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1、 勿以善小而不为，勿以恶小而为之“学习课堂”教学设计年级二学科数学教师李伟伟上课时间课题解决问题学的目标：1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对26的乘法口诀计算除法的掌握。3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题得能力。习的内容：运用表内除法知识解决生活中的简单问题，做到学与用的有效结合。课前育人：【原文】尊长前 声要低 低不闻 却非宜【解释】与长辈交谈声音要适中，但也不能太小声听不清。学习过程： 一、学前习 口算练习 二、学中习 1、学新一创设情境（出示教材图片）师：从图中你知
2、道了哪些信息？要解决这个问题，需要哪些信息呢？（小组交流汇报：需要知道地球仪的价钱，从图中可以知道一个地球仪是8元钱） 2、学新二合作交流，解答问题。（1）请同学们思考，根据以上的数学信息应该如何解决问题。小组合作，讨论解决的方法，教师巡视指导。（2）汇报预设：一个地球仪8元，求能买几个就是求56元里面有几个8元。这属于平均分问题，应该用除法计算。如何列式计算呢？568，想七八五十六，商是7。 3、学新三独立思考，验证结果。同学们真聪明，这么快就解决了问题，那么我们做得正确吗？你怎么知道的？（一个地球仪8元，7个一共78=56元，所以是对的。）师：很好，我们可以用乘法来验证除法计算的结果是否正
3、确。4、学新四想一想，如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？师：谁愿意交流一下，你是怎么计算小汽车辆数的？师：根据图中的信息，你还能够提出其他数学问题并解答吗？小组内2人合作，一问一答，其他小组成员看一看他们的回答是否正确，错误的相互改正，看谁提出的问题多，谁发现的问题多。三、学后习1、习新一（完成“练习九”第2题）先组织学生观察情境图，收集图中的数据信息，再让学生独立解决问题，并指名说一说解决问题的思路和方法。2、习新二（完成“练习九”第4题）（1）出示图片，学生观察后说知道了哪些信息。（2）独立思考解决第1、2小题分别需要哪些信息，应该如何解答。再在小组内探讨根据所知道的信息还能提出哪些数学问题。3、习新三（完成“练习九”第6题）出示情境图，学生观察图中的信息，分小组讨论，看能知道哪些信息。能提出哪些用乘法或除法解决的问题呢？说一说，算一算。四、课堂收口通过今天的学习，你有什么收获？课后反思：善教 善导 善研善学 善思 善行
