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1、 2022年幼儿园中班教研教案5篇 活动目标： 1、知道地球生病的缘由。 2、学习爱护环境的根本方法。 3、增加环保意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、挂图地球病了。 2、地球受污染和排解污染后的多媒体课件及其设施。 3、教师绘画一幅：地球病了。 4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程： 1、出示挂图，导入课题。 (1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难过得很，你们快帮帮我吧! (2)提问： a、图上有什么? b、地球妈妈怎么了? c、地球妈妈为什么会生病? 2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的缘由。 (
2、1)说说多媒体所展现的地球被污染现象。 a、森林被砍到了很多。 b、工厂冒浓烟。 c、水变成了黑色。 d、处处是垃圾。 e、汽车排放尾气。 (2)提问：地球妈妈还生了哪些病? 3、请幼儿当医生已到幼儿争论爱护地球的方法。 (1)针对污染，幼儿自由争论排解污染的方法。 (2)引导幼儿观看受污染和排解污染的课件，比拟并说出怎样是地球妈妈的病好起来。 小结：建立污水处理工厂，把脏水变洁净，工厂不要放黑烟，汽车用电、自然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。 4、绘画活动：装扮地球妈妈。 (1)教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治
3、好病”的地球妈妈画一幅漂亮的画像，装扮装扮地球妈妈。 (2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。 (3)展现、评价。 2022幼儿园中班教研教案篇2 活动目标： 1、对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。 2、懂得保持良好的心情对身体的好处。 3、让幼儿知道开心有益于身体安康。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 1、气温温度计一个。 2、脸谱图：兴奋、快乐、难过。 3、可调式心情温度计若干。 4、磁带：欢乐舞、小熊的葬礼音乐。 活动过程： 1、提问：“气温的变化用
4、什么表示?”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2、熟悉心情，知道人的心情也会变化。 (1)请幼儿分别观赏欢乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的心情的变化。 (2)出示不同的心情脸谱并熟悉：兴奋、快乐、难过，让幼儿说说自己有没有过这样的心情。 (3)熟悉心情温度计：知道心情同气温一样会变化，可以用心情温度计来记录自己的心情。 幼儿操作自己的心情温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的心情。 请个别幼儿把自己的心情温度计给大家看，猜一猜他的心情是怎样?使幼儿懂得心情温度计不仅可以记录自己的心情，也可以了解别人现在的心情。 3、通过故事，了解心情对安康的影响。 (1)提问：“你喜
5、爱什么样的心情?为什么?什么样的心情最让人舒适，对身体最有益。 (2)讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分快乐和过分难过对身体不利，最让人舒适、最利于安康的心情就是“快乐”。 鼓舞幼儿平常用心情温度计记录自己的心情，让自己每天都有“快乐、快乐”的心情，这样本另会学得更好，身体会更安康。 活动反思： 让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感受和表达自己的心情，使某些原本正常的心情感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的心情，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在哀痛时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的心情，才能成为安康的孩子。 2022幼儿园中班教研教案
6、篇3 劳动活动：果实满园香 活动目标： 1、初步了解红薯和桔子的特点。 2、尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3、体验劳动带来的欢乐和乐趣。 活动预备： 红薯桔子大电饭锅白糖若干 活动过程： 1、出示从“走进田野”活动中幼儿亲自挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的兴趣。 2、请幼儿认真观看红薯和桔子的形状特点，并用自己的语言进展表述，教师再给幼儿具体讲解红薯和桔子的特点。 3、“今日，教师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和教师一起来烧甜甜的点心吃。”教师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4、请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，教师在一边巡回指导。 5
7、、教师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚刚劳动的感受。 6、全体幼儿和教师一起共享甜甜的点心。 2022幼儿园中班教研教案篇4 活动目标： 1、观看画面，推想推断人物的心理状态，愿意用较连贯的语句在集风光前叙述画面内容。 2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 活动预备： 自制图书 活动过程： 一、导入。 (出示农夫、树、兔子图片)提问：农夫、树和兔子之间发生了一件不行思议的事，可能是什么事呢? 过渡：究竟发生了什么事?我们
8、一起来看看! 二、理解故事，感受寓意。 (一)观看图片，分段理解 1、(第一天)提问： (1)(图1)农夫在做什么?他心里可能在想些什么? 小结：锄地可真累呀!种田可真辛苦! (2)(图2)你看到了什么?为什么兔子会撞到树上呢?农夫看到了这只兔子，他是怎么想的?他会怎么做? 小结：农夫白白捡了一只兔子，他特殊快乐。 2、(其次天)(图3)提问：农夫在做什么?他心里可能在想些什么? 小结：农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么用心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，盼望再有一只兔子窜出来撞在树上。 3、(第三天)(图4)提问：这个人在干什么?他为什么不去种田? 小结：农夫再也没有心情种地了
9、，坐在树旁，特地等待野兔子窜出来。 4、争论：你觉得他会等到兔子吗?为什么? (1)依据幼儿消失的状况分组争论：a、能等到，b、等不到，双方说出自己的理由。 教师准时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等最终等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最终还是没有等到野兔，他究竟有没有等到野兔呢?我们连续往下看(播放课件) (2)他等到了吗?为什么等不到呢? (3)他没有等到野兔，反而怎么样了? 教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最终一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告知我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得胜利的。 三、完整观赏，提升阅历。 1、为什么农夫会成为大家的笑话?
10、2、你认为他应当怎么做呢?假如是你，你会怎么做? 2022幼儿园中班教研教案篇5 活动目标： 1、画出几只外形，大小不同的燕鱼，表达它们在画面中的位置变化。 2、培育幼儿对变化构图的意识。 3、体验胜利的喜悦，并会正确评价他人的作品。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 1、观看各种燕鱼的外形，颜色，动态等，并鼓舞他们自由想象，制造出新的形象。 2、教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼、自制的燕鱼录像。 3、绘画用具：画纸、蜡笔，毛笔，蓝颜料。 活动过程： 1、开头局部、观看有关燕鱼的录像，以引起兴趣。 提问：刚刚看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的根本特征) 2、根本局部： (1)观看自制的燕鱼录像。 (2)提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的。 (3)幼儿绘画，教师指导。 师：刚刚，小朋友看了燕鱼的一家在大海里欢乐的游这个故事，现在你们想不想把它们画下来，给其他的小朋友们看?在画时，可让燕鱼游向不同的方向，还可以给燕鱼穿上漂亮的衣服、最终，用颜料涂上大海的颜色。 评价活动： 1、陈设作品。 2、提问：你喜爱哪张画/为什么?(当幼儿说到哪张画时，教师就把哪张画显示到屏幕上)。 3、组织幼儿整理绘画用具、活动完毕、(公开课)。
