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1、阅读下面一篇选自课外的文章，回答问题（14分）（一）改变一生的闪念那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在心里，让自己明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她接过来一听，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来啊！”在话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁边人的呵斥声。她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。 她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。 但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢？通过电话，她隐约可以设想出，那个一念之差的小女孩，一定
2、非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，才领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。 她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了，临走时，她还特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里，阿姨有好多书呢。 惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞
3、一般地跑掉了，从此便再也没有出现。 时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事，依旧住在这里，过着平稳安详的生活。 有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地一句话也说不出来。好不容易，她才从那陌生的女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，已找了份令人羡慕的工作，现在特意来看望自己。女孩眼睛泛着泪光，轻声说道：“当年情急之下的那个电话，幸亏打到您的家里。虽然我至今都不明白，你为什么愿意充当我的妈妈，解脱了我，但这么
4、多年来，我一直想了一桩心愿：喊您一声妈妈。” 话音刚落，女孩已泪流满面。老师的眼睛也开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩的脸上立即变得忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。” 老师的心猛地一颤。 望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。“心中立即明白过来是怎么回事了”中的“怎么回事”是指什么事情?(2分) 指一个小女孩因偷书被售货员抓住，而她又不肯让家人知道，所以就胡乱说了一个电话号码，不巧就打到“这位教师”的家里。(言之成理即可)18小女孩临走时，老师“特意叮嘱”她再来看书的用意是什么?(2分) 用意：不想让小女孩再做类似的“傻事”
5、。 宽慰小女孩：一个爱看书的小女孩犯了错误是应该可以得到原谅的，小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上。(每小点1分)19“喊您一声妈妈”，句中“妈妈”一词表达了女孩怎样的情感?(2分) 表达了女孩无限感激之情。表达了女孩希望像报答母亲一样报答“教师妈妈”的教育和保护之恩。(答案应含“感激”、“报答”两层意思)(每层意思1分)20“望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。”句中教师的“笑”(加点)有何含义?(2分)为女孩走出“偷书”的阴影，健康成长而感到欣慰。为自己正确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰。(每小点1分)21标题“改变一生的闪念”中，“闪念”指的是谁的“闪念”?文中“老师”的行为又告诉我
6、们一个做人的什么道理?(3分)指老师的闪念。(1分) 道理：不应该放过每一个能够帮助别人的机会。(2分)22当“教师”把小女孩带回家后，她“什么都没有问，就让小女孩离开了”，如果当时“教师”对其批评教育后再让她走，其教育效果会不会更好?请简述理由。(3分)例不好的理由：在当时特定的情境下，不问更好。因为她已经知道错了，并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击，如果这时候再对她进行批评教育，只会加剧她心灵的创伤，使她产生更重的负罪感，更难以从惊恐、内疚中解脱出来。 例好的理由：对犯错误的孩子应该进行批评教育，批评是一种帮助、一种警醒、一剂良药，只有这样，才能使她更深刻地认识到自己的错误，进而避免类
7、似的或其他的错误；如果不对她进行批评教育，会使她产生一种侥幸心理，这样反而害了她。（二）离上班时间还不到半小时，大胖子像往常一样，急急登上通往工厂的九路公共汽车，在离售票员不远处站稳。他瞥见座椅下有一枚五角硬币，便弯腰拾了起来。大胖子抬头看看售票员，觉得面熟，又细细打量了他头上的那顶鸭舌帽，沉吟了片刻，便把钱递了过去，买了一张五角车票。售票员看在眼里，心里嘀咕开了：这个人块头蛮大，派头太小。汽车开过了四站，已经超过了五角钱票额了，大胖子还未下车，售票员扯了扯头上的鸭舌帽，亮开嗓门说：“喂！大胖子，罚款补票！”车厢里所有乘客的目光一起投向受罚者。大胖子不慌不忙，冲着售票员微微一笑。掏出票夹，很有
8、礼貌地答道：“月票。”售票员一楞：“那你为啥还要买票？”大胖子毫不掩饰：“五角钱是在车厢里捡的。”售票员板着脸，冷冷地说：“为什么不交公？”“交公？谁姓公？”大胖子并不生气，只是提高了嗓门，脸上的笑容显得有些古怪，他朝售票员头上的鸭舌帽又瞟了一眼：“上次我在车上捡到一顶鸭舌帽，款色、颜色就和你头上的这顶差不多。我交给了售票员，谁知售票员并不姓公，也没有交公，却戴到了自己头上。”乘客们被大胖子幽默的话语逗笑了。大胖子顿了顿，扬了扬手中的五角钱车票，脸上露出了意味深长的微笑，“所以这回我吸取了教训，买了这张五角钱的车票，这不是保险交了公吗？”大胖子话音刚落，乘客的目光一起投向售票员。此刻，售票员满
9、脸通红，再也无言以对，下意识地用手摸了摸头上的鸭舌帽，慌乱地把目光移向车窗外15给本文取一个合适的题目（交公 ）（3分）16第二段划横线句子属于对大胖子的什么描写，它说明了什么？（4分）神态 大胖子自觉自己并未逃票，问心无愧 17“细细打量”属于什么描写？它的作用是什么？（4分）细节 生动地发映了大胖子由疑惑到确定的过程，暗示了用买车票方式把拾到的五角钱交公的原因，与后文暗中讽刺售票员相照应。18第一段中“大胖子抬头看看售票员，觉得面熟”与后文哪一句话照应？请直接在原文中用波浪线把它划出来。（3分）“上次我在车厢里拾到一顶鸭舌帽，款式颜色和你头上的这顶差不多。”19本文描写售票员主要用了（语言
10、）描写和（神态）描写。从他“板着脸，冷冷地说”可以看出他的（虚伪骄横 ）作风。（3分）(二)阅读下面短文，完成13-17题。（17分）我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了”。父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“
11、画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。13 用“”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。（3分）
12、“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”14 文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？（3分）父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。15 第一件事和第二件事之间有一个过渡句，找出来，写在下面。（3分） 答：过渡句是；父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。16 用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。（4分）第二件事：一个乡下小孩批评杜处士珍藏的名画斗牛图斗牛的姿态错误。第三件事：父亲为了画一幅背纤图，而去实地观察。17 丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？结合
13、课文内容，谈谈你的理解。（4分）答：父亲的意思就是要多学多问多观察多思考，不要凭空想象，要向有经验的人请教，无论他们的地位如何。（意思对即可）（三）阅读下文，完成1823题（18分）聪明只是一张漂亮的糖纸 儿子小铁上七年级的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一人闷在家里。晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗？”我望了望四周，一切如故，似乎没有什么变化。他不甘心，又问我：“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹，倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和旁边的水管上贴着小纸条，纸条上写着它们名字的英文。我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气
14、、音响、书架上面都用英文写着他们的名字。每一张小纸条剪得大小一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。他很得意地望着我笑。不用说，这是他一下午的结果。我表扬了他。那一年，他对外语突然有了兴趣。他就是这样开始他的外语学习的。他所付出的努力一般是在家里，是默默的。他的那些贴满家里的小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，抚摸着那些东西，使那些东西花开般有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。所以当许多人夸奖小铁聪明时，我的虚荣心当然得到满足，但是我其实是很清楚的，孩子是以他的刻苦方式取得他应有的成绩的。有时候，他很贪玩，读中学时最迷恋的是
15、NBA篮球，哪怕考试再忙，每晚的电视只要有NBA的比赛，他是必看不误，你怎么说他，他也是雷打不动。为此，我和他发生过冲突，弄得他哭着对我说：“我什么时候因为看NBA把功课耽误了？我现在看电视耽误的时间，我会安排时间补过来。”现在，他读大学了，时间更紧张了，偶尔回家一趟，或是陪他妈妈逛商店，或是陪我聊聊天，其实都是很耽误他的时间的。我知道我们大人的时间显得越来越慵散了，但孩子正是忙的时候。而且，我发现我变得爱唠叨了，也许好不容易看到孩子回家一趟，总想和他多说说话，便缺少节制，而他变得懂事了许多，从来没有不耐烦过，总是放下手中的书本，听我说不完地说。听我说完之后，他会对他妈妈开句玩笑：“妈，你看我爸又耽误了我的时间，我得晚睡几个小时了。”有一次，他让我帮助他买盏应急灯，说晚上一过十一点宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜。他说同学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校边的二十四小时店永和豆浆店，买点吃的，一坐坐一个通宵或半夜。虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他必须这样付出刻苦努力的代价。在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好几年，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。前几天的一个晚上，儿子打来电话告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，
