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1、 小学音乐教案星光恰恰恰三篇 篇一 教学目标： 1、初步学会歌曲星光恰恰恰，能用轻快的声音演唱。2、动手拍不同的声音，感受音的强弱。3、用欢快的动作表演集体舞星光恰恰恰，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。 教学重点、难点：通过倾听和演唱增加学生对音乐的感知力量。 教学预备：教学光盘，各种颜色的星星若干，投*。 教学过程： 一、组织教学 随星光恰恰恰进教室并按半圆型坐听音乐进教室，做好上课的预备。用轻快、节奏明朗的音乐给学生一种轻松的感受。半圆型坐给学生创设一种有利于表演的教学环境。 二、导入（看星星） 播放歌曲小小的船。出示投*“夜空”。 闭眼倾听歌曲，听后说说，我们好象到了哪儿，再和星星
2、们打个招呼。 创设意境。 三、新歌教学（唱星星） 教师#教案# 导语：听，小星星们唱着歌来欢送我们了。 播放歌曲。听歌曲，按节奏拍拍。感知歌曲。按节奏拍为下面有强弱地拍作铺垫。 按强弱规律拍拍，并为歌曲伴奏。 先尝试用身体各部位拍出声音的强弱，然后指名随歌曲拍。 感受音的强弱，随歌曲拍以增加音乐性。 教师随伴奏按节奏朗读歌词。 边听边拍，为歌曲伴奏。 随伴奏朗读以增加音乐性。 学生按节奏朗读。 随伴奏有感情地演唱。 用演唱表现歌曲的心情。 分组演唱歌曲。 随伴奏演唱。唱后相互评价，并进展嘉奖，将得到的星星放置在“夜空”图上。 激发兴趣，并给学生一种成就感。 四、集体舞星光恰恰恰。（舞星星） 播
3、放舞曲星光恰恰恰。教师带着学生听，并找到拍手局部的音乐。 听音乐，找到拍手局部节奏拍拍。嘉奖星星给能找到拍手节奏的学生。 感知音乐，激发心情，并熟识舞曲。 播放舞曲，表演集体舞。先由教师表演，然后逐个和师一起表演。 听音乐，听到拍手局部音乐时舞动手中的星星，听到其余局部音乐时手叉腰并按音乐节奏作走步或原地踏步。 体验欢快的心情，训练动作的协调性。 五、总结下课 师：时间不早了，小星星要回去睡觉了，让我们和小星星道别吧。 跟小星星说说道别的话，并随舞曲音乐走出教室。 相互道别，给学生一种和谐的气氛，最终带着欢快的心情完毕本课。 篇二 教学内容： 1、复习歌曲闪耀的小星星 2、学唱歌曲星光恰恰恰
4、教材分析： 星光恰恰恰是一首活泼欢快的舞曲，旋律只有8小节，4/4拍D大调，旋律级进与跳进相结合，旋律与节奏相协作。适合低年级学生走跳相结合进展律动。本课是编者为学生选编了活泼轻快的一段旋律，让学生通过身体的律动感受音乐的活泼、欢快。 教学目标： 1、能用欢快的歌声和简洁的动作，有节奏的表演星光恰恰恰。 2、通过表演感受星光恰恰恰中的节奏XXX，体验音乐的欢快心情。 教学重点： 能用欢快的歌声和简洁的动作，有节奏的表演星光恰恰恰。 教学难点： 通过用动作表演来体会音乐中的强弱及音色的变化及对音乐的感受。 教学预备： 钢琴、多媒体。 教学过程： 一、复习歌曲闪耀的小星 二、学唱歌曲星光恰恰恰 导
5、入 同学们，我们今日再来学习一首关于星星的歌星光恰恰恰 1、初听歌曲 听一听歌曲，这首歌曲心情是什么样的？（美丽、平稳；活泼、欢快） 2、再听歌曲 （放音乐星光恰恰恰，教师在XXX处拍手，说节奏） 3、学唱歌曲时用多种形式的听唱法教学歌曲。 倾听时为小星星打节奏（数六拍，拍三下。） 123456XXX 4、编一编歌表演的动作，随歌曲有节奏的唱唱跳跳。 5、跟着音乐节奏敲击打击乐器(沙锤、双响筒、三角铁、串铃、) 6、把歌词参加钢琴旋律来唱一唱。（教师指导） 7、跟着音乐的伴奏唱歌曲 8、要求学生，背唱歌曲。 五、课堂小结： 下课的铃声响了，让我们听着星光恰恰恰，双手打着拍子走出教室。 篇三 一
6、、教学目标 1、熟识星光恰恰恰的旋律，能感受音乐带给我们的不怜悯绪。 2、用不同形式来表现星光恰恰恰，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。 二、教学重难点 重点：熟识星光恰恰恰的旋律，能感受音乐带给我们的不怜悯绪。 难点：用不同形式来表现星光恰恰恰，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。重难点解决：依据学生的特点和学生的认知程度，我解决的方法是通过学生的律动来表现每段音乐心情的不同所带来的动作不同 三，教具、学具预备 四、教学过程 （一）情境导入 1、在漂亮的夜晚，夜空中很多的小星星闪耀着刺眼的光线，让我们听听他们的歌声，会唱的同学轻声和他们一起唱起来吧！（播放歌曲闪耀的小星） （二）初步感
7、知全曲 1、接下来顽皮的小星星预备干什么呢？让我们闭上眼睛认真倾听！（完整观赏全曲） 2、你们想像小星星在干什么呢？这首乐曲的心情怎样？ 3、原来星星们在举办一场舞会！你能给这首乐曲起个好听的名字吗？ 4、下面让我们感受一下欢乐的星星舞会，听听乐曲中你印象最深的节奏？你能试着拍一拍吗？ 5、让我们跟着星光恰恰恰的音乐来拍拍手（完整观赏全曲，XXX拍手） （三）（1）同学们真聪慧！跳舞有很多舞步，我们听听星星首先给我们带来了什么样的舞步？ （2）假如让你用身体动作来表现这段欢快的音乐，你有什么好办法？ （3）学生听着旋律一，原地踏步走，XXX拍手 （4）让我们用欢快的舞步跟着音乐再来一遍，让教师
8、感受到你 （5）完整表演一遍全曲。 （四）用打击乐器为乐曲伴奏 1、星星的舞会还吸引了各种打击乐器参加到舞会中，你们看这是什么乐器？（出示铃鼓和响板） 2、要求：主题旋律一XXX处用铃鼓伴奏，主题旋律二XXX处用响板伴奏。 3、让我们听听参加铃鼓和响板的舞会效果又是怎样的？ 4、在我们的齐心协作下，我们完整的表演了星光恰恰恰，你们现在的心情怎样？教师也很感动，教师觉着我们也可以举办一场舞会了，让我们一起和小星星手舞足蹈把！（完整地播放全曲表演） （六）课堂小结 今日我们一起共享了舞曲星光恰恰恰带给我们的欢快，让我们听着星光恰恰恰走出教室. 教学反思 本节课参加了节奏和音乐教具，整堂课比拟活泼，但是纪律就不是很好，导致到最终的时候学生无法宁静下来，课堂一片混乱，要想在有秩序的气氛下教授学问这真是需要好好动动脑筋。
