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1、2023调查报告的作文调查报告的作文锦集10篇在日常生活或是工作学习中，大家都不行避开地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的调查报告的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。调查报告的作文 篇1星期六，我和爸爸妈妈去调查，我们先去七里河那里，妈妈告知我，这里原先是一条澄澈的小河，可是，人们不爱惜它，常常往里面乱丢垃圾、石头所以它现在才变成这么脏的。我看到在水里挣扎的小鱼，游来游去的蝌蚪，它们哭泣的说：“我们的亲人，都被那些人类害死了，现在只剩下我们一个人了。看到这一幕，我的眼泪都快留下来了。在看看我们家旁边的小花园，里面，树木特别茂密，
2、鲜花朵朵，争奇斗艳，芳香迷人，小草从土地里冒出头来，小鸟在树枝上宛转地歌颂，爸爸告知我：“这里特别受人们的宠爱，人们常常保护它，有时候，还会给树木、花儿、小草浇水，让小花园更加漂亮。我听了爸爸的话，感觉我们不应当不爱惜七里河，而爱惜小花园，我们应当两样都爱惜，让我们的家园，更加漂亮，更加辉煌。调查报告的作文 篇2水是我们的生命之源，水一切生物赖以生存的条件，更是人类生存和开展的条件。，全世界都为干净水危机的面临而惧怕，我国的水资源总量在世界居第六位，但仍旧属于严峻的缺水国。我市和各地一样，很多原来澄澈见底的小河，已不复，取而代之的是一条条臭气熏天的臭水沟。为弄清其缘由，水污染对人们的危害，人们
3、的环保意识，暑假期间对我市水污染严峻的地区了视察，并想出方法，解决水污染的问题。探究目的：细致的调查，为文化、环保更为具体的资料，人们的环保意识。从而使人们地家乡，酷爱漂亮的大自然，珍惜人们的珍贵生命之源水。调查过程：暑假前老师的支配，两人暑假期间，进厂入村，进村入户，访问住在河边的村民，查阅资料，别人的介绍，把照片拍摄下来，对我市地水污染实地调查。来到我市地质队旁边的那条小河，据当地的老人说，这条小河原先可美了，河水澄澈见底，游鱼水藻都可以看得一清二楚，三五成群的小孩子在河里游戏、打闹。岸边杨柳依依，倒映在一帆风顺的水面上，为小河增加了很多生趣，幽静极了！那时侯的小河是居民的傲慢。可现在呢？
4、它被污染的不成样子了，变成了一条黑乎乎，臭烘烘，人见人厌的臭水沟了。我失去了以前漂亮的外貌，被人们强迫地换上了一副丑陋的外表。河边垃圾成堆，而且臭气熏天，鱼儿在河里奄奄一息，再也无法生存了，两岸的杨柳枯死，路上的行人望而生畏，居民们连水都喝了，这气味的刺激水质的恶化，很多居民经常生病，而且都搬家了。河水污染的缘由：据调查所知，工业废水、生活废弃物不专业的，干脆排入江、河、湖、海，就会严峻的水污染。的运用化肥和农药，也会污染水资源受污染的水不的话，是饮用水的。人们往往图省事，把垃圾顺手的扔在了澄澈的小河里，使水变脏、变臭，了臭气熏天的臭水沟。严峻的污染了四周的环境、空气，了三项损失。有些人常常随
5、意地把一次性饭盒、一次性塑料杯，还有白色的塑料袋，往小河顺手一扔，就一走了之了。只要有风刮起，塑料制品就四处乱飞，刮到水里、树枝上，往往就动不了了，日积月累，里面的污染物就会渗透到深水里。水就会污染，也会白色污染。有些卖蔬菜的小摊，买完蔬菜后，剩下了坏的蔬菜，往往扔在一边，就不再管了，有些住在河边的家庭，常常也把坏了的菜扔到了水里，在以后漫长的日子里，臭菜腐烂了，就严峻的污染了水资源，从而使小河变成了臭气冲天的臭水沟。大船只排放的油污、废水，把鱼儿们都毒死了。有些要运用水的工厂，用完水后，又把脏水再排回到河里，的污染了水资源，还有工厂把颜料排到了河里，更严峻的污染了水资源。真可恨！有隐藏的池塘
6、都被污染了，池塘里的水都成了可口可乐的颜色了。池塘边堆了数都数不清的垃圾、臭菜，不远处，还有工厂正在排放污水，这是多么的可怕呀！调查后的疑问：本调查结束后，产生了很多的疑问：1、人们为不珍惜小河的漂亮呢？2、 当地的工厂为不对污水、的治理呢？3、人们为小河给污染了呢？解开谜团：带着问题又走访了几位居民和考察专家。原来在水污染刚起先时，就有当地居民找过反映，要求解决水污染问题。也想解决关于水污染的问题，一套的现代化的污水程序，价钱是特别昂贵的，并且要在好几年之后才能见经济。谁也不情愿花这冤枉钱，事情就拖了下来，当地有些居民在生气之余，也参加到对河水污染的队伍中去，把垃圾时常的抛入了小河中。潺潺流
7、水受到了严峻的污染，变成了漂着果皮，废纸等垃圾的臭水沟。得出的结论：调查工作结束后，便在一起并分析总结我市河水污染的缘由主要由几个的：1、 人们环保意识，乱扔垃圾。2、 工业生产中排出了的油污，废水和废渣。3、城镇生活污水农牧业的排水等等。而全部污染中，工业生产过程中排放的工业废水的污染尤为严峻。查阅资料，别人的介绍，到：钢铁厂等排出的生产废水中含有酚类化合物和氰化物。人们在洗澡，洗衣服、洗菜时，要用洗涤剂，含有洗涤剂的水流入下水道，而后河流，生活污水无毒，但水中无机盐类、病原生物等等增多，也会严峻的水质污染。建议：1、 要节约用水，不奢侈水。2、 建议每个公民自觉的生存环境，从自我做起，从现
8、在做起。3、 工厂里排出的脏水，要回收，直到不污染任何东西，才可以排出。4、应加大管理和，限制工业污染源，工业废水排放，要治理，排放标准。5、 从今以后，要宣扬“地球，呼吁所人们、工厂，不要再制造污染了，要保护好美妙的地球6、 建议我市化工厂改进技术，更新设备，废水、废渣的治理，达标排放，厂区四周的环境不受污染。7、 “亡羊补牢为时不晚，千万留意不要再污染其它水域了，更不要污染地下水了。要尽快让地球母亲复原它以前漂亮的样子吧！调查报告的作文 篇3一、调查目的：本次调查，我们课题组的人员本着了解学生作文的评改现状和学生对小组合作评改作文的看法，在我校初中部和小学部进行问卷调查，为我们的课题探讨奠
9、定实施的价值根底。二、调查对象和范围：本次调查问卷分为两部进行，第一步，是对学生作文评改的方式进行的问卷调查，其次步是在实施小组评改作文三次后进行的一次反响调查，每一步我们我们均发放调查问卷80份，随机抽取我校四至九年级中的学生。三、调查方法:问卷法、谈话法四、调查结果及分析：（一）、问卷一结果及分析本次发放问卷80份，回收了80份，回收率100%。1、你认为批改作文的方式最好是：A、老师全收全改 （2人占2.5% ）B、老师每次抽一组面批 （6人占7.5% ）C、学生自己改自己的（0人）D、同学间互改 （7人占8.75% ）E、小组共同探讨批改（65人占81.25%）2、你希望老师如何对待你
10、作文中的问题：A只是划出错别字、病句等问题（10人占12.5% ）B、划出并修改成正确的内容 （70人占87.5%）3、你认为最好的作文反响时间是：A、尽量快速反响（全收全改费时长，很难做到）（3人占3.75%）B、下次作文时间反响（两周后）（3人占3.75%）C、当周反响（74人占92.5%）4、你希望看到的作文评价方式是：A、得分并写出详尽的优缺点及评价（72人占90%）B、得分并写出优点（0人）C、得分并写出缺乏（8人占10%）、仅仅得分（0人）5、你喜爱展示沟通自己的作文吗？A、喜爱（40人占50%） B、一般 （37人占46.25%）C、不喜爱（3人占3.75%）6、你喜爱点评别的同
11、学的作文吗？A、喜爱（30人占37.5%） B、一般（ 49人占61.25%）C、不喜爱（1人占1.25%）7、你是怎么看待做展示点评的？大局部同学认为这种方法很好，能够促进师生、生生沟通，提高写作水平、语言表达实力，提高学生写作的主动性。通过调查，我们了解到：传统的作文批改模式已经不在被学生接受了，作文评改也要实行改革，语文老师应当更多思索如何交给学生评改作文的方法，让学生主动参加到修改作文，点评作文中来，在修改点评中感悟、学习、总结写作的技巧和方法。所以，我们探讨这个课题是很有价值的。（二）、问卷二结果及分析：为了本次发放测试卷80份，回收了80份。1、你对本次作文批改结果满足吗A 满足
12、（25人占 31.25%） B比较满足（48人占60%）C不满足（7人8.75%）2、你认为批改你作文的小组成员负责任吗A 很负责任 （25人占31.25%） B 比较负责任 （65%）C、不负责任（3人占3.75%）3、你认为批改你作文的小组成员批改方式和水平怎么样A 很好 （8人占10% ） B 比较好 （40人占50%）C、一般 （32人占30%）4、 你对作文评语是否在乎A 在乎（80人占100%） B 不在乎 （0人）5 、你是否情愿参与互批互改作文活动A 情愿 （75人占93.75%） B不情愿（5人占6.25%）6 、你对作文批改方式认为以下最有效的方法是A 自改 （0人） B
13、同学互改 （60人占75%）C 老师改 （5人占6.25%） D 三种方法都要（15人占18.75%）7、你希望对方怎样修改你的作文？一是指出优缺点，二是改正错别字、病句，三是提出好的建议，四是客观公正的评改。分析：通过反响问卷调查我了解到：大局部学生情愿参加到小组合作评改作文中来，许多同学认为通过小组评改的方式，能使自己作文水平有提高，可见，学生们都认为自己能在这个过程中汲取他人写作阅历，对自己很有帮助。通过谈话得知：极少数不远参与小组评改作文的缘由主要是觉得自己作文写得很差，不好意思把自己的作文给同学看，怕被同学笑话。五、建议与思索通过以上两步调查和探讨，我们认为本课题的探讨是有价值的，经
14、过一段时间的实施我们觉察，课题探讨已经得到了学生的认可，取得了初步成效。但是要取得实质性成效，还要做以下工作：1、建立科学合理的机制。一是要建立科学合理的作文评改小组，小组成员要科学合理分工，职责明确。二是要制定学生品改作文嘉奖方法。如设立最正确小组奖、最正确点评奖、最正确作文奖。2、老师要对学生作文评改进行培训。比方小组建设培训（让学生明确各自的职责，如何协作）、作文批阅培训（如何运用修改作文、如何正确运用修改符号、如何写作文评语）、作文点评培训（点评的内容、点评的技巧），这些培训有的可以放在评改前，有的可以结合评改进行。可能才起先占用肯定的时间，但可以为以后的评改打下坚实的根底。3、老师要
15、刚好点拨、引导和反响。如小组评改时老师要巡察，答疑解惑；小组批阅完，老师要随机抽取肯定数量的作文，了解批阅的质量，觉察批阅中存在的问题。4、小组评改为主，但不是唯一。老师在学生小组评改之前可以抽取少量的学生作文先亲自批改，这样可以全面驾驭学生作文的状况。还可以实行其他有效方式，丰富评改作文的手段。调查报告的作文 篇4我家楼下的空坝，原来干净，整齐，现在空坝上堆满了很多垃圾，特殊是下雨天，污水横流，过往的行人都过不去。还有的人由于力气过大，扔的垃圾正好挂在了树上，难看死了。我去劝告那些大人们，他们不理我，说什么小孩子大人的事干什么然后把我赶了出去。我被赶了出去之后，心想：“这个法子不行，我可以到居委会去啊。于是，我去了居委会。到了居委会，我对了一个阿姨说：“阿姨，我要反映我们这栋楼有人乱扔垃圾。阿姨
