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1、 小班音乐优秀教案及教学反思有趣的大皮球 活动目的： (1)会用自然的声音、轻松地演唱歌曲。 (2)能留意咬字清楚、精确，并回创编简洁的动作做表演。 活动预备： 各种各样的球、录音机、录音带 活动过程： 一、律动：得意的小动物 *能创编各种小动物的得意形象 二、练声：歌曲小火车 *能唱准火车的“呜”音 三、学习新歌 (1)熟识旋律(12次) (2)学唱新歌 *咬字要清楚、精确。 (3)教师带着幼儿演唱歌曲(12次) (4)请个别幼儿出来唱歌 (5)歌表演：好玩的大皮球 *让幼儿大胆地创编简洁的动作，协作歌曲一起表演唱。 (6)请个别创编动作较好的幼儿进展表演。 四、音乐嬉戏：小青蛙 *在嬉戏中
2、，要求幼儿听着音乐的节拍、拍准或踏准节奏。 活动反思： 小班歌曲好玩的大皮球的歌词和旋律都比拟简洁，比拟适合小班幼儿的教学，而且在平常的活动中，幼儿对玩皮球很感兴趣。在歌曲的学唱过程中，选择与孩子们生活中宠爱的事物大皮球”相结合，整个活动在教师嬉戏口吻带动下，可以让孩子们的整个学唱过程显得更为生活化、更为嬉戏化。在教学活动的开头，我先让幼儿结合阅历熟识理解歌词，组织幼儿学习歌词“看小猫和小狗给我们带来了什么呀?大皮球长得什么样呀?你玩过皮球吗?皮球可以怎么玩呢?拍的时候会怎么样的?”鼓舞幼儿结合阅历说说，拍皮球的时候你有没有发觉什么隐秘呀?还边拍边问：为什么这个皮球一会跳的低一会跳的高呢?“教
3、案来自：屈;教师教;案网.“幼儿发觉拍的轻球跳的低拍的重球跳的高，与此同时引导幼儿用做动作边用较轻和较响的声音念这几句歌词。 由上可见，幼儿园的唱歌活动应当是生活化、嬉戏化的唱歌活动，是集多种领域相互渗透式的唱歌活动。我们可以通过以下几点优化唱歌活动教学组织： 1、用多种方式练习，提高学习的趣味性。在幼儿进展练习、稳固的时候，不能简洁、机械地重复，教师要擅长观看孩子的状况，准时总结，并在音准、节奏、感情处理、速度和力度等方面对孩子提出恰当的要求。同时还要留意个人、小组、集体相结合，即可以预防孩子唱歌疲惫，又可以使孩子养成留意倾听他人习惯。 2、用多种多样的方式导入，激发幼儿兴趣。任何手段都是为
4、了到达目的而制造和采纳的，我们在进展教学的时候，可以用一种，也可以同时采纳几种方法，教学有法，但无定法。 3、充分运用各种感官，增加活动的乐趣。德国闻名作曲家、音乐训练家卡尔.奥尔夫提出把语言、动作、音乐和表情严密地结合在一起去进展教学，充分发挥幼儿学习的主体性。在唱歌活动中，我们也可以依据歌曲的内容、幼儿的力量，适当的累加动作因素、语音因素、嬉戏因素等，还可以组织幼儿体验领唱、轮唱、分声部合唱等多种形式，增加唱歌的乐趣，丰富唱歌的内容。 在了解幼儿年龄特点的根底上，通过以上几点可以有效消退反复练唱和记忆歌词所带来的枯燥感，使幼儿边玩边唱，轻松主动地学会了歌曲，使唱歌活动显得如此自然和顺理成章。在整个活动中，也能使幼儿心情高涨，兴致盎然。同时，教师也要在唱歌活动中尽可能地供应给幼儿适宜的合理的操作时机，有了肯定操作阅历的孩子们，更能真正成为主动学习的仆人。
