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1、设计： 王翔 审核： 签发： 30. 文成公主进藏 班 级： 姓 名： 小 组： 评价: 学习目标：1、认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕地、沼泽地、技艺”等词语。2、有感情地朗读课文。体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。3、抓住文章主要内容，练习简单的讲述故事。教学过程：一、交流资料，导入新课1出示图片“文成公主”，上课之前，我想请大家看一张图片，这个人是谁？（文成公主）介绍文成公主：文成公主是唐朝皇帝李世民的女儿，既漂亮又聪明。她知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公
2、主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中一个故事。2生齐读课题。3浏览阅读提示，了解这是一篇民间传说。简介民间传说的特点：语言通俗易懂，情节生动形象，是老百姓口头流传下来的。 二、初读课文，理清脉络1易读错的词语反馈： 唐朝 西藏 可恶 豌豆 荞麦 青稞 沼泽 吐蕃 路纳 达尤龙真 乃巴山 2快速浏览课文，思考：课文主要讲了一件什么事？小组合作小贴士：1 请3号同学在组内说说课文的主要内容。2 其他组员认真倾听，补充。3 请1号同学整合大家意见写在共学单上。43课文重点写了什么，用两个字概括成小标题：允婚（1-4）进藏（5-13）贡献（14）
3、4请在相关的段落后面标上双竖线，并把小标题“允婚”、“进藏”、“贡献”分别写双竖线的后面。5小结：刚才我们通过抓重点段把文章分成了三部分，还用小标题概括了每一部分的内容，以后我们也可用这种方法学习其他文章。三、借助表格，复述故事1.下面我们重点来看看进藏部分。默读课文513自然段，照样子抓住关键词句完成表格。什么地方遇到什么困难文成公主怎么做2教师巡视，适时指导。 3小组合作交流，把握简洁明了的要求。4借助表格把这些神奇的事儿简要地复述出来。(简单一点，就看着表格，用自己的话说。你可以讲一件事，也可以讲两件事，四件事都讲也行。)自由练说，指名说，师评。小组合作小贴士：1、请4-6号同学轮流说给
4、组员听。2、其他组员认真倾听，补充。3、请2号同学上台展示。55小结：抓住关键词句是简要复述故事的一种方法。6感受公主进藏的“神奇”：文成公主是一个历史上真实存在的人物，但是在课文里却出现了这样神奇的语言“公主心里很难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。”这样有意思的句子还有吗？你也来找一找，读给大家听。7公主用一段树干就搭成了桥，剪了一把羊毛撒在地上就过了沼泽地，还能和鸟儿对话，把乃巴山背到旁边，这是人能做到的吗？在老百姓心目中，文成公主就像一位神！四、补充资料，感受“艰辛”1文成公主进藏途中除了神奇，更多的是（艰辛）。课件出示
5、“就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。”生读。 2这背后的艰辛我们是无法想象的！课件出示补充材料：1300多年前，年仅16岁的文成公主离开长安走上了一条崎岖漫长、艰难复杂的行程。从长安到西藏的唐蕃古道全长3000多公里，道路艰险。再加上高原气候恶劣，变化无常，空气稀薄，强烈的高原反应令公主呼吸困难、举步维艰。据说公主从惶源峡直行200余里到达日月山时，那儿正是荒草漫漫的冷冬季节，几乎没有人烟，放眼望去，天苍苍野茫茫，她不禁想起亲人放声大哭，哭声凄凉，哭得河神宁玛心中十分悲伤，他想虽然天下的河水都在向东流，我却要随公主向西走!天亮了，公主面前的小河，真的改变了流向，跟着公主向西流去，这就是有名的倒淌河。文成公主最终历尽艰险，长途跋涉两年多到达拉萨。 3学生交流听后感受。 4. 再读“就这样，文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了西藏。”五、升华情感，推荐母本1搜集有关文成公主的其他民间故事和同步阅读中的一幅壮锦猎人海利布等民间故事阅读。板书： 文成公主进藏 允婚（14） 进藏（513）贡献（14）
