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1、 浅论信息技术与高中美术教学整合的优势刘冰2012.7 随着“神十”的发射人类社会不断地进步,美术与人的生活联系越来越密切。生活中许多方面都离不开美术。美术对陶冶学生情操,提高学生素养,培养学生创新精神和实践能力,促使学生全面和谐发展具有十分重要的作用。因此能否激发学生美术学习的欲望，开阔学生的眼界，成为美术教学的首要问题，然而现代信息技术的参与的美术教学，不断丰富改变着传统教学的环境，充盈着学生的头脑，使美术课堂产生质的飞越，在教学中起到不可低估的作用。一、运用信息技术充分做好备课 以往要上好美术欣赏课，课前需要搜集大量的图片，搜集有关的图片，光盘，还要自己动手制作动画，在授课时需要大量的口
2、头讲解，不少教师把上好欣赏课视为畏途，学生对乏味的欣赏课持不欢迎的态度。将信息技术运用到现代教学中，优良的教学设备、良好的教学原理只有通过教学实践才能付诸实现。以培养学生的思维力、创造力、感受力、观察力及艺术语言的表达力为目标，使教学向“趣浓、乐学”的方面转变，在课堂中运用声、形、文、色的综合效应，有助于学生在学习过程中产生愉快的学习心理，使整个课堂中显得轻松愉快。达到提高学生的审美素养，陶冶和培养学生的审美意识。 现代的信息技术参与的教学，美术欣赏课的效果比以前也大为改观。当你欣赏经典著作时，只要输入内容，某个画家的代表作及其生平介绍就会出现在你的眼前。不但可以窥见作品的全貌，还可以放大局部
3、进行观察。学生身在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，驰骋中外，跨越古今，在绘画长廊漫步，在想象空间飞翔。 二、寻找最佳学习途径，激发学习兴趣 学生在课堂中的注意力不会持久，而注意力是学生获得知识的前提。我们发现，在学习美术的过程中，如果课堂上缺乏生动的美术学习情境。学生常会觉得枯燥乏味，降低了学习的积极性。而采用现代信息技术手段通过屏幕展示出来，其形象生动的画面、言简意赅的解说、恰当的音乐，学习内容图文并茂、形象逼真，化抽象为形象，化静为动，传递活泼生动的信息，营造出美的教学氛围，大大地拓展了教学的空间，能够使往日呆板的教学形式变得丰富多彩，使学生主动地接受新课的学习内容。信息技术参与教学
4、，创设了学习的气氛,使学生沉浸在美的熏陶之中.课堂的学习气氛自然随之活跃起来，大多数学生对学习产生了浓厚的兴趣，感受到艺术魅力，思想上萌发出艺术创造的欲望，学习的主动性明显地增强。现代信息技术辅助教学，使教与学更好地进行，极大的调动学生学习的积极性。 例如在讲探寻建筑艺术的特点时，我先向全班学生布置研究性学习任务。把班级学生分成几个小组，利用信息技术分别责研究不同特点的建筑，故宫一组，布达拉宫一组，古罗马大斗兽场还有中国长城一组，过现代信息技术查找资料的方式，在课堂上交流。这样既培养学生收集、处理信息的能力，又增强了同学团队合作的能力，强调课内外学习的交叉互补，做到充分利用现代信息技术，丰富教
5、学手段。培养了观察力，让他们的广阔的思维活动，由于处于动态中给学习色彩增添了趣味，学生的注意力一开始就被吸引过来，并自觉地进入学习状态。 至于欣赏美术的其他部类，如雕塑、工艺美术等，同样是丰富而生动的。实践证明，美术和音乐融合，可以达到图音并茂、声色俱全的效果。如，在上美术欣赏课时，将绘画配上音乐，将使学生对静止的画面产生动态的感受。把美术和音乐结合起来，可以更好地拓展艺术空间，增强艺术趣味，培养学生的艺术想象力与创造力，激发了学生学习的热情。三、 发挥学生自主探究能力 现代信息技术作为一种教学手段，是一种激励学生思考、启发学生自我探究学习的一种强有力的人机交互的工具，在提倡终身学习的21世纪
6、，学生的自主探究性学习显得特别重要，也是生活于现代信息社会人的发展基础,是永远能够跟上社会发展、立于不败之地的生存能力。因而，我们更要培养学生具备这种能力，而培养这种能力是新一轮基础教育课程改革所要求的。作为美术教师必须敢于超越传统教学的模式，摆脱教师是教学的中心、是教学信息的唯一携带者的束缚。利用多媒体系统这种人机交互的功能，使学生形成自主分析、探究学习的习惯，进一步提高学生分析问题、发现问题、解决问题的能力，从而促使课堂师生之间的信息交流互动生成。教师可以通过事先设计提供给学生规定相关的信息内容或提出有助于完成学习任务的问题。学生在教师的引导下，课前或课后从网上查找有关资料进行下载，并把搜
7、集到的有关内容作品进行自我探究、欣赏评价，然后在课堂上根据学生获取的信息，组织学生讨论，各抒己见；也可以让学生查找超越教材内容的美术作品，使学生在搜集资料的过程中，引发思考，形成个人观点，激发学生学习 的主动探索精神，从而学会“自主、探究”地学习，启发学生的创造思维。总之，利用信息技术的参与，无论从备课到授课，还是到课堂的展示，不但拓展了教师视野，节省很多课前准备时间，更是开阔了学生视野，学生可以在短短的45分钟吸收到比以往传统教学多一倍的内容，让美术课堂变得生动起来，使课堂带来的收益延伸到课外，当然信息技术教学中也存在着弊端，所以要求我们要不断地努力学习，掌握新技术，使之更得心应手运用到课堂当中发挥优势。 浅论信息技术与高中美术 教学整合的优势 哈尔滨市第八中学校 刘 冰
