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1、 生物的个体发育高中二年级教案了解高等植物受精卵发育成胚、受精极核发育成胚乳的过程，理解个体发育的概念；了解从受精卵、囊胚、原肠胚至形成幼体的胚的发育过程；了解蛙胚后发育的主要特点；理解个体发育的一般概念。 力量目标 通过系统复习被子植物生活史及相关学问，培育学生对学问进展归纳、综合的学习力量；通过学习种子的形成有关内容培育学生观看、分析和解决问题的力量；通过胚胎发育过程的观看、思索，经过语言表述将思维外化，培育学生观看、思维、表达力量。 情感目标 种子的萌发、植株的生长和发育等内容与农业生产亲密相关，通过这局部学问的学习，应培育学生理论联系实际的好学风；通过学习动物个体发育主要由遗传物质打算
2、，并受外界环境条件的影响，使学生树立“事物进展是内因和外因共同作用的结果”的辩证唯物主义观点；通过学习陆生脊椎动物羊膜的消失，培育进化论的思想以及生物与环境相适应的观念。 教学建议 本节学问构造图解 重难点分析 1 教学重点： （1）植物胚的发育 植物个体发育的过程的主线是，受精卵胚幼苗成熟植株，这一过程可分为两个阶段，即胚的发育和胚后发育。胚后发育是从种子萌发开头，初中教材已介绍了这局部内容。教材着重从细胞水平介绍植物胚的发育过程，表达了高中生物 教学的特点。植物胚的发育表达了发育的一般过程，即从受精卵开头，经过细胞分裂、组织分化、器官形成，直至形成植物幼体胚。受精卵是个体发育起点，这是植物
3、进化的胚胎学证据之一。 （2）蛙胚的发育 蛙个体发育过程包括胚的发育和胚后发育。对胚后发育学生有较多的感性熟悉，初中教材做了较详实的介绍，但侧重在个体（至多是器官）的水平；高中教材从细胞水平介绍胚的发育过程，提醒了动物个体从受精卵到幼体的构造变化，使学生对生命现象的熟悉更深刻、全面，也为学习生物进化的胚胎学证据打下了学问根底。另外，在这局部内容的 教学中可介绍现代生殖工程技术，如试管婴儿、克隆动物等，以充分表达素养 训练的要求。 2 教学难点： （1）被子植物个体发育的生活史 由于学生缺乏有关生活史全面、系统的熟悉，因此，不清晰被子植物个体发育的时空概念，造成对本课新学问在理解上的困难。 教师
4、应安排肯定时间复习初中的学问，扫清学习障碍，使学生对被子植物生活史有较系统的熟悉，并且培育其对学问的综合力量。 （2）被子植物的个体发育学问与有性生殖学问的关系 教材仅介绍了高等动物生殖过程中的减数分裂和受精作用，而被子植物在这方面存在着特别性（见小资料），教材却缺乏相关的内容。比方，在教材有关于胚、胚乳细胞染色体数目的练习题，这就涉及到高等植物减数分裂、双受精等内容，需要在 教学中予以明确。 （3）动物的个体发育与环境的关系 对“个体发育主要受遗传物质掌握”的熟悉，由于学生遗传学学问的缺乏，难以深刻、全面 地理解；环境因素对个体发育影响很大，如环境污染对生物生殖发育的危害等，其中内在机理很难
5、讲清；个体发育过程是遗传和环境因素共同作用的结果，这一结论比拟抽象，需要结合详细实例说明。这些内容是理解基因型和表现型的关系（第五章）、生物与环境关系（第七章）的学问根底。 教法建议 可采纳争论与学生自学相结合的方式进展 教学。 课时安排：两课时。 第一课时：以争论为主的综合课。在复习被子植物的种子和果实形成的根底上，重点争论胚的发育、胚乳的发育，最终小结被子植物的生活史。 其次课时：以争论为主的综合课。通过对蛙胚胎发育过程的图解的观看、分析、争论，学习高等动物胚胎发育的过程，并形成对生物个体发育的整体概念和熟悉。 动物的个体发育歌诀 受精卵分动植极，胚胎发育四时期， 卵裂囊胚原肠胚，组织器官
6、分化期。 外胚表皮附神感，内胚腺体呼消皮， 中胚循环真脊骨，内脏外膜排生肌。 蛙的原肠胚发育歌诀 内胚两道上肝胰，外胚表附神感器， 中胚脊索和真皮，肌内泻殖循环系。 （“两道上”是最根本的消化道和呼吸道上皮，肝和胰则是腺体的代表） 教学设计方案 引言：“开门见山”引入课题，在学习生物的生殖学问后，开头讨论生物的发育。 其次节 生物的个体发育 过渡：以被子植物为例学习植物的个体发育。 一 被子植物的个体发育 1设问：被子植物通过种子生殖，发育的起点是否是种子？ 利用菜豆种子、玉米种子构造图，争论以下问题：菜豆种子构造如何？玉米种子构造如何？两者的主要区分在哪儿？种子构造中最重要的局部是什么？它由
7、哪几局部构成？ 引导学生复习种子的构造。明确种子最重要的构造胚，已经是植物体的雏形。因此，种子不是发育的起点。 2设问：整个种子、胚从何而来？ 指出种子由胚珠发育而来。出示桃子房壁和胚珠构造模式图（图3-7），争论以下问题： （1）胚珠位于哪儿？其构造如何？ （2）胚珠内部构造中与生殖有关的细胞是哪些？ （3）被子植物的受精是如何完成的？受精方式有何特点？ 复习被子植物子房和胚珠的构造、双受精特点，了解种子和果实的形成过程。指出，子房是未发育的果实，胚珠是未发育的种子，如荷兰豆、西瓜果实中含未成熟的种子。指出，胚珠在子房内，胚珠外有珠被，内有胚囊，胚囊中与生殖直接有关的是近珠孔处的卵细胞和中心
8、的两个极核。极核和卵细胞一样是经过减数分裂形成的，所以都含有n条染色体。 被子植物进展受精时，花粉管中的两个精子分别与卵细胞和2个极核结合，形成受精卵（2n）和受精的极核（3n）。受精卵是植物个体发育的起点；受精卵将发育成胚，受精极核发育成胚乳，珠被发育成种皮，整个胚珠发育成种子。 3通过表解方法总结被子植物的个体发育概况。 第一阶段：种子和果实的形成。 其次阶段：种子萌发成幼苗，长成成熟植株。被子植物个体发育过程： 4胚的发育。 出示标本或挂图，简要介绍荠菜的分类学特点。 出示荠菜胚的发育图。指导学生熟悉胚珠的构造及受精卵、受精极核的位置，明确胚发育的场所；请学生依据图解大致描述胚的发育过程（细胞分裂、分化），按以下表解总
