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1、推荐教学经验教学总结六篇 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是精心整理的教学经验教学总结6篇,希望对大家有所帮助。 参与英语教学已经五年了，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课，做到既备教材,又备学生，因材施教,努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打
2、下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:一、认真备课、面向全体授课 在教学中,认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓
3、励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话，背书。 三、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多
4、听录音磁带,让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足,如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于成绩不理想。总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解,学生本学期的成绩不理想,在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问,向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。 教学经验教学总结 篇2 本学期,我担任一至六年级六个班的地方课程教学,根据地方课程的指导思想 基本理念、教学目标、教学计划,在学校领导的指导下进行了积极的探索与实践，经过一学期 的地方课程教学实践,总结
5、如下:一、以生为本、共同成长 在小学地方课程教学中以生为本，更好地发挥学生的主体性，关注学生,读懂学生， 使课堂成为师生共同交流、共同解决问题、共同成长的平台。学生在学习中既能获取知识、 锻炼能力、增长智慧，又能体验到学习的乐趣,发现的惊喜和成功的快意。二、注重资源,丰富课程 地方资源是地方课程赖以实施的重要条件,地方资源也是地方课程显现自己特色的重 要依据。不同的地区有不同的课程资源，有了丰富的资源，地方课程才可能是丰富多彩和 生动活泼的,小学生学习才可能有更多的收获。因此，更换、替代和丰富具有地方特色的 课程资源，是地方课程实施的一项重要工作。通过适当的方式，收集当地有特色的课程资 源，将
6、它们充实到课程中来，能增强学生学习的兴趣，提升学生学习的成效。 三、以理念为先导,以学生发展为终极目标 在使用和实施地方课程时，我注重课程理念的学习和理解，注重学校家庭社会的结合,避免直接进入教育活动,无视理念的现象。不能只关注课程的形,忽视课程的神， 课程的内在本质是课程的神,课程的神就是课程的理念。因此，在本课程教学时,注意了解地方课程的基本理念,并努力地理解和认同，并将这些理念贯彻于课程实施的始终，只 有这样,才能顺利地、创造性的使学生读懂地方课程，学会地方课程，并使课程产生实际 的成效，更好地为地方经济建设及社会发展服务。 在注重课程理念的同时，注重课堂教学质量。质量取决于课程,在地方
7、课程教学中, 我认真分析课文、整理思路、备好课、做好课件（每节课)、上好课、地方课课件中有设 臵语文、数学、科学、地理、音乐、军事、工业、农业、医学等方面的综合知识,特别是 有关发展新农村建设、经济建设的课文重点讲解。在注重课堂教学质量的同时，我更注重 学生的发展。学生的可持续发展是学校课程发展的终极目标,发展根本指向是老师的发展 和学生的发展。 四、教学反思、努力方向地方课程不仅要使用，还要研究、探索和完善。地方课程在身边,在我们的生活中， 高质量的地方课程给学生提供了丰富、多样和具有挑战的机会，教师的生活态度和责任心 直接影响地方课程质量，地方课程需要学生细致地观察和教师不断地反思。 展望
8、未来谋发展,在今后的教学工作中我将不断总结经验，加强自身建设，自我学习,不断充实自己，提高自我调节能力,更好地为教育教学服务,为培养学生认识家乡、热爱 家乡、服务家乡做一点微不足道的贡献。我喜欢地方课程，学生更爱地方课程。 教学经验教学总结 篇 一个学期时间很短，转眼间孩子即将要升入中班；一个学期时间很长,我们和孩子们共同度过了这么多个日夜。看一个学期来孩子们的变化：个儿长高了,身体强壮了，来幼儿园不再哭哭啼啼了，对待老师、长辈更加有礼貌了。主动与同伴进行交流、积极参与集体活动学习新知识,并且向爸爸妈妈介绍自己以及发生在幼儿园里有趣的事情与此同时，我们感受着孩子们成长的快乐，体会着教育工作的乐
9、趣。随着各项活动的顺利进行，也得到了家长的认可和支持,使得各项活动锦上添花。本学期在上学期培养的基础上,主要从培养幼儿学习兴趣、教学常规，大胆、清楚地进行语言表达并在日常活动中学会更好地与同伴相处等几个方面进行了着重培养,综合开展五大领域的各项内容,收到较好的效果。现将02年下学期的工作总结如下：培养小班幼儿的社会性,最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处,在这一方面我们进行了着重培养。在集体活动中鼓励幼儿主动与他人交流，通过语言活动和周围的人和事激发幼儿关爱他人的积极情感。 教幼儿如何处理同伴间时常发生的矛盾和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在社会实践活动方面，我们根
10、据小班幼儿的年龄特点,组织了拥抱春天、走进美院的找春天活动,让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴分享美食、分享快乐的积极情感,感受大自然变化 。为了幼儿的全面发展,充分的运用与调动家长资源，形成家园共同配合、互相促进的良好氛围，做好家长工作是我们一直非常重视的。、抓住家长来园的各种机会与家长们交流。 早操展示活动、六一贸易节展示活动、家长会,接送幼儿来园、离园的时间等,都是与家长进行交流的良好机会。通过交流家长们关心关注的各种问题，使我们理解了家长们的辛劳与不易,家长们也更加理解支持我们的工作。 2、通过小任务的形式与家长进行沟通。 我们每天将教育教学活动内容写在周计划表上,使家长们清楚的知道幼
11、儿的每日教学内容。同时我们留一些小任务，比如:请爸爸妈妈听幼儿演唱歌曲、和孩子一起做游戏等形式，帮助促进幼儿巩固所学内容，结束后请家长欣赏幼儿作品。家长通过帮助幼儿完成这些小任务了解了我们的日常工作和自己孩子的掌握水平,又增进了与孩子们之间的感情。 3、根据每位幼儿的特点、水平填写幼儿成长评估体系。 幼儿成长评估体系非常的科学、系统，从各个方面评价幼儿。我们除了认真的填写,还将家长的填写的内容及时的进行反馈，使孩子们在轻松愉悦的氛围中清楚的认识到自己的不足，引导孩子们为以后改进不足，而不断努力。4、利用好幼儿园网站这个交流的平台，用现代化的技术搭起家园共育的桥梁。 及时的把我们的活动安排、班级
12、新闻介绍给家长，并把孩子们在园的活动拍成照片进行上传,让家长直观的了解孩子们在园的生活、活动情况。 、重视家园联系栏的更新。 通过家园沟通、主题活动介绍、一周活动安排等板块增进与家长的沟通和交流。 、通过外出组织丰富多彩、有益身心发展的活动，加强与家长之间的交流。通过春游活动中的亲子小游戏使孩子们与爸爸妈妈之间更加亲密、默契。通过自愿参加分组活动如果我走丢了，怎么办？和找出周围的文明或不文明行为，使家长们意识到对幼儿进行安全防范意识教育以及人人来当环保小卫士，具有爱护环境、保护环境意识的重要性是多么的重要。 孩子们的成长与进步,欢乐与健康以及家长的认可是对我们工作的一种支持和肯定,更是使我们做
13、好各方面工作不断向前迈进的动力，在下学期的工作中我们将让班级工作更加的细致、严谨，使孩子们在各方面获得更大的进步与有提高！ 教学经验教学总结 篇4 说起管理，我们首先想到的是各项制度,而在这方面我校与一些兄弟学校相比还有一定差距。在座的同仁大都在这方面有很多研究并有一定造诣，我要说肯定是班门弄斧。今天在这里，我想把我校在教学管理中的一些思考和做法与大家做个交流。我们以为,管理，不是简单地照搬他人的管理方式与管理细则,而是在学校原有传统、习俗的基础上,逐步改善的过程,适合学校的发展需要和教师内在心理需求,并且在最大范围内为学校教师所认可、所执行的管理，才是最好的管理。 徳二小是区内一所历史悠久并
14、曾有辉煌成绩的学校，这里有一大批爱岗敬业、业务素质较高的老师。但是,在长期的工作中，由于主客观原因，很多老师都存在不同程度的职业倦怠。没有理想与激情的教师当然就没有内在的发展需要与前行的动力。有梦才有激情。所以,管理的第一步是描绘共同愿景唤醒内在需求.给中国亿万受苦受难的民众描绘了打土豪分田地的愿景，于是建立了新中国;俞敏洪给千百万莘莘学子描绘了给你信心与机会的愿景,于是成就了新东方。一个好的校长,就是善于为全校师生描绘出学校发展的蓝图并引起广泛的深度认同和执着追随使之成为大家的共同愿景。为此,学校行政班子以校长带头事事、时时想在教师的前面、走在教师的前面，用富有深度的思想、具有感召力的行动与
15、语言，打动教师的心灵。学校所有的行政人员都站在课堂一线并与老师们一起参与各级各类的教学教研活动且在活动中起引领和指导作用;每周五的行政例会各部门负责人及分管领导首先总结一周的工作,分析得失；然后汇报下周或近期主要工作安排,部门联动，提前部署;每周一的教师例会,我们各部门总是将每周视导中发现的教育现象和问题，讲述并剖析给教师们听；经常将阅读中、参观中发现的新思想、新观点、新做法传达给教师，以开阔他们的视野和思路；也常常结合学校的发展进程,为教师们描绘学校、教师美好的前程,让他们为学校的发展与前景而感到自豪、感到激动。一个富有教育激情的教师，必然会充满工作的活力与创造力。而我校以校长为首的行政班子
16、精心为教师的成长煲好一份份心灵的鸡汤，努力成为教师心灵火把的点燃者。 科学导航，激发内在需求。海伦 凯勒说过：一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。可是,飞不能盲目。每个教师要发展,绝对不能挤独木桥,要善于发现自己的长项与优势,差异发展!于是我们引导并帮助教师在不同的专业和方向上试飞。课上得好的教师,可以选择参加各类公开课比赛或展示，在课堂教学上有所作为;文章写得好的教师,可以选择课题研究,在教育科研领域有所作为;班级管理有特色的教师,可以选择研究班集体建设,在班主任工作方面有所作为;鼓励语数大学科组中一些爱好广泛、综合素质较好的青年教师尝试多条腿走路,在科学、信息技术、思品等一些学科探
