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1、展示台+日积月累语文园地二（人教部编版）安徽省当涂县振兴路小学 王海燕教学要求：1、积累词语，交流识字方法，拓展识字途径；2、 正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的3、 内容，背诵古诗。教学重点：1、积累词语，交流识字方法，拓展识字途径； 2、背诵古诗春晓。教学难点：交流识字方法，拓展识字途径，理解诗句意思。教学准备：词语卡片，课件等。教学时间：1课时。教学过程：一、导入新课，交流方法。1、板书课题，齐读课题。2、交流识字方法。二、 学习展示，理解运用。1、出示“展示台”中的词语，学生借助拼音自由拼读。2、指名读，正音。3、说一说这些词语你在哪本书上见过。4、自由读词，要求
2、读准字音。“算”“姿”“尊”这几个字是平舌音；“式”“势”“重”这几个字是翘舌音。5、玩一玩：去拼音识字游戏。6、理解词语的意思。我来填一填 ：1、数学课上，我会（ ）十减二等于八，老师让我列出（ ）我列出的算式是：10-2=8，是一道（ ）算式。2、这位八十多岁的老爷爷（ ）很丰富，他修过车，种过地，还当过厨师呢！他有一个幸福的（ ），家里的孩子都很（ ）他，他打太极拳的（ ）特别优美，他常说，多运动才能够（ ）疾病。7、完成填空。 三、 诵读古诗，日积月累。过渡：听春晓歌曲，导出古诗：同学们让我们来听首歌，轻松一下吧！1、 歌曲好听吗？你听出来歌词是什么了吗？2、 学生回答，教师总结。3、
3、 听风声、雨声、鸟叫声，体会诗歌中描写的景物。4、 介绍作者孟浩然。日积日累 春 晓唐 孟浩然春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。5.课件出示春晓，教师范读，学生模仿。（1）画出停顿，听范读，生自由读，认识生字分，析字形，记忆生字。（2）要求：朗读要读出节奏，读出韵律。（3）出示诗中词语及解释，简单讲解诗意。春眠不觉晓：春天的夜晚睡得特别香甜，连天亮也察觉不到。处处闻啼鸟：到处都听见鸟儿的叫声。夜来风雨声：昨晚睡梦中朦胧体检风雨声。 花落知多少：真不知道要打落多少花瓣呀! 4、名句欣赏。春晓给我们展现的是一幅雨后清晨的春景图。它看似平淡，却韵味无穷。不写繁花似景，不写芬芳醉人，只用寥寥数笔，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意勾勒的的淋漓尽致。诗人由喜春而惜春，用惜春衬爱春，言简意浓，情真意切。从那“夜来风雨声”中，我们可以尽情地想象那莺歌燕舞、百花齐放的烂漫春光。5、推荐阅读。（1）阅读故事宿建德江；（2）课外阅读唐诗三百首。四、作业搜集描写春天的古诗。1、背诵春晓； 2、到大自然中去找找春天。 展 示 台 日 积 月 累识 字 春 晓方 法 多 惜 春五、板书设计：
