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1、第11册科学学科第三单元节俭能源授课方案总第20课时主备教师张志青授课时间课型新授执教教师张志青1能经过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节俭能源的方法。授课目的2能英勇提出解决我国能源问题的方案（假定）。能英勇与其他同学沟通、谈论，知道节俭能源的方法。能找寻生活中的浪费现象，能对各样浪费能源的现象提出相应的节能措施。授课重点1.找出我国能源存在的主要问题，知道节俭能源的方法。2. 能对各样浪费能源的现象提出相应的节能措施。授课难点英勇提出解决我国能源问题的方案(假定)。授课方法小组谈论法、讲解法师生双边活动媒体资料一、导入1.多媒体表现资料并提问：经过对以上资料的比较分析，文本1你能
2、够获取哪些启迪？学生观看资料，分析、报告启迪2.人们此刻能够利用的能源主假如煤、石油、天然气等，教但都是有限的能源，是不可以再生的能源，因此，我们要节俭能源。今日我们那就一同来学习15课节俭能源。二、新授文本2学（一）我国存在的能源问题1.出示资料，理解我国面对的能源问题。2.自学以下内容，看到以下资料，你有什么想说的？过出示自学识题：我国面对的能源问题是什么？我国人均能源资源是什么？能源资源的分布是什么样？学生阅读并分析资料、谈论、回答以下问题。程3.从以上的分析中，你认为我国的能源问题是什么？经过分析得出结果，报告我国的能源问题。4.讲话:我们应当如何解决这些问题？学生谈论、总结报告节俭能
3、源、开发新能源。图片1（二）生活中的能源浪费现象1. 讲话：一些人认为能源是自己或单位花销买来的，使用第11册科学学科第三单元节俭能源授课方案师生双边活动多少是自己的事，由今生活中出现了各样浪费能源的现象。2. 提问：生活中你见到过哪些浪费能源的现象？学生沟通、报告。3. 讲话：刚才大家说了一些生活中浪费能源的例子，此刻我们看大屏幕观察图中画的是什么？他们是如何浪费能源的？学生观看图片，报告观察结果。4. 讲话提问：我们生活中有这么多浪费能源的现象，我们应当怎做呢？教课生思虑谈论可行的节能措施。5. 讲话：平时生活中，我们离不开电，但用多少电是能够控制的。我们应当怎么做呢？学学生举出生活中的节
4、能方法，加深对节俭能源的理解。（三）检查自己家一周内的用电情况1. （1)坚持在一周内每日在固定的时间查察、记录家过中电表的数值。查察时必定要注意安全，不要用手接触电表、开关等，最幸亏家长的帮助下进行。(2)依照记录的数据，绘制统计图，观察一周内用电量程的变化。学生练习如何绘制统计图，并经过分析统计图解释统计结果。(3) 统计家中常用电器的瓦数、使用时间，计算耗费的电量。2. 与小组的同学沟通自己的检查结果，比较自己家在本组内属于用电多的家庭还是用电少的家庭。3. 阅读教材第73页资料，说说平时如何做才能节俭用电。学生报告、分析统计结果。三、讲堂小结经过本节课的商讨你学到了什么？你此后在节能方面有什么行动？四、课后作业媒体资料图片2图片3文本3第11册科学学科第三单元节俭能源授课方案生双活媒体料分析出自家用多的原因，提出自家用或其他能源的措施。四、板能源15能源人均能源不足能源分布不均浪重解决方案开新能源能源教使用能灯、声控灯能方法随手关灯学程
