幼儿园班会活动方案.docx

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1、 幼儿园班会活动方案 一、活动目的 1、了解识记食品安全常识，养成良好的卫生习惯。树立食品安全意识，关怀时事，珍爱生命，关爱安康。 2、在学校留意一些食品方面的安全。 二、活动内容 以问答竞赛嬉戏为主争论为辅的形式，分男女两组。 三、活动预备: 1.让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组沟通，做好参赛预备。 2.选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。 3.食品安全学问竞赛。 4.收集“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性大事的有关新闻内容。 5.分别从小摊上和大超市里购置一些食品。 6预备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。 四、活动过程: (一)主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开头。请班主任讲话。

2、 班主任：同学们!今日我们班进行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的学问。盼望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的学问带进今日的课堂，到达相互沟通、提高安全自护的目的。 (二)、新闻导入。“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性大事的有关新闻报道视频。 主持人：喜爱零食是孩子的天性，但往往在吃得快乐的同时却遗忘要看看食品是否合格，是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们听一段有关“阜阳奶粉”等假冒伪劣食品恶性大事的有关内容。 主持人：触目惊心的数字，不由得让人对奶粉望而却步。其实，又岂止奶粉存在黑幕?其实危急就

3、在我们身边!(把预备好的几样食品拿出来)下面，请各位同学一起推断一下什么样的食品才是合格的以及那些不合格的食品会消失在什么地方? 学生谈到的状况有：某些食品没有合格证，没有生产日期，过期，没有成分说明等等。这些食品常常会消失在街头食品小店，路边摊点，流淌摊点等。 主持人：下面进展下一个环节 (三)食品安全问题进展学问竞赛。(必答题) 大家按小组进展各轮竞赛，男女各为一组。下面开头第一回合的竞赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组答复一道题目，答对加一分，答错不扣分。 1、绿色食品指什么食品?(C) A、蔬菜和水果B、绿颜色的食品C、安全无污染食品D有丰富养分价值

4、的食品 2、哪些食物不能一起吃?(A) A、豆腐和菠菜B、葡萄和苹果C、面包和牛奶D、馒头和豆浆 主持人：好了，第一回合的竞赛就到此完毕，看来战况还满剧烈喔!那现在让我们一起来看看比分。 (抢答题) 主持人：下面要进展其次轮的竞赛，同学们加油呀!这一轮的竞赛是我们大家一起来答复，同学们只要答复是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以答复。 1、发霉的花生能吃吗?(不能) 2、油炸的食物是不是可以常吃?(不是) 3、便利面是不是可以作为主食?(不是) 4、我们是不是可以每天吃快餐?(不能) 5、能空腹喝牛奶吗?(不能) (辩论题) 小组争论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得的小组加3分，

5、其次名加2分。 主持人：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈 答：利：卫生，不易传染各种疾病。 弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子铺张大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。 结论：弊大于利、应停顿使用 主持人：好啦，竞赛到这里完毕了，现在让我们一起来看看各组的积分。 (四)全体总发动洗手演示。 主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚刚同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应当养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么毕竟怎样洗才能把手洗洁净呢?请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。 先把双手放在水里浸湿。 用洗手液将手心和手背都擦遍。 搓搓手腕，搓搓手背

6、，再搓搓手心。 用清水将手上的泡泡洗洁净。 最终用洁净的毛巾把收擦干。 (五)班主任小结 刚刚同学们都把自己的亲身体验和想法准时地和同学进展了沟通。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体安康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。 通过争论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。盼望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更安康、大脑更聪慧。 幼儿园班会活动方案2 【活动目的】 做有责任感的人是我们学校的校训，针对同学们中存在的不良现象，开展对自己负责的主题班会，旨在通过本次班会活动，帮忙同学们熟悉自己的不良行为并改正，增加责任感，同时也让同学们更好更深入地

7、了解做有责任感的人的内涵。让做有责任感的人这信念永植心中。 【活动预备】 1、小品：晨读之前 2、一份行为调查问卷 3、故事：为中华崛起而读书 【活动过程】 主持人：做有责任感的人是我们的校训，这是学校对我们的要求，更是社会对我们的要求。它包含着对自己负责，对家庭负责，对集体负责，对社会负责，对国家负责。在这么多的内容中，对自己负责是根底，一个人对自己都不能负责，又怎么能对家庭、对集体、对社会、对国家负责呢?在此，我想问问大家，你的学习目的性明确吗?你的作业仔细做了吗?你是否在电子嬉戏机室里流连忘返呢?你是否守时?你是否守信?当你做错了事，你是否英勇地成认并改正?下面请大家看小品晨读之前，并仔

8、细分析，之后填好手上的调查问卷。 小品表演：晨读前的教室，有的同学在补昨晚未做完的作业;有的同学干脆抄作业;有的同学在埋头看武侠小说;有的同学看一些卡通小人书;有的同学在仔细读书;有些人围在一起谈论明星谈天说地;有些同学在大谈打嬉戏机的心得;有些同学在一起争论难题;值日生仔细地洒水，整理班级等等。一?quot;教师来了，于是人人都坐得端瑞正正的，面前摆出了英语书，书声随之响起。 主持人：者迷，旁观者清看完小品，我想同学们都能从中看出哪些是不良行为，哪些同学做的很好。下面请同学们依据自己的实际填好问卷。 (收答复卷，作一个简洁的统计) 主持人：刚刚我们对问卷中的你认为自己哪些方面做的不够这题作了

9、统计，绝大数同学都有这样的看法：没有毅力，学习不够仔细，有一局部同学还由于不能准时完成作业而抄袭作业，不能掌握自己的心情，贪玩等等。可以说这些都是对自己的不负责。下面请同学们结合小品及生活的实际，谈谈自己的看法。 同学：对自己的不负责的表现在我们同学中存在许多，比方：如刚刚小品中的抄作业，抄别人的作业无形中养成了不思索的坏习惯，这样学习成绩就不会提高，该学的学问没有学到，就没有完成学习任务。这如何能培育自己的力量?再说，抄别人的作业当作是自己的作业让教师改，也是对教师的不敬重。 同学：责任就是分内应做的事，责任感就是要自觉地把分内的事做好的心情。我们分内的事是什么?那就是仔细学习，通过学习学会

10、各种力量，让自己健壮成长，将来能独立于社会，能为国家献上自己的一份力气。试想连学习任务都不能完成，如何能锻造自己的各种力量? 幼儿园班会活动方案3 教学目的： 1、使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。 2.使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应当自觉遵守交通法规。 教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。 教学难点：有关的交通法规。 教法：讲解法 教具学具：多媒体 教学过程： 一、导入： 师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应当留意什么? 生：交通安全 师：怎样留意交通安全呢? 二、教学内容 师：怎么样做才是留意交通安全呢? 生：听从交通警察的指挥 师：为什么要听从他的指挥?

11、生：由于他交通安全的维护者 师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。 生：上台表演 师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是留意交通安全? 生：看信号、标志、标线 师：(板书：信号、标志、标线) 师：(出示图片)请你来指出哪些是信号、标志、标 线，并说出它们的作用? 生：信号-红绿灯(红灯停、绿灯行、黄灯缓行) 标志-制止鸣笛和道路转弯 标线-黄色的纵线和白色的斑马线 师：教师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用? 生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。 师：今后同学们走在街上多多留意道路两边就会看到这些交通标

12、志。 师：(看黑板)以上教师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。 师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压?交通警察依据的是什么? 生：违反了交通法规，依据的是中华人民共和国道路交通治理条例 师：(板书：交通法规) 师：读第六十三条 师：读完后你最熟识的是以下哪一款? 生：过公路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。 师：(出示投影片图1、图2)这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对? 生：过公路走人行横道，图1做的对。 不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。 师：读六十五条 师：(出示投影片图3、图4)这两幅图符合以上哪

13、个条款，他们做的对不对? 生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。 做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来， 会有危急，他们做的对。 师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反 交通规章的事例? 师：违反交通规章会造成严峻的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方面的事例? 生：畅所欲言，自由答复 师：(出示照片传阅)这些都是违反交通规章所造成的交通事故照片。 三、教师总结 可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们肯定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序! 板书设计：生命在你手中，请珍惜! 幼儿园班会活动方案4 1、熬炼幼儿走走跑跑跳跳的协调性，能够连贯地蹲、站、抓、拿进展幼儿小肌肉的敏捷性。 2、融洽亲子关系，使孩子在与家长的共同嬉戏中体验胜利的欢乐。 材料与环境创设： 1、图书若干、早操音乐、球、拖拉小车、彩圈、布袋、花生和黄豆、化装品等若干。 2、各活动区的嬉戏场地有负责人员布置。 活动流程：亲子阅读集体乐亲子乐 活动过程： 一、亲子阅读 幼儿与家长自由阅读，教师巡回指导。 1、指导家长依据孩子的年龄，选择相宜的阅读材料。 2、家长有意识指导孩子阅读