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1、数字与文化表格数据的处理教学设计江苏省泰州中学潘凌云一、教学目标1知识目标（1）根据实际情况需要收集信息，建立表格，即实现信息的表格化。（2）掌握数据的筛选、计算、排序及分类汇总的处理方法。2能力目标：培养学生协作精神和利用计算机技术解决实际问题的能力，提高学生的观察、分析能力和操作技能，并能举一反三，融会贯通，提高学生的信息素养，更好的利用计算机为我们的学习、生活服务。3情感目标：通过对表格数据处理的讲解，既能让学生学会操作，又要让学生体会到我们应该如何用信息技术来解决我们的实际问题。二、教学重点和难点1教学重点（1）收集信息，并实现信息的表格化。（2）表格的数据处理：筛选、计算、排序及分类
2、汇总基本操作。（3）学会分析需求，有选择性的对原始数据进行加工。2教学难点（1）操作：分类汇总。（2）引导学生能对表格数据的处理结果作出合理的分析。三、教学方法采用教师讲解法、范例教学法和学生自主学习相结合的学习方法。四、教学时间：1课时五、教学媒体：计算机教室、电子教学系统六、教学过程（一）新课导入：（5分钟）【展示课件】 请学生阅读相关资料：材料一：世界读书日的思考2008年4月23日是第13个世界读书日，此前公布的第五次国民阅读调查结果显示：在文字媒体中，报纸以74.5%的阅读率位于首位；杂志阅读率为50.0%，排第2位；互联网阅读率为36.5%，排第3位，比2005年的27.8%提高了
3、8.7%；图书阅读率为34.7%，比2005年的48.7%降低了14%。面对这尴尬的时代，我们当前高中生在阅读上又是怎样一种现状呢？他们又该何去何从呢？【教师讲解】 阅读是我们社会所关注的一个问题，我们学校高一（6）学生以当前高中生课外阅读情况的调查为研究性课题开展了调查。1他们通过口头问卷调查先了解当前高中生经常阅读的课外读物，然后根据问卷调查的结果设计了一个调查表格，如下：【请填写当前中学生课外杂志阅读情况调查表，每人选择3-5种你经常看的杂志，并写出你喜欢的理由。（在下面打“”）班级学号性别读者意林萌芽疯狂英语格言青年文摘篮球先锋报环球时报特别文摘少年文艺环球杂志漫画PARTY理由：（或
4、者推荐其他的杂志）】2抽取高一三个班、高二一个文科班，进行调查。【教师提问】根据收集上来的调查表格，我们该如何建立电子表格，如何进行数据处理呢？今天我们就一起来学习如何用Excel这个数据处理软件来帮助我们完成调查报告的数据分析。（二）Excel基本知识介绍工作薄、工作表、单元格、行、列（三）任务驱动，学生自主探究结合教师讲解完成教学任务。任务一：实现调查信息的表格化。将收集上来的表格中的数据填入新建的Excel表格中，表格如下：任务二：根据“原始数据.xls”完成“统计表.xls”。（由于课堂时间有限，部分数据教师事先已经准备好，留几个空格给学生填充。）包含操作：1根据班级以及各本杂志进行相
5、应的筛选。（自动筛选）2求和。（公式法、函数法、自动填充）【学生操作】 学生开始自主探究，此时，教师在行间巡视，及时发现问题和解决问题。【学生示范】 请操作较标准的同学到前面演示操作，教师做相关点评。任务三： 怎么对表格处理，可以看出学生阅读刊物的排名情况？包含操作：根据需求分析排序（主要关键字、次要关键字、第三关键字）操作注意点：数据区域的选定。【学生操作】 学生开始自主探究，此时，教师在行间巡视，及时发现问题和解决问题。【学生示范】 请操作较标准的同学到前面演示操作，教师做相关点评。任务四： 根据“班级”分类汇总“读者、意林、萌芽、疯狂英语、格言、青年文摘、篮球先锋报、环球时报、特别文摘
6、、少年文艺、环球杂志、漫画PARTY”。操作注意点：先分类后汇总。【教师点评】任务四完成后要提醒学生把分类汇总完成的表格跟我们手工通过筛选、求和完成的工作表“统计表.xls”对比，发现原来需要经过若干次筛选、求和能得到的统计表，现在只要一次分类汇总就可以实现了，让学生体会到数据处理的强大功能，体会到其中的魅力。（四）作业提交：请所有任务都完成好的同学保存文件并提交作业。（五）归纳总结，提出课后任务：（7分钟）【课堂评价】 先展示学生提交的优秀作品，然后对各个操作的特点做总结，（对学生操作中的重点、难点加以强调、重复）。同时，根据我们对调查数据的分析，得出一些结论并发出倡议。【课堂结论】现在，中
7、学生的阅读时间已经被课程学习挤压殆尽，加上时间、精力有限，他们的阅读对象一般都倾向于报刊杂志。因为报刊杂志比如读者、青年文摘、格言等上的文章篇幅较短，而且大多贴近现实生活，富有文采和哲理，适应了现代社会的高频率和快节奏，能引发中学生的共鸣，能让他们在繁重的学业之余寻求到一种暂时的精神寄托，有人称之为快餐阅读。【发出倡议】但我们也应该看到，快餐阅读顶多是餐桌上的小点心，只能品，不当饱，缺乏系统性和文化底蕴，终究不能代替正统的阅读。那些能体现一个民族、一个时代全部文明文化的“大部头”，才是中学生健全阅读的主要构成，也是中学生身心健康成长的“营养”保证。【课后语】面对一个研究性学习课题,大家要能分析任务中所蕴含的信息需求，采集数据；然后能利用数据处理功能来分析数据；最后通过对原始数据的处理，我们大家能发现问题,并能呈现分析结果并形成研究报告。【课后任务】结合本研究性学习小组研究课题，思考还可以从哪些角度分析当前高中生阅读情况？还可以用表格处理的哪些方法呢?
