育幼儿的想象力和语言表达力量。 2、进一步丰富幼儿对云的熟悉。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 电视机、电脑各一台，云的图片(一)(二)(三)(四)(五)(六)。 活动过程： 一、出示云的形象，引出主题。 二、依据已有阅历叙述云。 1、教师提问：你平常观察的云是什么样子的?它们有哪些外形? 2、
2、教师引导幼儿回忆，幼儿个别答复。 三、引导幼儿通过想象，用简洁的语句说出这朵云像什么。 1、教师出示一张云的图片并引导幼儿观看。 2、教师提问：这朵云像什么?为什么像? (先请幼儿和旁边的同伴自由说，然后个别答复。) 3、教师依次出示云的图片并引导幼儿观看。 (幼儿观看后，个别答复。) 四、教师小结云能变化成各种外形及表扬能动脑筋的幼儿，鼓舞大胆答复的幼儿。 活动反思： 由于已经有过一次对云的观看，所以对于云可以变化成各种形象孩子们也已经了解了。在活动中，孩子们对于云所形成的形象布满了兴趣，并通过“这朵云像什么?为什么像?”这些问题绽开了争论。在观看和争论中孩子们了解到云不光会形成各种形象而且
3、一朵云还能形成几种形象。通过这次活动即丰富了孩子们的学问又提高了他们观看、探究自然事物的兴趣。 2、小班主题活动漂亮的云教案反思 活动背景： 本周我们开展了蓝天上的白云这一活动，孩子们对于云形成的各种外形特别的感兴趣。为了进一步让孩子们了解云的相关学问，我于是开展了这一活动。 活动目标： 1、培育幼儿的想象力和语言表达力量。 2、进一步丰富幼儿对云的熟悉。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、进展幼儿思维和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 电视机、电脑各一台，云的图片(一)(二)(三)(四)(五)(六)。 活动过程： 一、出示云的形象，引出主题。 二、依据已有阅历
4、叙述云。 1、教师提问：你平常观察的云是什么样子的?它们有哪些外形? 2、教师引导幼儿回忆，幼儿个别答复。 三、引导幼儿通过想象，用简洁的语句说出这朵云像什么。 1、教师出示一张云的图片并引导幼儿观看。 2、教师提问：这朵云像什么?为什么像? (先请幼儿和旁边的同伴自由说，然后个别答复。) 3、教师依次出示云的图片并引导幼儿观看。 (幼儿观看后，个别答复。) 四、教师小结云能变化成各种外形及表扬能动脑筋的幼儿，鼓舞大胆答复的幼儿。 活动反思： 由于已经有过一次对云的观看，所以对于云可以变化成各种形象孩子们也已经了解了。在活动中，孩子们对于云所形成的形象布满了兴趣，并通过“这朵云像什么?为什么像
5、?”这些问题绽开了争论。在观看和争论中孩子们了解到云不光会形成各种形象而且一朵云还能形成几种形象。通过这次活动即丰富了孩子们的学问又提高了他们观看、探究自然事物的兴趣。 3、小班主题漂亮的窗帘教案反思 教学目标： 1、学习用多种新材料在玻璃纸上作画，制作窗帘。 2、对新材料感兴趣，喜爱新奇的作画方式。 教学预备： 实物投影仪、窗帘图片、人手一件工作服、玻璃纸、盆、各种颜料、各种海绵印章、海绵滚筒、排笔等。 教学过程： 一、预热阶段 以故事形式、引出主题。 1、回忆故事三只小猪盖房子 教师结合提问回忆故事的也许内容。 2、续编故事：小黑猪、小白猪最终也仔细地盖了新居子，搬进了新家。;本文.来源：
6、屈，老，师.教案网;可小猪的新家没有窗帘，怎么办呢?(制作窗帘) 二、图形刺激 1、实物投影仪放出各种窗帘的图片，幼儿观赏。 2、请幼儿说说窗帘的颜色，感受颜色美 三、创作表现 (一)介绍材料、提出要求。 1、出示各种材料。提问：你们想来制作窗帘吗?看看这些材料你们熟悉吗?它们有什么用? 重点介绍海绵印章。 2、请一位幼儿尝试在玻璃纸上作画。 3、教师提出操作要求： (a) 用多种材料制作窗帘。 (b)颜料盆中的颜料不能混在一起。 (二)制作窗帘。 幼儿俩人合作，自由创作。教师适当辅导。 四、诊断作品 1、幼儿相互参观制作的窗帘。 2、教师依据窗帘的图案与颜色进展评价。 3、一起把制作的窗帘送
7、给小猪。 教学反思： 窗帘是孩子很熟识的生活物品，布满了丰富的艺术美感，又易于孩子观看、体验、创作和观赏，所以特别适合小班幼儿。 4、小班主题小狗乖乖小班教案反思 设计意图： 以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我转变以往的教学方式，先让幼儿学习朗读儿歌小狗乖乖，然后再让幼儿在屡次感受乐曲的根底上，很自然地学会歌曲。 而且传统训练认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我观看，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为教师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲时机，以免错过良好音乐制造性进展阶段。 活动目的：
8、 1.在熟识歌词内容的根底上学习演唱歌曲，唱准休止符。 2.体验、表现小狗快乐、欢快的心情和动态。 3.让幼儿初步学习创编歌曲。 4.有感情地学唱歌曲。 5.情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。 活动预备： 1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰 2.幼儿会按节奏朗读歌词 活动过程： 1.幼儿以律动小狗入场。 2.练声大公鸡 要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小朋友的名字，幼儿答复。 3.复习歌曲与律动： (1)歌曲不再麻烦妈妈 (2)歌表演洗手帕 4.幼儿学习歌曲小狗乖乖 (1)幼儿复习儿歌小狗乖乖 要求幼儿按节奏朗读儿歌小狗乖乖。 (2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗读
9、，并加上动作。 (3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗读，进一步熟识曲调。 (4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。 (5)幼儿歌表演小狗乖乖 5.幼儿学习创编歌曲 (1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。 (2)师示范，幼儿学习创编。 6.幼儿歌表演小猪睡觉完毕活动。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 5、小班主题漂亮的手帕教案反思 一、 活动目标 1. 幼儿通过自己的动手操作，能大胆的表达出这三种不同的颜色以及会区分这三种颜色。 2. 在嬉戏活动的过程中
10、，帮忙幼儿与幼儿之间学会与他人交往，学会与他人和谐相处。 3. 幼儿乐于探究和发觉，能大胆表述在嬉戏中感受颜色带给自己的乐趣。 4. 培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 5. 幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 二、 活动预备 1. 若干个打满红黄蓝三原色的乒乓球。(分别放在若干个对应颜色的箩筐里) 2. 白颜色的宣纸若干，三种颜色的五角星若干。 3. 有三原色组成的三条河。 4. 小兔子的头饰若干，别针若干个，绳子两条。 三、 活动过程 激发兴趣自由探究嬉戏体验 (一) 激发兴趣 1.“兴趣是最好的教师!”教师在活动一开头扮演兔妈妈的角色，带着着兔宝宝们通过三
11、条不同的河流，去大森林里探险。教师带着幼儿一边走一边稳固和复习红黄蓝三种颜色。教师请顺当通过的兔宝宝每人选一朵花作为嘉奖，其中分为三种颜色的花。 2. 请小朋友们依据自己所选择的花的颜色，站到对应的颜色的家里。教师赐予他们不同的称号：红队、黄队和蓝队。 (二)自由探究 1.教师以故事流鼻涕的小兔香香引入，教师提问：“怎样把白颜色的手帕变成彩色的呢?” 引起幼儿思索运用多种方法如涂色、种子贴、撕贴画等方法可以将手帕变成彩色的。 2.“今日，我要教你们一个新的本事，你们想学吗?” 教师介绍新的 嬉戏规章，让幼儿遵守这些规章。“兔宝宝们肯定要记住，将用完的乒乓球宝宝放回自己的家，然后再去选择别的颜色
12、宝宝。” 3.幼儿进展自由操作，自主探究。这时幼儿之间可以相互沟通自己制作的手帕是什么颜色的? (三)嬉戏体验 1.嬉戏指导：“你的乒乓球宝宝滚出的是什么颜色啊?你还可以再选择别的乒乓球宝宝看看他滚出来的是什么颜色呢，会不会一样啊?” 2.展现幼儿作品，并赐予表扬和鼓舞。 3.完毕局部：兔宝宝们今日的天气真好，我们一起出去玩玩吧! 教学反思： 今日我上了一节美术课：弹珠滚画漂亮的手帕。这次活动我让采纳弹珠、鞋盒、衬衣盒和多种颜色的水粉颜料来作画。从活动中可以看出，幼儿对弹珠滚画很感兴趣，效果也比拟好。有效的集体教学不仅需要教师教学钱的细心预设，更需要教师教学中的敏捷执行，还需要教师教学后的准时
13、反思。 本次活动带给我的体会是： 1.小班幼儿由于小肌肉进展还不完善，同时对一项单一的活动兴趣不能长久。假如采纳幼儿比拟感兴趣的材料，用好玩的方法来制作作品，幼儿能很快的承受，而且对于幼儿的想象力、美术的鉴赏力量都有很大的提高，更能激发他们的对学习探究的兴趣，因此，教师只有为幼儿供应丰富好玩且能使画面产生较好效果的材料，才能使幼儿既能对美术活动产生兴趣，又能让幼儿轻松获得胜利，而且还能使画面产生好的效果。在今日的弹珠滚画“漂亮的手帕”中，我为幼儿供应了鞋盒、衬衣盒、弹珠和多种颜色的水粉颜料，活动材料的丰富多彩很快就吸引了幼儿，让他们不由自主地跟着教师来做。幼儿将弹珠蘸上颜料放在鞋盒、衬衣盒中，然后轻轻地滚来滚去，纸上便消失了各种各样的花纹。 2.本次活动采纳了多种材料，还有很多的颜料，假如要顺当的开展，幼儿必需要有良好的常规习惯。在活动前，教师必需把常规考虑得特别认真。在备课的时候，我很仔细地备课，把在活动中要说的每一句话都考虑到，认真推敲怎样示范幼儿才能够承受
