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1、 班主任年度思想工作个人总结三篇 篇一： 我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都很顺当。现将本学期的工作总结如下： 一、培育优秀的学风、班风，加强班级治理，深入全面地了解学生。 一方面，我主要加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我训练，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体。 还留意培育学生的自我效劳的力量，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班
2、集体的建立者。另一方面，我自己也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项治理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考，各项治理也都取得了较好的成绩。 二、培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，努力培育合格学生。 为了协作政教处的工作，我常常利用班会课对学生进展身心训练，帮忙学生澄清思想上的模糊熟悉，提高学生的思想境地。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，准时对学生进展针对性的训练。 三、乐观主动地和各科教师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的意见，同时又把
3、他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、接受他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多训练学生，让学生懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，增进师生情意。 四、抓好根底差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以成功者走。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对他们加强心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我
4、还制造条件和时机让他门表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。 五、乐观开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。 九年级学生学习任务比拟繁重，进展适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作根本平稳，没有消失大的问题，盼望下学期取得更好的成绩。 篇二： 本学年我担当高三文科116班班主任，在学校领导的关怀和支持及科任教师的协作下，所带班级班风学风良好，学生德智体全面进展。回忆一个学年的班主任工作，我总结如下： 一、抓好日常班级工作，制造良好学习环境和气氛。
5、 开学初，正式踏入高三阶段时，由于一下子学习时间长、学习强度大、压力大，每个学生都不能适应高三的生活。很明显的病症就是每个人的精神状态都显得不好，由于学习时间长了，休息时间短了。我明白学生的辛苦，但是，这是没方法转变的事情。因此，高三的第一节班会课就是发动大会，重点鼓舞学生在这最终但却是最重要的一年里刻苦奋斗，在思想上做好充分的吃苦的预备，拿出舍命的干劲为将来冲刺！在以后的班会课上，我连续做思想发动工作，让他们充分地发挥乐观性和主观能动性，认仔细真地过好这一年。 除了让学生在思想上做好吃苦耐劳、刻苦奋斗的预备外，我还着重抓好班风学风建立。到了这关键时刻，一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因
6、此，根据年级组的统一部署，我每天都亲密关注学生的学习和纪律状况。每天晨读开头时我肯定在教室门口站一阵子直到到班辅导教师来到方才离开；每节晚自习肯定到教室走廊站在窗户外看看；每周自习课我肯定到班上巡查。发觉问题准时找学生谈心沟通正确引导。我信任，一个胜利的班主任确定是一位勤快而又细心的班主任，只有多到班上走走，多与学生接触，才能多了解状况，走进学生心灵。在这一年里，我勤勤恳恳，坚持每天到班上随机抽查。 作为高三的班主任，我深知高三的学生更需加强体育熬炼，更需要有安康的身体来完成繁重的学习任务。因此，我不厌其烦地反复提示催促学生坚持每天早晚跑步。此外，还总是提示学生留意饮食，留意日常卫生，留意补充
7、养分。总之，作为高三的班主任，我就像一位保姆，事无巨细，全面关注。 二、加强学业指导，不断拓宽成绩提升空间。 高三时寒窗苦读十多载后的最终冲刺阶段，是鱼跃龙门的最终一搏，是高考成败的关键时期，学生的成绩是学生高考胜利的打算性因素。因此，在这一年里，我们最要关注的还是学生的成绩。这一年里，学生将在教师的指引下完成对高中三年课程的复习，并且就题型进展相关的专题复习，做到全面系统地把握高中的学问和相关的高考解题技巧。由此可见，高三一年的时间是极其珍贵的，是学生亡羊补牢、查漏补缺的的最终时机。在这一点上，我首先让学生树立正确的熟悉，让他们意识到高三这一年是胜利的关键，既有机遇也有挑战。根底好的要尽可能
8、地挖掘自己的潜力限度地拓展成绩提升空间，根底不好的还有时间和时机来弥补，关键是你自己能否抓住时间和时机。反正只要时刻绷紧一根弦好好利用，高三会带给你很大的收获，不管是学业上，还是心灵上。 在做好学生的思想工作之后，班主任再要做的就是协作各科任教师，给与恰当的详细的学习指导，为此，我利用各种形式和学生进展学习上的沟通与探讨，如利用班会课让学生进展学习心得沟通、让优生介绍学习方法，征求学生对科任教师的意见和建议，召开科任教师与学生的座谈会等。 在高考前不久，我开头不断地向学生传授一些高考应试技巧，以及学生在考试中要留意的一些细节问题和可能消失的一些意外状况及解决方法，让学生在思想上有所预备。 三、
9、关注学生心理安康，让学生乐观面对高考。 高三的生活压力大，学习紧急，学生的心理简单产生波动，因此，关注学生的心理对高三学生来说也是至关重要的。学生拥有一颗平和的心对于高考的胜利有着举足轻重的作用。虽然学校有特地的心理教师，但我认为班主任更应当成为学生的心理保健医生，由于班主任本身有着得天独厚的优势，那就是和学生交往的距离感相对来说会小得多，也更能获得学生的心理共鸣。 高三的学习压力很大，怎样为学生减压的问题也始终是我最关注的。首先，我邀请学校的心理辅导教师上了一节减压班会课。同学们对这节课的印象很深刻，从中学到了不少东西，例如，如何自我减压，如何自我调整，如何释放压力等等。其次，班会课上我也常
10、常让同学们听听音乐来舒缓神经。那些花儿令我们思念，最初的幻想令我们深思，飞得更高让我们豪情万丈，奔驰使我们斗志昂扬。每一首歌都表达了我们心中的幻想，激发着我们勇往直前的热忱。再次，我常常调整自身心情，保持乐观的精神状态，这对一个高三班主任来说是特别重要的，由于这会对学生产生很大的感染。因此，第一次见面时，我就对学生说：高考很残酷，但我不盼望自己成为摧残他们的刽子手，我会力争每天都有一张绚烂的笑脸来面对他们。 作为教师，作为班主任，这一年来，我悄悄地陪着他们，悄悄地为他们祈福和祝愿，盼望他们都有美妙的将来。这一路上，我也感受良多，饱尝了酸甜苦辣，但更多的是收获胜利的欢欣和喜悦！ 篇三： 素养训练
11、要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，共性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校训练是我国主要的教学形式，班级授课制是学校训练的根本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。 我所带二年级（5）班的根本状况：一共有59个学生，男生34名，*25名。其中，有二名特别学生，六名顽皮好动学生。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，讨论学生；呈现自我，树立威望。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能训练孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展
12、亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的根底。讨论学生是训练取得胜利的必要条件，的途径是通过活动观看。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论学生的共性特征（包括力量、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，把握哪些是乐观分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。 在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的训练可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培
13、育。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小班干部打算的。小班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中选的班干部应具有较强的号召力和自我治理力量。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小班干部树立威信；其二，在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面；其三，培育X部团结协作的精神，要能够通过X部
14、这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 三、以强化常规训练带动训练教学工作。 良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
