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1、 幼儿园中班体育活动连体人教案三篇 篇一 活动目标 1通过与同伴玩连体人嬉戏，进展协同走的力量。 2能关注同伴，乐于与同伴一起做嬉戏，体验只有齐心协力才能胜利。 活动预备 各种连体人卡纸(见附图)、录音机、音乐、障碍物等。 活动过程 一、热身活动 (价值分析：调动身心，与同伴共同做运动。) 1引#教案# 导语：小朋友们预备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起*碰*。) 2小结：有好朋友在一起做运动真快乐啊! 二、根本活动(自由探究) (价值分析：通过逐步
2、增加难度，体验同伴之间合作的必要性。) (一)两人连体组合(图示1) 1提问：这是什么? 2引#教案# 导语：纸上的两个洞是留给两个好朋友变成连体人的。(请两个孩子示范)找个好朋友试试吧。 3玩法：快速找到一个好朋友，两个人协作把头放进卡纸的两个洞里变成连体人。先自由探究玩法，再依据教师的不同要求，连体人做出不同的动作，如：立正、稍息、齐步走、沿圆圈走等。 4集中沟通：你和好朋友是怎样玩的?(个别示范) 5小结：脚步要全都，身体要保持全都，好朋友肯定要合作才能变成连体人。 (二)多人自由连体组合(图示2) 1引#教案# 导语：现在请你们多找一些朋友，再去试一试吧! 2玩法：快速找到两个或者三个
3、好朋友，选择圆圈数量与人数一样的卡纸，协作把头放进卡纸上的洞里，变成多人组合成的连体人。依据教师的要求，连体人朝着一个方向行走。(依据幼儿玩的状况，可让连体人往后退着走。) 3集中沟通：这次你是怎么玩的? 4小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间相互协作才能胜利。 (三)连体组合竞赛 1引#教案# 导语：你们想参与几人的连体竞赛? 2先尝试两人的连体竞赛，依据状况增加难度。 3玩法：选择好朋友组成不同连体人，看看哪组连体人速度最快。(中间可以增加一些障碍物，连体人必需围着通行。) 4小结：看得出连体人都想取得好成绩，都很努力，教师觉得你们个个都是很棒的。 三、放松活动 (价值分析：符合运动规律
4、，削减运动量。) 1引#教案# 导语：今日，我们与好朋友做了很好玩的嬉戏，现在我们好朋友之间相互揉一揉、推一推吧。 2幼儿进展放松活动。 篇二 活动设计背景 园里订阅了许多报纸，但没有充分利用它，而且孩子到了中班对于4岁的孩子来说，教师想让孩子知道大家共同努力，可以做出很多事情，并且团结的力气是无穷的。 活动目标 1、利用废旧报纸玩嬉戏，懂得嬉戏规章； 2、 鼓舞幼儿乐观大胆的参与嬉戏； 3、 培育幼儿相互团结的精神。 教学重点、难点 两人共同努力完成竞赛，两人要团结全都不让报纸破 活动预备 废报纸、栅栏 活动过程 1、开头局部 （1）活动预备：听音乐活动身体，重点活动颈部 （2）导入活动：出
5、示报纸引起幼儿兴趣 2、嬉戏局部 （1）连体嬉戏 教师：小朋友你们知道报纸不但可以了解新闻，还可以干什么吗？ 幼儿： 教师：教师把一张完整的报纸左右各剪一个洞请两位幼儿分别把头钻进洞里，即：形成连体人 （2）幼儿感受嬉戏的欢乐 两两幼儿结合，进展嬉戏 要求：两个人在前进的时候，报纸不能破，协作要默契，并从中找到嬉戏的技巧 3、竞赛嬉戏“连体人” （1）通过竞赛让幼儿感知只有相互团结，齐心协力才能猎取成功 （2）幼儿分成两组，每组5对，从起点动身中途跨过栏杆，返回起点并且报纸完好无损就是成功 4、活动完毕局部 （1）阅历共享：相互介绍是怎么成功的 （2）放松全身，自然完毕。 延长：让孩子回家和爸
6、爸妈妈一起探究，除了可以钻洞以为还可以怎么做？ 教学反思 1、 在嬉戏时，教师指令性的语言，孩子并没有完全理解，所以在嬉戏时教师要给孩子一个一个找规律。 2、 在这节课里，孩子们知道了报纸的多种用途，除了可以看还可以做嬉戏，增加了生活兴趣。 3、 在这节课里，孩子们的兴趣很高，表达出了大家的团结协作精神。 篇三 活动目标： 1.通过与同伴玩连体人嬉戏，进展协同走的力量。 2.能关注同伴，乐于与同伴一起做嬉戏，体验只有齐心协力才能胜利。 活动预备： 各种连体人剪纸、障碍物等。 活动过程： 一、热身活动 1.引#教案# 导语：小朋友们预备好了吗?我们大家一起来做运动。(我们一起跑一跑，我们一起拍拍
7、手，我们一起笑一笑，找个好朋友跑一跑，找个好朋友一起拍拍手，找个好朋友一起笑一笑，找个好朋友一起抱一抱，找个好朋友一起*碰*。) 2.小结：有好朋友在一起做运动真快乐啊! 二、根本活动 (一)两人连体组合 1.自由探究 (1)出示连体人剪纸，提问：这是什么?引出课题，并引导幼儿观看连体人的特点，了解连体人可以是身体的哪些部位连接在一起。 (2)鼓舞幼儿找个好朋友试一试变成连体人，并自由探究连体人玩法。 (3)手手相连的连体人练习听信号向指定方向走(依据教师教导的方向)。 2.集中沟通：你和好朋友是怎样玩连体人嬉戏的?(个别示范) 3.教师小结：脚步要全都，身体要保持全都，好朋友肯定要合作才能变
8、成连体人。 4.幼儿再次尝试2人一组合作变成手手相连的连体人听信号向指定方向走。(二)多人自由连体组合 1.引#教案# 导语：现在请你们多找一些朋友，再去试一试吧! 2.幼儿快速找到三个以上好朋友，变成多人组合成的手手相连的连体人。依据教师的要求，连体人听信号向指定方向走。(依据幼儿玩的状况，可让连体人往后退着走。) 3.集中沟通：这次你是怎么玩的? 4.小结：人越多越有难度，更需要好朋友之间相互协作才能胜利。 (三)嬉戏：连体娃娃送玩具 1.玩法：选择好朋友(2人一组)组成不同连体人，绕过障碍物，将玩具送到指定地点。 2.小结：看得出连体人都很努力，教师觉得你们个个都是很棒的。 三、放松活动 1.引#教案# 导语：今日，我们与好朋友做了很好玩的嬉戏，现在我们好朋友之间相互揉一揉、拍一拍吧。 2.幼儿进展放松活动。
