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1、第四单元 诚信，成功人生的通行证教案龚家巷小学 陈志龙活动目标： 1、知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。2、通过阅读一些以诚待人、守信如金的故事，让学生知道诚信是做人的基本道德准则，教育学生从小要实事求是，言出必行。3、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。活动过程：一、揭示课题小讨论：关于诚信，你知道些什么？让学生初步了解诚信是中华民族的传统美德，也是每个人做人的基本道德准则。二、故事会先让学生快乐阅读教材第59至72页的小故事：挂在墓前的剑、绝对可以信赖的人、买药、不能吃的石榴、神童应试、“
2、两弹元勋”的诚信、永远的忏悔，然后回答以下问题：1.为了一句未曾说出口的承诺而献出宝剑，你认为季礼是个什么样的人？2.为什么说汪东奇是一个“绝对可以信赖的人”？3.香港没有这种治癣病的药，周润发为什么还要托朋友到英国去买？4.你认为彭湃哪些地方值得我们学习？5.你认为晏殊当宰相后会怎样来要求自己的部下？6.邓稼先参加了原子弹的研制，而不肯告知好朋友，你怎样看待这件事？7.卢梭小时候的谎言给自己、给别人带来了哪些后果？回答问题后小组讨论：读了前面这些有关诚信的小故事，你有什么想法呢？三、联系实际联系自己的生活实际，结合自己的切身体会，说说我们的社会生活中的诚信故事。四、辩论赛有人说：从道理上讲，
3、为人忠诚老实、坚守信用是对的，但实际上，这样做往往会吃亏。就“做人诚实守信会吃亏吗”这一主题，开展一次辩论比赛。五、诚信交流 结合教材第73页和74页的内容，摘抄你最喜欢的有关诚信的名言，赠送给自己的好朋友；选择你最喜欢的有关诚信的典型故事，讲给你周围的人听。教学反思： 本课教学内容较多，教学中又要尽力避免教师空洞的说教，教学设计时注意了充分发挥学生的主体作用，力求取得实效。通过故事会、辩论赛的形式，促进学生主动地感知课文中的事例，由事例来讲理，又联系社会生活实际，深化学生的认识，指导学生的行为。最后通过诚信交流，帮助学生形成正确的情感态度和价值观。整节课，结构紧凑，过程流畅，充分发挥了学生的主动性，调动了学生的学习积极性，教学效果良好。
