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1、就任北京大学校长之演说说课稿 篇一：呐喊自序说课稿 t甘肃岷县扎地初中 杨雯霞 一、本文在教材中的地位及特点： 呐喊自序是高中语文教材（人教版）第一册第四单元第一篇课文，作者鲁迅，体裁为序言。鲁迅在这篇序言中，通过回顾自己从19世纪末到五四时期的经历、思想发展和探索救国救民道路的历程，说明了写作呐喊的缘由及呐喊的主题。大纲告诉我们，阅读在本套教材中的作用在初中的基础上，进一步培养学生的阅读、欣赏能力。本单元所选都是序言，序言，是一种文体，是附加于著作或书画等并同它们有一定关联的评述性文字。单元的教学要求是：了解序言的相关知识；通过深入阅读体会作者的思想感情；了解更多的社会知识，走出课堂，放眼社
2、会，增强历史责任感。本文作为序言单元的首篇课文，不仅能够学习了解鲁迅的思想发展过程及其爱国情怀，又有利于对著作呐喊的理解。不仅对培养学生良好的阅读和欣赏习惯犹为重要，又能增强学生的历史责任感。 二、教学设想 1、教学目标与教学重难点 呐喊自序以其情感的真挚性，思想的深刻性，高超的艺术价值一直吸引着海内外读者，但这篇文章在高中教材中显然是块硬骨头。根据大纲的要求和本文特点及本文在教材体系中所处地位，我确立了如下教学目标： 1、知识目标: 了解和把握“序言”的文体特点； 2、能力目标:A、了解和概括鲁迅先生的生活经历和思想发展 过程;B、理解写作呐喊的缘由及小说集命名为呐喊的含义； 3、情感目标:
3、学习鲁迅先生努力追求真理，勇于探索救国救民道路的革命精神。 由此本课的教学重点：在反复阅读中了解鲁迅先生自身经历与思想发展的历程。教学难点：捕捉呐喊自序的“道”，即贯穿于鲁迅先生思想脉络中的努力追求真理，勇于探索（救国救民道路的革命）精神。 2、教法与学法 如何突破重难点，要把这么一篇各方面都称得上经典的优秀范文轻松地传授给初步具有理性思维的、刚刚升入高中的学生，并非易事。从学情出发，我考虑到高一年级的学生已经具有初步的逻辑思维能力，他们喜欢语文课上得有深度、有内涵。作为一篇小说集的序言，既不能热热闹闹没内容，又应力避追求深度而显死板的偏颇。为此，我采用了探究式教学法，以教师为主导，充分发挥学
4、生的主体性。以促进学生合作学习、自主学习为目的，尝试打破常规，力求创新，激发学生深入研读课文的兴趣。根据这一思路，我们很快找到了解决问题的切入口，也就是从组织鲁迅的信息入手，对相关材料进行有效的编码。因为学生对于人物的故事总是感兴趣的，而主人公鲁迅的事迹在文中是一个重点，又容易把握，为了更好地完成教学任务，还应用了多媒体辅助教学技术。 课时安排：两课时。第一课时，学生结合资料自行研读课文， 二课时，在学生认真研读的基础上师生共同探讨。 篇二：高中语文必修1-必修5说课稿(全)精编版 说课稿 3 2故都的秋说课稿1 2故都的秋说课稿 2 3囚绿记说课稿 11 5 7 4诗经两首氓说课稿 12 5
5、离骚说课稿 15 6孔雀东南飞说课稿 16 7涉江采芙蓉说课稿一 17 7短歌行说课稿 18 8归园田居其一说课稿 20 9兰亭集序说课 22 10赤壁赋 说课稿 24 11游褒禅山记说课稿2则 25 12就任北京大学校长之演说 13我有一个梦想 说课稿 34 14在马克思墓前的讲话说课稿 36 15林黛玉进贾府 说课稿 38 16祝福说课稿 41 17老人与海说课稿 43 18蜀道难说课稿 45 19秋兴八首其一教案 47 20杜甫诗三首说课稿 21琵琶行 说课稿 49 22李商隐诗2首 51 23寡人之于国也说课稿 24劝学说课稿 57 24劝学创新课说课稿 58 53 48 29 25过
6、秦论说课稿 60 26师说说课稿 62 27动物游戏之谜 64 27-1动物游戏之谜 66 28宇宙的边疆 68 13-1宇宙的边疆 68 29一名物理学家的教育历程说课稿 30窦娥冤说课稿 74 30-1窦娥冤说课稿 75 30-2窦娥冤说课稿 76 31雷雨说课稿 77 32哈姆雷特说课稿 79 33望海潮说课稿 80 34雨霖铃说课稿 81 35苏轼词两首说课稿 82 36念奴娇赤壁怀古说课稿 84 37水龙吟教案 87 38醉花阴 李清照 89 38-1声声慢教案 89 39拿来主义说课稿 91 40父母与孩子之间的爱说课稿 93 41短文三篇 97 42廉颇蔺相如列传 100 43苏
7、武传 102 44张衡传 104 45林教头风雪山神庙说课稿 106 46装在套子里的人说课稿 108 47边城 说课稿 12022 48归去来兮辞 111 70 49滕王阁序 112 113 50逍遥游 节选 说课稿 51陈情表说课稿 114 52咬文嚼字说课稿 115 53说木叶 116 54谈中国是 118 55中国建筑的特征 119 56作为生物的社会教案 57宇宙的未来 124 58沁园春长沙说课稿 127 59诗两首说课稿 128 雨巷说课稿 128 121 再别康桥说课稿 129 60大堰河我的保姆 131 61烛之武退秦师说课稿 132 62荆轲刺秦王说课稿 134 63鸿门宴
8、说课稿 135 64纪念刘和珍君说课稿 65小狗包弟说课稿 138 66记梁任公先生的一次演讲说课稿 140 67 短新闻两篇说课稿 141 短新闻两篇 别了不列颠尼亚说课稿 奥斯维辛没有什么新闻说课稿 143 68包身工说课稿 145 69飞向太空的航程说课稿 147 1荷塘月色说课稿一说教材一教材分析 新的语文课程标准在阅读上的要求是感受文学形象品味文学作品语言和艺术技巧的表现力初步鉴赏文学作品本文是我国著名的散文家朱自清的代表作作者描绘的荷塘月色形象生动语言优美典雅艺术技巧纯熟自然是一篇经典的美文141 137 鉴于以上分析根据课程改革知识与技能过程与方法情感态度与价值观三位一体的课程目
9、标我确立了以下教学目标二教学目标1德育目标了解作者寻求宁静向往自由的思想感情品味作者高雅的审美情趣 2知识目标学习巧妙的语言修辞情景交融的艺术手法3能力目标训练朗读分析表达能力 三教学重点鉴赏语言美掌握情景交融艺术手法 四教学难点通感的学以致用 二说教法根据以上的分析以及学生原有知识基础和年龄心理特征感性思维为主拟采用诵读法直观演示法设疑讨论法声情并茂的配乐诵读法此法可使听众渐入佳境引起共鸣图文并茂的直观演示法利用多媒体打出荷塘月色图幻灯片配合语言描绘视听结合调动人的多种感觉器官和想象使学生多角度感受到美合作互动的设疑讨论法引导学生积极参与集中探讨 三说学法教学相长学生又是学习的主体教师应结合
10、学生特点以提升他们对语文学习的兴趣和主动性为目标有针对性的引导他们自学自我提升 课前预习明确课堂任务提高效率课后拓展多渠道阅读相关文章广开眼界锻炼自身收集信息自主阅读能力 多模仿示范朗读是提高朗读水平的有效途径 深入研读课文课堂上积极参与提高思辨能力 四说教学过程第一课时 导入2分钟1拟用旧知识导入法让学生列举关于荷月的古诗词等名句如小荷才露尖尖角出污泥而不染月上柳梢头月儿弯弯照九州等等2明确本堂课教学目标为赏析语言美感受画面美 二456段课文分析33分钟 先介绍作者是为了排遣不宁静的心情选择了独游荷塘然后自然过渡到456段荷塘月色的学习一两句简单的过渡必不可少即可突出重点又保证课堂结构的完整
11、性和严谨性 1朗读训练8分 课前预习已整体感知文章课堂设计配乐朗诵加深美感印象可挑选学生代表与老师一起声情并茂的朗读并进行点评 2赏析语言美品味画面美25分 提问这几段写了什么都说它美它美在何处 理论依据美感是一种心理现象美感产生的生理基础有视听味嗅觉等多种感觉器官品味作者笔下的荷塘月色也需要调动多种感官的想象这种美的想象属于心理学中的再造想象即是根据别人的描述或图样进行的想象一句话调动多种感觉器官进行想象给予学生充分自主感受的空间才能深刻品味到这种美 语言美 本文语言突出特点运用大量修辞手法神采飞扬其中的博喻叠词通感为重点对此学生却较生疏 博喻就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体又
12、叫连比运用博喻能加强语意增添气势使得意象更形象如文中荷花的博喻正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人如此光洁莹润精致的荷花你能不多看几眼吗 学以致用发挥想象仿写或扩写写出你心中的荷花仿写扩写是高考考察的语文能力之一 叠词 切入角度用音乐的击鼓打节奏方式领略叠词独有的韵律感如曲曲折折阴森森脉脉节奏分别是 学生会用手指叩响桌子去感受叠词带来的音乐美感荷塘月色的灵动飘逸 课外拓展诗经中的大量叠词如关关雎鸠桃之夭夭灼灼其华 通感 明确定义和用法通感就是把不同感官的感觉沟通起来借联想引起感觉转移典型例句如微风过处送来缕缕清香仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 清香乃是嗅觉歌声乃是听觉作者将两种感觉互
13、通让读者通过联想想象得到了嗅觉听觉上的双重美的享受似真似幻若隐若现扑朔迷离 课外拓展中国古典诗词中有大量的通感现象注意积累如杜牧秋夕天阶夜色凉如水 宋祁玉楼春红杏枝头春意闹 学以致用当堂造句巩固消化锻炼文笔 画面美 篇三：高中语文说课1 第四单元 1、就任北京大学校长之演说 这是学生本单元学到的第一篇演讲辞。全文用简洁凝练的浅易文言文写成，很适合学生品味与揣摩。本文写于1917年蔡元培就任北大校长之时，那时的北大，虽说是中国第一所现代意义上的大学，但总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府，腐朽守旧，了无生气。作者作为一个锐意改革的新任校长，在演讲时开门见山，直指北大多年的弊端，目的明确，脉络清楚，一气呵成。因此，本文准备采用讲解式、启发式、合作探究式相结合的教学方法。理由是：本文是学生接触到的第一篇演讲辞，又是由文言文写成，所以采用讲解式的教学方法。文中的一些观点至今能启发智慧，鼓舞人心，因此采用启发式教学帮助学生悟其精髓。本文具有演讲辞文体特点，学习时又涉及到很多背景知识，采用合作探究式较为适宜。 【课时安排】拟定两课时。第一课时教学设想：讲解演讲辞文体知识；感知课文内容，了解本文中心突出、层次分明的特点，初步理解蔡元培其人和他的办学方针。第二课时教学设想：在了解历史背景的基础上，深入理解蔡元培的办学方针和巨大贡献；联系现实，体会本文
