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1、2023年幼儿园大班社会活动教案幼儿园大班社会活动教案1一、设计意图:夏天到了。在夏季,小挚友们最喜爱吃冰棍。吃完冰棍后,冰棍棒该如何处理呢?一般，孩子们都将它顺手丢弃。有一次,黄英宗和王泽仪在桌上摆布玩耍冰棍棒,很多小挚友都过来围观,叽叽喳喳,好不喧闹。我想:在大班幼儿已经学习过运用点状、线状、棍状材料进行拼贴制作的基础上,不妨引导幼儿用冰棍棒制作,不但有利于环境爱护,变废为宝,还能促进他们的想象力、创建力,让他们感受到:美就在我们身边。二、活动目标:1.引导幼儿学习选用长短各异,形态不同的冰棍棒进行制作,初步驾驭”钉”、”粘”的制作方法。2.发展幼儿的想象力、创建力、视察力以及对美的感受力
2、。3.培育幼儿与同伴的团结协作实力与互帮互助的精神。三、活动打算:1、用冰棍棒制作的玩具或饰品如:小扇子、小屏风、帆船、亭子、挂饰、摒画、小弹弓、栅栏、表演棍子木偶等等。2、各种洗净晒干的冰棍棒若干。3、协助材料:乳胶、活动铆钉、小锤子、双面胶、彩色粘贴纸、颜料、皱纹纸、线绳、皮筋。四、活动过程:1.导入活动,激发幼儿爱好。老师:“再过一个月,我们大班的小挚友就要毕业上小学了,幼儿园的每位老师都特别喜爱你们,舍不得你们走。为此,她们亲自做了小礼物送给你们。你们想看看吗?”2.引导幼儿视察范例:1、老师一一陈设小礼物,让幼儿看一看,摸一摸,玩一玩,想一想。2、老师小结:这些美丽的小礼物都是用我们
3、平常吃完的冰棍棒做成的。你们喜爱吗?3.师生共议制作方法(难点是“钉”和“粘”)1、以”小扇子”为例:用12根雪糕棒(扁形)按依次排列,在一端钉一个小孔,用活动铆钉穿上,扎紧,然后把每根小棒涂上不同的颜色。留意钉时不要用力过猛,以免伤手。2、以”小吊饰”为例:用三条宽胶带粘在六根雪糕棒的背面,拼成一块小木板,再用铅笔画出你喜爱的图案,涂上颜色,最终上端挂好绳子,下端坠一个流苏。留意粘贴时不要留缝隙。4.幼儿制作:1、提出活动要求:分组制作,与同伴合作、分工,先商议用冰棍棒制作什么物品,然后找材料,最终制作。2、老师巡回指导,激励幼儿的团结精神,赞许互帮互助的品质同时强调平安性。5.观赏、评价作
4、品:1、让幼儿自由观赏同伴的作品。2、老师表扬有创建性和制作仔细,细致的幼儿。五、活动延长:1、请幼儿将制作好的物品送给各班老师。2、让幼儿在美术活动区接着制作,玩耍冰棍棒,供嬉戏时运用。幼儿园大班社会活动教案2活动目标:1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。2、提高多角度思索问题的实力。活动打算:1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）。活动前将以上商品陈设在一个货架上，并用布盖好。3、在活动前一日，请幼儿完成幼
5、儿活动材料第四册第6页上的操作任务。活动过程:一、会飞和不会飞。1、我们已经相识了很多会飞的东西，老师这里有很多卡片，要请小挚友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。2、老师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的和不会飞的）。二、天生的和人造的。1、这12张卡片还可以换一种分的方法。怎样分的呢？2、启发幼儿留意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。三、超市管理员。1、小挚友学会了分卡片的本事，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？3、按
6、物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的.放在一起。4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。5、再按另一特征给已分的物体进行其次次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？6、请两名幼儿操作，并相互沟通分类标准。（价格）7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。大班社会活动迷路的孩子(何义英)目标：让幼儿知道自己及家庭的简洁状况，增加幼儿的自我意识。材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。过程与指导：1、安排角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，
7、走到十字路口迷路了。3、姐姐启发幼儿想方法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提示幼儿询问民警时要有礼貌。4、民警叔叔向幼儿了解状况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。5、小挚友感谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，结束活动。建议：1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告知幼儿有关家庭的简洁状况。2、民警了解状况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等状况。幼儿园大班社会活动教案3设计意图：大班幼儿独自穿越公路、独自活动的机会渐渐增多，为保证幼儿了解更多的交通平安标记。初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。我设计了这节课，并充分利用幼儿喜爱的嬉戏活动，模拟在公路上自
8、己指挥行人过路口的尝试。亲自体验并感知和同伴一齐合作的欢乐及交通规则的意识强化。活动目标：1、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识和防护潜力。2、体验和大家一齐合作嬉戏的欢乐活动打算：红绿灯，车辆模型交通符号指示活动过程：一、共同布置场地1、老师和幼儿一齐做热身运动；2、相识几种常见交通标记及信号灯标识；相识红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等；这天你们要自己过公路，就应留意些什么啊幼儿专心的回答。二、走进嬉戏，获得体验师：此刻我们每个小挚友都做好了打算，刚才我们已经布置好了路面状况，在过公路时我们必需要留意车辆和信号指示，以免发生撞车和事故。在路上行走时留意遵守交通规则，保
9、证平安。个别幼儿扮演警察，部分幼儿扮演行人，在模拟的环境中，体验，感知.嬉戏起先，观看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。老师要刚好的指导和提示！出示红绿灯，示意幼儿遵守交通规则。三、整理场地提示幼儿放到原先的地方整理好。四、活动反思幼儿透过亲自的体验和感知，进一步了解了遵守交通规则的重要性，并透过和其他的幼儿的合作沟通，获得了更多的学问和乐趣，更进一步增加了幼儿的平安意识。幼儿园大班社会活动教案4设计意图：幼儿对于能够出去活动的课程是特别感爱好的，特殊是能到外面去走一走，能够增长许多在幼儿园里不了解的事物，有些事物我们在校再怎么描绘的精致，也还不如到外面去走上一走，这堂室外课
10、更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见，但不知道的事物。活动目标：1、感受、视察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。2、感受并发觉秋天的特征，秋天里人们的活动。3、有酷爱大自然的情感，知道爱惜环境。活动打算：1、选择好交游地点，确定路途。2、带一些塑料瓶、小铲子等3、带一些食物、水、风筝等活动过程：一、作简短的谈话，明确外出的任务。今日我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小挚友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的.?我们等会过公路的时候要留意写什么？（不能抢先过公路，不能许多小挚友一起过公路）（这一环节让幼儿知道外出须知，动身前的打算）二、带领幼儿
11、观赏秋天的风景让幼儿视察田野里的花以及农作物，激励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是美丽及了让幼儿视察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美妙景色。幼儿从小就了解要顺手捡垃圾的好习惯。（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加美丽，就要顺手不马上扔的垃圾桶的好习惯）三、组织幼儿寻宝可以事先在树丛中、石头下打算一些小纸条，让幼儿根据纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。（这一环节是激发幼儿的爱好，对秋天的景色更加的宠爱）四、让幼儿自由活动把事先打算的风筝、足球拿出来给幼儿自己玩。幼儿园大班社会活动教案5活动
12、目标：1.初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。2.能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的实力。3.培育幼儿英勇、活泼的特性。4.激励幼儿大胆说话和主动应答。活动打算：1.球、筐。2.四组操作材料。3.课件。活动过程：一、运球嬉戏，感知合作。1.老师出示球。师：请一个小挚友把球从这里运到对面的筐里去。幼儿第一次运球。师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。幼儿其次次运球。师：这次胜利了吗?他们是怎么做到的?2.老师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。二、探讨探讨，了解合作老师出示相应图片(一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、
13、拔河、推车、音乐会、搬桌子)师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的?幼儿辨别沟通。三、嬉戏感悟，如何合作师：原委我们应当怎样来合作呢?今日，老师给你们打算了一些小嬉戏，请你们去玩一玩。1.介绍嬉戏规则。第一个嬉戏：同心鞋。其次个嬉戏：站孤岛。第三个嬉戏：过河拆桥。第四个嬉戏：搭小桥。师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成!2.幼儿第一次尝试。师：你玩的哪个嬉戏?你们胜利了吗?幼儿沟通合作的方法。师：那现在你们还想不想再去尝试一下?刚没胜利的可以再去试一试，刚已经胜利的可以去玩玩你感爱好的嬉戏。3.幼儿其次次尝试。师：这次你们胜利了吗
14、?你们这次是怎么合作的?师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们相互谦让，相互协商，相互协作，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。四、联系生活，运用合作。1.师：在我们平常的生活、嬉戏中也会有许多事情须要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗?2.老师小结：看来，只要大家同心同德、相互合作，什么事都难不倒我们，希望小挚友们在今后的学习和生活中多多合作、合作开心!3.那现在就让我们众人划桨开大船吧!(播放音乐退场)教学反思：现代社会的飞速发展，社会生活中人与人，地区与地区，国家与国家之间合作的范围和现象特别广泛，为了适应社会的发展和对人才的新的要求，现行的学科教学和德育教化，都特别强调培育学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中，常常采纳小组合作学习的方式，在中队、大队活动中，常常接触合作的嬉戏活动。因此，“合作”对学生来说是比较熟识的，但大多数学生对合作的重要性相识不够，缺乏对合作方法的了解，与人合作的意识和实力比较薄弱。为此，我本课的教学目标是感受生活中合作的重要性
