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1、2020-2021高考语文模拟试题扩展语段分类汇编一、高中扩展语段专题训练1根据下面的诗句，描写一个场景。要求：运用第三人称，有心理描写：语言连贯、准确、生动；不少于100个字。 蝴蝶不顾一切地捕捉蝴蝶蝴蝶飞向了远方静静地欣赏蝴蝶蝴蝶落在你的肩上【答案】 在春天的田野上，开着五彩缤纷的鲜花，一只蝴蝶悠闲地停在花丛中，她看见后，不顾一切地跑了上去，肆无忌惮地用小手去抓，蝴蝶却飞快地朝远方飞去她懊恼地叹着气，默默地站在花草中，慢慢地闭上了眼睛。她想：“我不应该用手去抓，也许是蝴蝶受到了惊吓。”于是，她只是看着蝴蝶，静静地欣赏。这时候，蝴蝶翩然飞起，轻轻地落在了她的肩上，她感到莫名的惊讶和前所未有的
2、满足。 【解析】【分析】此题要求把诗歌的内容转化为散文性质的语言，注意场面的设置，第三人称和心理描写，即通过一定的场面反应一定的心态，同时要以“蝴蝶”为描述对象，以“捕捉蝴蝶”作为主要的场景。 故答案为：在春天的田野上，开着五彩缤纷的鲜花，一只蝴蝶悠闲地停在花丛中，她看见后，不顾一切地跑了上去，肆无忌惮地用小手去抓，蝴蝶却飞快地朝远方飞去她懊恼地叹着气，默默地站在花草中，慢慢地闭上了眼睛。她想：“我不应该用手去抓，也许是蝴蝶受到了惊吓。”于是，她只是看着蝴蝶，静静地欣赏。这时候，蝴蝶翩然飞起，轻轻地落在了她的肩上，她感到莫名的惊讶和前所未有的满足。【点评】本题进行扩展时，可以以原来的语句作为扩
3、展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。但无论哪种形式，都必须做到整个语句内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅。2把“有三秋桂子，十里荷花”表现的江南美景，通过联想和想象用散文的笔触写出来。（不超过70字） 【答案】 九月，湖边的桂花竞相绽放，馥郁芬芳，遍地飘香，让人心旷神怡；夏日，湖中荷花映日，绿伞摇曳，绵延十里，令人遐想万千，恍若进入清幽别致、风景如画的仙境。【解析】【分析】此题要求用散文的笔触把诗句“有三秋桂子，十里荷花”所表现的江南美景描写出来，考查扩展语句的能力。解答时首先要翻译诗句，理解诗句内容，然后通过联想和想象进行扩展。“有三秋桂子，十里
4、荷花”上句写的是秋天江南的美景，考生可以联想秋天桂花飘香的景象进行描写；下联写的是夏季江南景色，可重点描写荷花盛开绵延十里的景象。考生答案符合上述要求即可。 故答案为：九月，湖边的桂花竞相绽放，馥郁芬芳，遍地飘香，让人心旷神怡；夏日，湖中荷花映日，绿伞摇曳，绵延十里，令人遐想万千，恍若进入清幽别致、风景如画的仙境。【点评】此题考查扩展语句的能力。扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。这一考点主要考察联想和想象的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。3从下列所给词语中任选两个或两个以上，
5、扩写成一段意境优美的文字。 要求：引用一句诗词，并且至少运用一种修辞手法（引用除外）。字数要求4060字。杨柳 阳光 微风 鸟儿 春雨 繁花【答案】 刚刚一场“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，把杨柳的叶子洗得干干净净。树上的鸟儿不时低鸣吟唱，像个快乐的孩子。 【解析】【分析】解答此题，首先紧扣题干所给的“扩写成一段意境优美的文字”，展开合理的想象，从中选取两个或两个以上的词语，要明确写出词句中所给出的意象，如：“杨柳”“春雨”“微风”；其次，要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；再次，要注意描写时要运用一种修辞手法，比如比喻句“春风像一把剪刀，裁出山川一片绿野。”拟人句“微风轻唱着
6、温柔的歌曲，唤醒了沉睡中的大地”。根据“杨柳”“春雨”等景物引用描写春天景色的诗句还是比较容易的，要引用一句诗词，比如“随风潜入夜，润物细无声”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”等。注意字数限制。 故答案为： 刚刚一场“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，把杨柳的叶子洗得干干净净。树上的鸟儿不时低鸣吟唱，像个快乐的孩子。【点评】此题考查语句扩展的能力。扩展语句，就是根据提供的情景及表达的需要，把语句扩展开，加以阐释、发挥、引申，使语句内容更丰富，表意更明确，表达更充分。即指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题型。4将下
7、列词语扩展为一个生动形象、中心突出的语段。要求至少运用两种修辞手法，语意连贯，合乎情理，词语顺序可以调整，70字左右。 梦想 远方 清泉 春风【答案】 梦想如春风，给人美的享受；梦想如雨露，滋润人的心灵，给人以力量；梦想如清泉，纯洁而美好，给心灵以洗礼；每个人都应该有梦，插上梦想的翅膀去追寻诗意的远方。 【解析】【分析】此题属于词语扩展型，注意连缀所给的词语符合逻辑，同时注意运用两种修辞手法、70字左右的要求。 故答案为：梦想如春风，给人美的享受；梦想如雨露，滋润人的心灵，给人以力量；梦想如清泉，纯洁而美好，给心灵以洗礼；每个人都应该有梦，插上梦想的翅膀去追寻诗意的远方。【点评】此题考查扩展语
8、句的能力。扩展语句是指根据表达中心的需要，把内涵丰富含蓄、语言简洁凝练的语句，扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。这一考点主要考察联想和想象的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。5根据下面的诗句，描写一个场景。 要求：运用第三人称，有心理描写语言连贯、准确、生动不少于100个字。小巷/又弯又长/没有门/没有窗/我拿把旧钥匙/敲着厚厚的墙【答案】 她沿着一条小巷，兜兜转转，来到一座房屋跟前。月色迷蒙，房屋的前面正对着小巷，月下，砖墙、灰瓦，看得清清楚楚。背面黑乎乎的。路上没有行人，道旁没有树，没有夜鸦。房屋没有窗户，大门紧闭，看不到里面的灯光。她手里
9、拿着一把旧钥匙，怎么也打不开门锁，只好轻轻地敲打着厚厚的墙。 【解析】【分析】这首小诗略带宁静和忧伤，具有浪漫的色彩，在具体表达的时候需要学生重点把握这种趣味特点，任意选择一个角度突出“她”内心追寻的一种期待，也可以写出一种精神上追求，也可以从中撷取追寻后失败的感伤与无奈的情怀。 故答案为： 她沿着一条小巷，兜兜转转，来到一座房屋跟前。月色迷蒙，房屋的前面正对着小巷，月下，砖墙、灰瓦，看得清清楚楚。背面黑乎乎的。路上没有行人，道旁没有树，没有夜鸦。房屋没有窗户，大门紧闭，看不到里面的灯光。她手里拿着一把旧钥匙，怎么也打不开门锁，只好轻轻地敲打着厚厚的墙。【点评】本题考查的是扩展语句的能力，注意
10、审清题目的要求。做此题，先要审题，明确做题的方向，然后理解材料给的 内容，抓住重点组织答案。6阅读下面的一则寓言，结合语境，替蜗牛妈妈写一句安慰、激励小蜗牛的话。 要求：富有一定哲理，不超过30个字。小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没有骨头爬不快，也不会变成蝴蝶，他为什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，土地会保护他啊。小蜗牛哭了起来：我
11、们好可怜，天空不保护，大地也不保护。蜗牛妈妈安慰他：【答案】 我们才幸福呢！我们有壳，不靠天，不靠地，我们靠自己！ 【解析】【分析】结合语境，语意要有鼓励之意，有安慰之意，有哲理。 故答案为：我们才幸福呢！我们有壳，不靠天，不靠地，我们靠自己！【点评】主要考查续写。需要结合语境，联系蜗牛之间的对话，确定语句的大致方向，告诉小蜗牛，虽然没有别人保护，但自己也不可怜。根据题干，写出安慰激励小蜗牛的话，且富有哲理。注意字数限制。7在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。与一般动物不同，响尾蛇捕捉猎物时，_，而是靠它身上的一个特殊的器官颊窝来
12、定位目标的。颊窝位于响尾蛇的鼻眼之间，对热十分敏感。当有小动物从它附近经过时，_，然后将小动物一举捕获。科学家根据响尾蛇这一生理特点，_。热定位器有着广泛的用途，如将热定位器安装在导弹上，就可以根据敌机发动机所散发的热量进行准确定位，然后将敌机击落。 【答案】并不是靠视觉或听觉等感觉器官；它会根据小动物散发的热量进行定位；模仿它的颊窝发明了热定位器 【解析】【分析】本题考查学生补写句子能力。补写句子，一定要根据句子所在的上下文，也就是语境进行。本题，处，根据横线前说“与一般动物不同，响尾蛇捕捉猎物时”，一般动物捕捉猎物我们明白其依靠的是视觉和听觉等感觉弃官，而这里指出响尾蛇捕捉猎物时与一般动物
13、不同，再横线后“而是靠它身上的一个特殊的器官颊窝来定位目标的”，可以推断出此处填写“并不是靠视觉或听觉等感觉器官”。处，根据横线前“对热十分敏感”“当有小动物从它附近经过时”和横线后“然后将小动物一举捕获”推断出此处填写表示“响尾蛇会根据小动物散发的热量进行定位”意思的句子。处，横线前“科学家根据响尾蛇这一生理特点”中“这一生理特点”是指“颊窝对热十分敏感”“会根据小动物散发的热量进行定位”，再结合“热定位器有着广泛的用途”“根据敌机发动机所散发的热量进行准确定位，然后将敌机击落”，可以推断出此处填写表示“模仿响尾蛇颊窝发明了热定位器”意思的句子。具体补写时，害要注意题干中对于字数的要求每处不
14、超过18个字。故答案为：并不是靠视觉或听觉等感觉器官；它会根据小动物散发的热量进行定位；模仿它的颊窝发明了热定位器【点评】语句填空的试题一般应注意以下几个问题：1揣摩语段的整体意义，理清材料内容所提供的信息和表达内容的主旨。2分析空格内容与整体语段的语境联系。3进行前后分句的连贯分析，看看整个语段衔接是否紧凑合理，同时也要借助材料中的关联词等标志来判断书写。8从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不超过100字。 （1）从下列含有“帆”的诗句中选取一联，展开想象，描绘画面。要求画面完整，描写生动。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白送孟浩然之广陵）潮平两岸阔，风正一帆悬。（王湾次北固山下）
15、（2）论语中的“温故知新”“有教无类”“举一反三”都与教育、学习相关，请选择其中一个，联系你的生活经历或阅读体验，阐述你对这个成语的认识。 【答案】 （1）不知不觉，天色已晚。孟浩然登上小船，不停地向我挥手。最后，小船越走越远，消失在水天相接的地方。而我还呆呆地站在黄鹤楼上，望着长江之水滚滚向东流去仿佛又看见和孟浩然一起喝酒一起聊天。（2）有教无类是说受教育者都是公平的，不应当被区别对待。但在封建社会，教育本质上还是权贵、地主阶级的特权。有教无类思想的实施，扩大了教育的社会基础和人才来源，对于全体社会成员素质的提高起到了积极的作用。 【解析】【分析】（1）本题解题时需要先理解诗句的内涵，解读诗歌的意象，展开想象，描绘画面。例如选取李白的诗句，考生要注意，这是一首送别诗，要挖掘送别的场景，同时体会诗人的情感，孤帆远影和江面浩渺烟波微茫的场景都代表了诗人对友人的不舍。 （2）考生要注意题干中的要求“联系你的生活经历或阅读体验，阐述你对这个成语的认识”，所以答题时要先立足解释成语的字面意思，然后将成语放在实际生活中去解读，重在挖掘成语的现实意义。比如“有教无类”，先阐释本义，教育的公平性，再分析封建时代以及现在有没有做到“有教无类”，以及它的好处等。
