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1、 高中历史的换位思考的方法 1.设身处地法，就是设想自己是生活在某个特定环境中的某一历史人物，让自己有身临其境的感觉，以此“角色”来想象、推断事物进展的可能轨迹的一种（学习方法）。 历史大事或历史现象等总是有其时代特色的，也有肯定的差异性。怎样才能把这种情境再现出来，让我们回到历史中看历史应如何进展下去才符合当时进展趋势呢? (1)应借用图片、音像材料等直观教具，创设历史大事发生的社会“情境”，以此来增加我们的“历史感”，为实现“换位”，即由现实角色进入历史角色供应条件。 (2)面对此情此景，揣测当时的国人面对这样的问题，会怎么办?会有什么样的感想?比方日本明治维新：当时日本处于日益落后的封建
2、幕府统治时期，资本主义经济水平有肯定的进展，外国侵略不断加深，阶级冲突、统治阶级内部冲突和民族冲突锋利等等。针对这些状况，以明治天皇为首的维新派想把日本建成一个强大的国家，“跳出内忧外患的圈子”，应当怎样着手呢? (3)结合此进展状况思索，假如我是当时的某某，我会实行哪些方法，从哪些方面着手改革?如日本明治维新，假如我是日本天皇，如何进展改革才会使我的政府站住脚根，才不会被外国侵略? (4)归纳、（总结）教材，把历史人物的做法提炼出来，看看真正的史实是什么，历史人物究竟是怎样做的，从而验证鉴别自己的设想。然后进一步思索：历史人物的这些（措施），哪些是我没有想到的?有没有应当做到而明治天皇等没有
3、做到的?明治天皇等的做法有没有缺乏之处?为下一步的评价改革措施打下了根底。 (5)评价推断，形成结论。 2.角色换位法，就是将历史大事或历史现象正反两方面的特征全部或局部换位后进展思索。 我们以学习“美国内战”为例。美国内战爆发的根本缘由是美国独立后南北双方两种不同经济制度的冲突。我们将南北双方换位，进展逆向设问：假设南方是资本主义工商业经济，北方是奴隶制（种植）园经济，那么南方能否允许北方奴隶的存在?答案明显是否认的。由于资本主义工商业经济需要市场、原料和自由劳动力，此其一。其二，北方取胜的主要缘由是实力强大和人民支持。我们仍将南北双方换位后进展逆向设问：假设北方弱小、南方强大，那么北方还会
4、取胜吗?答案仍旧是确定的，只是状况要更简单，更因难些。由于资本主义经济顺应了历史进展的必定，北方取胜也是历史进展的必定。进而，我们还可以得出更深一层次的结论：任何逆历史潮流而动者，任何背离民心者，都逃脱不了失败的命运。 高中历史的学习要留意的方面 第一、生产力打算生产关系，生产关系肯定要适应生产力进展的需要，这便是历史唯物主义的一个根本规律。生产力就是人们在劳动过程中形成的解决社会和自然之间冲突的实际力量，是改造自然和影响自然并使之适应社会需要的客观物质力气。 生产力包括劳动资料、劳动对象和劳动者三个主要因素。生产关系指的是人们在生产劳动中结成的社会关系。它是生产力的社会存在形式，包括产品的安
5、排、交换和消费三个主要环节，含有生产资料全部制和安排制度等主要内容。生产力的进展水平打算生产关系的性质，生产关系对生产力具有反作用。 其次、经济根底打算上层建筑，上层建筑要适应经济根底的需要，这是历史唯物主义的又一根本规律。社会生产关系的总和，构成了社会经济根底。社会上层建筑指的就是建立在肯定的经济根底之上的社会思想、观点，以及相应的制度、设施和组织的简单体系。详细说，它指的就是社会的政治、法律、宗教、艺术、哲学等观点，以及同这些观点相应的政治、法律制度和设施的总和。经济根底打算上层建筑，肯定的经济根底要求相应的社会上层建筑与之相适应。社会上层建筑对经济根底有着很大的反作用。适应于经济根底的上
6、层建筑对社会进展起到推动作用，落后的或超前的社会上层建筑对社会进展起着阻碍作用。 （高一历史）答题的方法 一、书写到位。 要求用楷体或行楷体书写文字，不要用草体书写，一笔一划、削减连笔、工整清楚，自然爽心悦目;用笔、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色签字笔，因此平常做题训练尽量靠近高考要求，不要用铅笔、亮度太低的蓝黑墨水、蓝黑色圆珠笔也少用;历史客观题目前都采纳涂卡答题，我们在训练中应选用合格的2B铅笔涂卡，这样能很好地把握这种铅笔的特性，以免上考场消失折断铅笔芯，涂得太轻、太重等不利现象;考试书写中千万不能消失错误字，否则会大煞风景，影响阅卷者对你的印象。 二、格式到位。 文科书写的规格
7、式样是统一的，语文考试中（作文）格式应运用到历史学科作答中来。答题应分段，每个自然段起笔必需空两格，一行书写不尽的文字转行应当顶格连续书写，不能象做豆腐一样，四四方方一大块，不知头绪;每段字里行间要匀称大方，标点符号也要精确清楚，不能从头至尾只用“圆点”符号;同时，另一个极端也是错误的：有些同学将一道题的答案没头没脑地分成八段、十段文字，“豆腐块”变成了“面条”，这明显是规律混乱的表现。 三、层次到位。 层次是说话、作文内容的次序，层次到位是正确分段的前提保证。每个历史问题的解答总有主要线索，有的按时间划分若干阶段，有的按地点划分几个地域，有的按社会构造分为政治、经济、思想（文化）等层面，有的必要按因果关系进展从因素到结论进展论证。我们应当找准适合题目的主要线索，依据线索，整理出第一层次的若干方面，这些方面有几个，就应用几个并列自然段去阐述。一般来说，在第一层次(或每个自然段)内部，只需要将学问要点化就行了，不必再细化第三、第四层次为更多的自然段了。 四、语言到位。 例如说鸦片战斗就是特指第一次鸦片战斗，不能理解为两次鸦片战斗。所以，历史学科考试答题，不能自造历史名词，也不能用口头语言，文学语言，甚至修辞手法。要充分敬重历史学科语言的严厉性和科学性，采纳教材中的标准概念、历史教师讲解时的正确观点来阐述史实，分析史料，评价人物。同时，文字要简洁，语言要精练。
