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1、我的母亲【学习目标】1、把握母亲的人物形象，感受母亲对胡适成长的深远影响。 2、体会作者对母亲的感情，学会感恩。 3、探究胡适母亲身上代表的文化意义。【活动过程】活动一、自主研习 1、给下面加点字注音 文绉绉( ) 绰号( ) 庶祖母( ) 吹笙( ) 摹画 ( ) 眼翳( ) 舔去 ( ) 侮辱( ) 2、 解释下列词语 管束： 文绉绉： 轻薄：活动二、了解胡适及其母亲胡适（18911962），著名学者，安徽省绩溪县上庄人，是中国白话文的倡导者，新文化运动的开拓者，在文学界享有盛誉，曾荣获35项美国博士桂冠，担任中国公学校长兼文理学院院长、北京大学人文学院院长兼中文系主任、北京大学校长、中国
2、驻美大使等职务。胡适为人宽厚、热情、真诚、善良，在北京，胡适家里每到星期六总是高朋满座，各界人士，包括商人和贩夫，都一律欢迎。什么问题都可以问，什么问题都可以谈。他尽力解答。对穷困的人，他接济金钱；对走入歧途的人，他晓以大义。也有人只是去问候，他便报以零零散散的闲谈。客人辞别后，都有不虚此行之感。胡适生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡传是清末贡生，母亲冯顺娣是一个乡村女子。16岁时为了家人嫁到了胡家（当时胡传48岁，胡传长子长女都比冯顺娣大），婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，父亲就病故了。23岁的寡母做了乡村大家庭的主母，对胡适悉心教育，遵夫遗嘱“令他读书”，终于把胡适培养成才。胡适三岁后随
3、母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴上海求学，9年的乡村生活，对他的一生产生了巨大的深刻的无以替代的影响。胡适自离开母亲到上海求学后，一直未与母亲见面。直至1917年，即胡适26岁时奉母命回家乡结婚，才见到母亲。后又回到北大。其间，胡适在美国留学，也只是与母亲书信往来。他母亲病重时也不让人告诉儿子，以免他中断学业。1918年11月，其母病逝,终年46岁。胡适是悲痛欲绝，在他的先母行述中，他曾这样写到：生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！活动三、文本研习1、胡适认为自己“受了母亲极大极深的影响”，思考胡适母亲对作者有怎样的影响？ 2、文章题目为“我的母亲”，而前三段却写我童年生活的单调和失落，这样安排有何作用？ 3、本文语言平淡、质朴但是传达出来的感情却真挚、深沉，找出文中你最有感触的语句，有感情的读一读并说说让你深有感触的原因？活动四、合作探究探究胡适母亲身上代表的文化意义。2
