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1、大班体育活动：蜈蚣行一、活动目标： 1练习一个扶着一个后腰同时向前蹲行，发展平衡协调的能力，锻炼腿部 力量。 2尝试在口令的帮助下与同伴协同前进。 3体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。 二、活动准备： 软质地场地 三、活动过程： （一）热身活动 带领幼儿听节奏欢快的音乐做热身运动,重点练习腿部和脚部肌肉及全 身各个关节的动作。 小鸡吃米（头部运动）；大猩猩挥手（上肢练习） ；模仿小袋鼠（下肢练习）；模仿小鸟飞翔（整理运动） (二)基本部分 1.探索与交流，让幼儿自己模仿小蜈蚣动作，看谁做得最好，并向同伴介 绍自己是怎样做的。 师：小朋友们，你们认识蜈蚣吗？蜈蚣是怎样爬行的，你们
2、会模仿吗？我们一起来做小蜈蚣的游戏吧。老师是蜈蚣爸爸，你们是小蜈蚣，看谁做得最好。 2.幼儿探索两人合作蹲行。 （1）师：小蜈蚣长大了，让我们变成一条长大的蜈蚣吧。你们两个小蜈蚣 在一起进行蹲行，看看谁做得最好。 （2）交流两人合作中遇到的问题及解决的方法。 （3）分别请幼儿介绍与示范。 （4）教师介绍要点：后面手扶的位置要正确，两人蹲行的节奏要统一。 （5）幼儿再次练习。 3.尝试探索三人合作蹲行。 （1）师：小蜈蚣又长大了，让我们变成一条长的更大的蜈蚣吧。你们三个 小蜈蚣在一起进行蹲行，看看谁做得最好。 （2）交流三人合作中遇到的问题及解决的方法。 （3）教师小结要点：事先商量好先迈出哪只
3、脚，再通过喊口令的方法统一 步伐。如果后面有小蜈蚣没跟上，排头可停下来等一等，接上后再继续前进。 （4）幼儿再次练习。 4.尝试探索小组（6-8人）合作蹲行。 （1）师：小蜈蚣越长越大了，让我们按小组变成一条更大的蜈蚣吧。你们 多个小蜈蚣在一起进行蹲行，看看哪组做得最好。 （2）交流多人合作中遇到的问题及解决的方法。 （3）游戏蜈蚣找食：鼓励每组的幼儿齐心协力，拿到终点的小虫子就是 胜利。 （三）结束部分： 师：“今天的小蜈蚣们都很努力，你们真厉害，蜈蚣爸爸很开心。现在就让 我们一起来放松一下吧。” 教师带领幼儿做放松全身的练习，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼儿可以自己放松，也可以两个小伙伴相互
4、放松，并抱一抱小伙伴，感谢对方的配合与帮助。 大班体育活动蜈蚣行教学反思大班幼儿玩过许多多人合作的游戏，有一定的合作能力，同时他们也喜欢挑战有难度的动作。蜈蚣行是多人合作走的动作游戏，要求步调一致，需要有合作和协调的能力，这样的动作难度较大，大班幼儿乐于做这样的尝试，无论能力强弱，都可以得到锻炼和提高，都可以体验到合作成功的快乐。为避免练习中的枯燥，设计了“蜈蚣长大”的情景：由两人过渡到多人合作，提高难度，有利于幼儿掌握动作要领，提高对活动的兴趣。 在户外体育活动中，如何调动幼儿的积极性，如何在活动中能让幼儿积极、主动地去活动，在提高运动能力的同时行动中要安全，这是每位教师在活动设计必须充分考
5、虑到的。在蜈蚣行这一活动中，首先体现了从易到难，从两人逐渐到五人走；从站着走到蹲着走；从无束缚走到有束缚走；其次，注意了兴趣性，大班的孩子，对走并不感兴趣，但让孩子们变着花样走，即提高了走的兴趣，也增加了走的难度，从而使孩子们走的兴趣盎然；第三，培养了孩子们的勇敢精神和合作精神。在这个活动中孩子们必须同心协力，步调一致才能走好走快，激发了幼儿在整个活动中不怕困难，勇于探索；第四，提高了孩子们的安全意识，在活动中和比赛中，幼儿只有步调一致，动作协调才能不摔交，不掉队，忽略了这一点，就得不到好的名次，无形中又提高了幼儿的安全意识，提醒幼儿要注意安全。活动的设计和组织的好坏决定了幼儿活动的质量，在活动中能让幼儿愉快地活动那就是我们的目的。当然，对于课堂的控制力还有很多不完善的地方，在这节户外体育活动中，幼儿难免会过于兴奋，沉浸于自己的欢乐之中，课堂节奏也会因此而受到影响，在今后的教学活动中，对于课堂的节奏把握以及临场的应变能力都是有待加强的。
