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1、2023年度教学工作方案年度教学工作安排六篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。你所接触过的安排都是什么样子的呢？下面是我整理的年度教学工作安排6篇，希望对大家有所帮助。年度教学工作安排 篇1步入高三，上学期的教学工作安排对高三生有很大指导作用，尤其是对中学语文的学习。下面是高三语文上学期教学工作安排，通过对学生的中学语文根底学问查漏补缺同时还有对学生分析问题实力的提升。一、学生分析。本学期所教的高三4，高三5两个班的学生语文素养有所提高，但差生面仍较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、主动性不高。相当多学生根底学问漏洞较
2、多，阅读、作文实力和鉴赏实力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。二、精确定位。针对学生根底薄弱状况，不强求每位学生能在短期内都有上佳表现，只要能够拉近和别的学生差距就是进步。依据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。三、有教无类但又要分层指导。对于根底较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对特性特点，有针对性的辅导。另外，对于根底较好的学生，适当地布置一些提高实力的作业。对心情波动大的学生，还要做适当的心理辅导。局部学生根底较扎实，复习看法也主动主动，希望这局部学生，能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对根底不扎实的学生，我们更要在这一轮复习中加强训练，让其养成良好的审
3、题、答题习惯。详细支配如下：首先，整体常抓不懈。虽然局部学生根底较好，但老师对此局部学生根底实力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习，这局部学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍旧要紧抓结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文根底不错，且还有提高空间的，应在平常对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提示他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。再者，帮助差生进步。平常考试有局部学生总是垫后，除了根底差外，其学习看法也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的
4、复习支配，刚好了解其复习状况，做相关指导。对于根底较为薄弱学生，针对此类学生的特点，我们确定重抓其根底，提高其保分意识。首先，提高士气。学生难免具畏难心理，应竭力避开他们破罐破摔。故在每次考试之后和平常闲聊时，我们就依据高考专科录用分数线，让他们明白一张卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目标。其次，重抓根底分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏、“文言翻译及“现代文阅读等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分字音、字形及默写却是学生靠勤奋记忆就能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平常复习中反复强调，
5、并加强训练。详细做法：单独找学生两两谈话，告之背默方法，支配其互背任务，按时抽查。接近考前，全班整体检查默背。高考题训练加强。再者，作文是这局部学生的弱项，但有较大的提高空间，故在这一轮的复习里竭力加强。详细做法：先抓稳学生的作文结构训练，这是根底。重抓作文审题，这是得分的根本。每周会支配两节课，布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练，并进行相关讲评。集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备课，确定复习思路，合作找寻复习资料，每位老师在整体教学支配上踏踏实实地按备课组安排进行，作好每个专题的训练。三、练习形式：单项训练和套题训练相结合。练习以综合为主，结合学生状况，补充题组
6、训练。四、教学内容：本学期是高三的第一学期，教学内容有：1、完成选修八、十二课本的教学，重点是。2、语言根底学问、古诗、文言文和语用题的复习指导。3、作文进行分层指导系列训练。作文训练重点放在审题、构思、速度、围绕中心绽开论证等方面。全批全改。五、教学进度：一第12周：1、语言运用。2、综合训练。3、教学二第36周：1、新闻阅读与写作。2、写作训练。洒满第710周：1、好用文体写作。2、写作训练。3、期中考。四第1115周：古诗词鉴赏训练和文言文阅读复习。五第1617周：1、语言运用。2、综合训练。六第1820周：1、现代文阅读必考。2、学业测试。七第2123周：1、语言运用。2、根底综合训练
7、。3、考点辅导。4、名句名篇的背诵、双基的训练和作文将贯穿始终。年度教学工作安排 篇2一、总体教学目标依据中学历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有丰县中学特色的中学历史教学模式，争取各年级在徐州市统考中历史成果居市同级学校前一、二名，高考成果在全市接着领先的地位。二、根本理念1.树立三种意识：备课要有学生意识；教学要有根底意识；训练要有过程意识。2.让学生主动主动参加课堂教学，提高课堂效率。3.学生收获大小是推断课堂教学效果的唯一标准。三、操作模式1.课前预习：老师要出示课前历史预习提纲，指导学生学会预习。可以通过学案，课前选择题等形式，强制性引导
8、学生预习。主要解决“是什么的问题。2.讲师精讲：老师讲重点、破难点、释疑点；学生圈圈划划、思索研讨、探究求真。主要解决“为什么的问题。3.随堂精练：光说不练效果差，真抓实练是根本。讲评要举一反三，触类旁通，进行解题训练，要当堂解决“是什么的陈述性问题。4.课后评估：通过典型性、系统性的练习训练，稳固课堂所学的学问，夯实砸牢坚实根底，强化默写字、句、段回来教材，对核心学问人人过关。四、相应策略1.课堂教学与复习要围绕三个层次进行。.是什么？围绕考纲，落实根底，解决重点难点，以学习驾驭程度为评估标准。.为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。.怎么办？以高考试题为范例，引导学
9、生以高考意识，运用学问解决问题。2.要重视发挥学生的学习主体作用要巩固树立以“学生为本的观念，实力的获得是须要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到实力的转化必需经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的总结归纳是很重要的,不能以简洁的公布答案代替。否那么，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生实力的形成。历史老师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少，转变为“这堂课学生能提高多少。3.习题，落实有效训练老师要立足校情、学情，优化习题。做到选择题要，密度要适度，时机要恰当，反应要刚好。确保中档题拿高分，带动低档题拿总分值，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法
10、、评出规律、评出实力。4. 强化贯彻，重在坚持。大的目标确定以后，细微环节确定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0；布置作业+不检查=0；1001990；抓住不落实的内容追究不落实的学生=落实。课堂教学要留意“三讲三不讲。“三讲讲学生理解不了的问题；讲学生归纳不了的问题；讲学生运用不了的问题。“三不讲过易的问题不讲；过难的问题不讲；过偏的问题不讲。5.在高一、高二开设校本课程。暂定课题为?丰县历史沿革及人文精神?年度教学工作安排 篇3学校不仅仅要学生取得学习成果和思想素养的渐渐提高，还要让学生的健康的成长，这就是学生的卫生平安了，卫生平安也要时刻的留意，卫生平安了，学生才能够健康的成长。
11、学校卫生平安当然也包括食品平安。加高校生们的健康意识，防止传染病的发生，首先要做到人人讲卫生。以下是学校2023年卫生工作安排：一、指导思想：全面贯彻执行?学校卫生工作条例?要求，加强学校卫生各项工作开展，进一步提高全体师生的身体素养和健康学问水平。二、工作目标：建立行之有效的卫生制度，进一步改善校内环境卫生；搞好卫生室建设；以预防为主检测学生健康状况，对学生进行健康教化，加强卫生习惯方面的培育；不断改良学校环境和教学卫生条件；加强传染病和学生常见病的预防和治疗工作；作好学生防近措施，努力限制近视的新发病率；齐全学校卫生根本档案，迎接创立国家卫生城市的备查。三、工作要点：1、建立齐全学生健康卡
12、，组织学生进行健康检查，了解学生健康状况，主动作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矫治工作。2、主动开展爱国卫生活动，搞好校内内外公共卫生和除四害工作。教室、办公室要求做到清洁有序，各包干区做到每天早晚清扫和中午突击扫；保持厕所清洁；绿化美化校内。3、组织学生学习卫生学问，仔细上好体育与保健、生活与劳动、常识学科中的健康阅历课程。刚好更换卫生宣扬窗、黑板报资料，实行多种形式想学生宣扬疾病防治的卫生学问，不断提高学生自我保健意识。4、仔细执行饮食卫生有关规定，加强学生饮食卫生，做好在校学生的午餐管理，确保学生饮食平安工作。5、开展晨检活动，坚持传染病的报告与隔离；坚持对学生的个人卫生抽查；教化学生养成五
13、要六不的行为习惯。五要是：要定时作息；要睡前刷牙；要勤换衣裤勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理发。六不是：不喝生水；不吃不洁食物；不吸烟；不用公共毛巾；不乱扔瓜皮纸屑；不随地吐痰。6、培育学生良好的坐姿和阅读书写习惯，教化学生保护视力，仔细做两操，遵守用眼卫生要求。四、工作支配：1、划分公共场地，落实包干责任。2、开学大扫除，帮助班主任做好包干场地清卫工作。3、组织学生体检。4、落实详细工作，要求做好班级的包干场地清卫工作。5、爱牙日宣扬及口腔病的预防。6、食品平安教化。7、检查个人卫生。信任只要学校的卫生状况搞好了，那么学生的健康成长就不成问题了。学生在很好的卫生坏境中成长，自然心情顺畅，学习成果和
14、思想成果也都会得到很高的提升的。当然学校要做好的事情不仅仅是卫生方面的成果，还有其他许多的工作，不过每一项工作都会制定相应的工作安排，这些都是不能够无视的。年度教学工作安排 篇4一、指导思想以?学校体育工作条例?为指导，建立符合树德广才办学指导思想的、有我校特色的体育教化课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地开展。二、课程设置一根本原那么1、整体性原那么，建立显形课程包括学科类课程和活动课，隐形课程包括运动会、体育爱好小组、课间操等。2、科学性原那么，要遵循体育教化的规律和国家教化部的课程要求。二根本要求1、开足、开齐、开好学科类课程根据国家教化部制订的课时安排行课，即体育课每周二节，体育熬炼课二节，为必修课，采纳考查方式分为优、良、及格、不及格四个等级，标高按会考的根本要求进行教化。教学以欣赏为主，着眼于全体学生整，重在培育学生的根本体育素养和良好的身体素养。课堂教学留意学问性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课体育教化着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培育体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题欣赏课讲座、专项技能培训等，要留意充分运用现代教学技术，留意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课老师。三、体
