《三年级上册语文教案11小喜鹊的两个家_北京课改版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文教案11小喜鹊的两个家_北京课改版.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.小喜鹊的两个家教学目标：知识目标：通过句子比较，体会课文原句的具体、生动。能力目标：朗读课文，从第3、5自然段中任选一段背诵。情感目标：了解小喜鹊有两个家的原因，体会人对鸟的关爱及鸟对人的友好。来源:学+科+网Z+X+X+K教学重点：了解课文内容，体会人对鸟的关爱及鸟对人的友好。教学难点：了解小喜鹊有两个家的原因，体会人类对小鸟的关爱及小鸟对人的友好。来源:学,科,网教学过程：一、激情导入。小喜鹊的家在哪？小喜鹊拥有两个家是怎么回事呢？过渡：让我们打开书，从书中找答案吧！二、细读课文，扎实训练。1.通读全文想一想：课文都写了什么？小喜鹊有哪两个家？它怎么会把郭奶奶的家当成自己的家呢?为什
2、么晚上会到郭奶奶家过夜?分别找出相关语句，朗读体会。2.学习第2自然段。小喜鹊从巢里掉下来后发生了什么事？郭奶奶怎么做的?快读课文,找一找。当场死了两只 一只幸存带回家小结：郭奶奶把小喜鹊带回家，小喜鹊又有了一个家。郭奶奶会怎样照顾小喜鹊呢？赶快读下文！3.学习第三自然段郭奶奶和小孙女怎样照顾小喜鹊的？指名用自己话说一说，可以加上一些动作。关怀备至买来漂亮的鸟笼，每天用小米、鸡蛋喂它引导理解：（1）从中你能体会出郭奶奶和小孙女怎么样？来源:（2）小鸟在这样的环境中会怎样呢？来源:（3）康复后的小鸟又有什么样的表现呢？交流：（1）郭奶奶和小孙女有爱心，小喜鹊通人性。（2）小喜鹊和她们有了感情。小
3、结：正是因为郭奶奶和小孙女的细致照顾，小喜鹊才这么快就复原了。过渡语：小喜鹊复原了，它想妈妈吗？妈妈想它吗？那它们会团聚吗？赶快找一找，读一读。4.读第五六自然段理解“小喜鹊就这样有了两个家”（1）问：小喜鹊看见郭奶奶和小孙女有什么表现呢？ 跳跃不止 撒娇 迎接 过夜（2）它为什么会这样呢？说说你的看法。小结：小喜鹊和郭奶奶一家建立了感情，从此有了两个家。5.读一读，比一比，体会它们的不同。（1）白天，小喜鹊只要一看到郭家母女，就会飞到她们面前。（2）白天，小喜鹊只要一看到郭家母女，就会飞到她们面前。欢快的跳跃不止。（3）白天，小喜鹊只要一看到郭家母女，就会飞到她们面前。欢快的跳跃不止，像个撒娇的孩子。小结：这几个句子一句比一句更显得出郭奶奶母女和小喜鹊的感情程度深。6.选择你喜欢的句子读一读，也可以抄一抄。小结：我们也要向郭奶奶和她的孙女那样，对小鸟关爱，与小鸟们友好相处。三、完成练习。四、布置作业。来源:ZXXK以保护小鸟为题创作一首小诗。板书： 11 小喜鹊的两个家 郭奶奶和女儿 小喜鹊 关怀备至 跳跃不止 撒娇 精心喂养 迎接 过夜 关爱 友好第 页
