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1、教学工作方案合集七篇【实用】教学工作方案合集七篇教学工作方案 篇1 一、教材分析p ：本册教材以专题组织单元，共八组，分别是：“走进西部”、“永远的童年”、“语言的艺术”、“他们让我感动”、“中国古典名著之旅”、“走进信息世界”、“作家笔下的人”、“异域风情”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回忆拓展”四局部组成。全册工安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表表一要求认识200个生字，表二要求会写150个生字。本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安
2、排了一些语文理论活动，称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者打破了以课文为主体的教材构造，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，称之为“大综合”。二、学情分析p ：本班现有学生68人，从语文知识和才能方面看，大局部学生根底较为扎实，有较浓重的读书兴趣，有着良好的学习习惯。从学习态度和习惯方面看：一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控才能；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探究知识的意识；另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的缺点，造成学习成绩不良。从心理素质方面看：有些学生的
3、心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神，也有一局部学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力，另外有些学生贪玩好动，自制力差。本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，实在落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面安康开展。三、教学措施1创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地承受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。组织学生进展综合性学习活动，培养学生热爱语文的兴趣。2阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品味语言情旨的才能；注重讨论交流，进步合作探究学习的才能。3重视朗读指导。引导学生入境，入情充分体会课文地情感因素。采用多种形式，如给画面配音，
4、分角色朗读，组织举行朗读比赛，培养学生语感，为更好的理解课文打下根底。4口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进展口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进展口语交际，不断进步口语交际才能。5继续大力开展课外阅读，强化积累。设置采蜜本，注意积累课外读物中好地词语和句子，丰富自身语言，进步语言表达才能和语文素养。6、改良评价方式，注意情境性评价。建立好学生成长记录袋与学生成长档案。7利用多媒体进展教学，制作出符合课文地有声有色的课件，使教材更直观的呈如今学生面前，使学生愿学，乐学。并充分发挥小组合作学习的优越性，实行一帮一原
5、那么。8开展丰富多彩的语文理论活动，开阔学生视野，进步语文素养。教学工作方案 篇2 一、本学期工作重点1.加强课程建立研究，深化“学为中心”课堂变革。关注温州市“促进有效学习”课堂变革2.0版施行意见的出台，从学习活动设计、作业改革、学习指导、教学管理等角度聚焦课堂变革。以“学为中心”、“以生为本”为理念，逐步以课程改革为主要抓手，促进语文课堂变革的深化推进。积极探究基于初中语文学科核心素养与才能的课程改革形式，以“单元整体教学”为核心，研究教材文本，整合单元内容，补充课外资，丰富语文教学内涵。继续探究拓展性课程的开发施行和评价机制。2.以常规建立促进质量提升。将落实新常规作为促进教学质量提升
6、的重要途径之一。积极探究基于“学为中心”背景下的课堂新常规的学习与行动改良研究，以此促进老师备课、上课、作业布置与修改、学业评价等环节的标准性与有效性。引领老师关注学情分析p ，关注学生学习，关注作业设计，关注评价反应，促进教学质量的进一步提升。3.加强“疑难问题”研究，全面提升老师执教才能。结合中短时培训，从语文学科的特点出发，以学科“疑难问题”解决为主线，关注“教学作业评价”的一致性，引导老师关注语文研究动向，关注教学策略，关注复习教学，不断研究 “教法”“学法” “考法”，全面提升执教才能。关4.加强命题和评价研究，进步数据分析p 反应功能。通过考试与评价引导语文老师注重研究考试，分析p
7、 数据，反思教学，抓短板，促开展。继续强化命题研究，引导老师研究作业，研究习题，精讲精练，减少不必要的机械操练，增强课堂教学的效率，实在减轻学生过重的课业负担，促进学生全面开展。5.加强业务学习和交流，促进团队和老师队伍建立。加强对教研组建立的研究，努力探究教研组建立工作的有效途径。积极开展校本教研，努力探究校本教研的针对性与有效性，加强互相学习交流，打造品牌教研组。继续加强骨干老师队伍建立，充分发挥各类名师的示范和指导作用。以活动为抓手，加强对新老师的指导与培养。6.推进学校文学社团建立。倡导“大阅读”理念，以市县“小文学家”评比为载体，继续开展“爱阅读”行动，丰富学习方式，鼓励多读经典，提
8、升人文素养，为学生今后开展奠定素质根底。二、教学调查的内容和方法深化教学，提炼经历，及时发现典型问题，解决疑难问题，提升教学质量。三、学科教学研究的课题1. 基于学科核心素养的初中语文单元整合教学的理论研究。2.“学为中心”背景下初中语文教学新常规的行动改良研究。教学工作方案 篇3 一、教材分析p 教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习的特点，引导他们尝试性地进展科学探究活动，学习一些简单的科学知识和进展科学探究的根本技能。这一册教材从探究对象上看，仍以认识事物的性质和事物的互相关系为主。从探究程度上看，仍以引导探究为主，逐步过渡到指导性探究。特别是在控制变量、
9、做定量观察的实验上，学生还是第一次，需要老师更多的引导、以及详细操作方法的指导。从过程与方法上看，学习运用推理，分析p 事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果进展预测。第一单元骨骼和肌肉主要是围绕人体运动系统中的骨骼、关节、肌肉三个主要方面、运动系统的卫生和保健构建而成，主要研究它们之间的互相关系。本单元教材设计主要是引导学生观察认识骨骼、关节、肌肉的运动，让学生知道骨骼、关节、肌肉的作用，理解人体的每一项运动都是骨骼、关节、肌肉以及身体其他局部互相作用的结果，懂得如何保护和锻炼自己的运动系统。第二单元养蚕是以蚕一生的变化为观察对象的一次亲历活动，主要
10、研究动物的周期性变化。经历动物的一个完好生命周期，理解昆虫和变态的知识，感受生命世界的神奇与伟大，体验长期饲养与观察的艰辛和快乐。第三单元物体的运动还是研究事物的互相关系，通过教学让学生意识到一个物体在运动，总是相对于另外一个物体，即某个参照系参照物课文中称为“参照物体”而言的，这就是“运动的相对性”，是物理学上的重要原理之一，本单元的教学内容就是在这一知识背景下展开的。意识到物体的运动又是有规律的，只有亲身去研究才能理解这些运动之间是什么样的规律。研究需要一定的方法和技能。第四单元无处不在的力主要是通过认识力的存在和几种常见的力，来研究事物的性质。学生在生活中已经历有关力的现象，但还没有比拟
11、系统和完好地研究有关力的现象。所以本单元的主要目的就是引导、鼓励学生们对生活中有关力的现象进展探究，让他们通过一个个亲历的活动，探究科学的机密，体验成功的乐趣，发现大自然的规律。第五单元调查与预测，调查是一种包容性比拟广泛的搜集证据的方法；预测是一种根本科学过程技能，是一种对将来事物开展的推断。调查和预测是科学探究过程中的常用技能与方法。二、教学建议1、在单元教学活动框图中有一些虚线方框，这些虚线方框它是让教者即老师打破教材自己设计的一些探究内容。这充分表达科学教材设计意图中的一个明显特点：淡化教材。2、在单元前待续的小诗，是让学生感受到科学不是冷冰冰的，科学是有趣的。同时在学完这个单元以后可
12、以让学生们试着续写一段。3、单元学习评价表是学生过程性评价资料，是学生对学习的回忆，可以从中得到成功的喜悦，也可能发现自己的缺乏，也是老师发现自己教学成功或缺失的反应表，不可马虎，同时要对学生适时提出一些建议或鼓励，必要时师生共同重新学习、探究。4、在教学第一单元时，因本单元的教学需要学生通过触摸的形式感知骨骼和肌肉，因此开学初期假如天气偏凉将不利于学生在课堂中开展此类活动，建议可以等气温较高，学生穿得淡薄些再开展本单元教学。5、第二单元中鉴于蚕卵和桑叶的提供，要适时进展，建议往后推延一下，蚕的一生要40天左右，教学时要穿插安排在其他单元中进展，同时要指导学生制定好养蚕方案，记好养蚕日记。6、
13、小车的运动是以学生们喜欢的小车为话题，按照“问题预测验证结论”的科学认识程序，来研究运动与哪些因素有关。在这过程中，假设一定要完好，实验前小组里要很明确，保持不变的是什么？需要改变是什么？因为这是学生第一次利用“控制变量”的方法来搜集证据。对实验记录中的数据处理，老师也要事先与学生商量好，如五次数据，最后结果是取平均数，还是取中间数，或是五取三，全班要形成统一的标准。培养学生以实验数据说话的意识。7、力在哪里要让学生认识到但凡有力，就是一个物体对另一个物体的作用，让学生对力有一个粗浅大致的理解。通过弹棋子知道力的大小要合理、方向要正、力的作用点要准。重力是我们生活中最常见的力，有关的现象司空见
14、惯，物体受到的这种拉向地面的力就是重力，方向竖直向下，这是因为地球对它周围的物体有引力而产生的，但不是地球对物体的吸引力就是重力，因为重力是多方面构成的，吸引力并不就是重力，静止的物体也受到重力的影响，重力具有普遍性。摩擦力大小与重力、接触面光滑程度有关，与接触面大小无关8、调查要注意事物不同时间内的变化，抓住一些事物一样和不同和特征，弄清事情的来龙去脉；预测要利用现有证据和已有经历，不能信口开河。教学工作方案 篇4 时间匆匆而过，一个新的学期开场了。为使各项工作在新的学期更上一层楼，特制定本工作方案。一、强化班主任队伍建立1、召开班主任工作经历交流会为促进各位班主任取长补短、互相学习交流，按
15、上级要求，我校决定于开学第二周召开班主任经历交流会，首先由班主任写出交流材料，由上学期班级考核上游的班主任介绍经历，然后提出问题，共同研究解决，最后由各位班主任制定出实在可行的班级考核方法。2、继续围绕班主任评估方法及学生奖惩条例进展班级管理。班级考核常抓不懈，根据考核情况，每月对班级进展表彰。每月卫生全优班，授予“月卫生先进班级”荣誉称号；每月考核年级第一班，授予“月文明班级”荣誉称号。坚持并完善文明监视岗。要求各班从严要求，保证学生早、午到及课间操的自觉性。各种检查严格落实。坚持每周卫生至少大检查一次由x_师牵头；坚持每周至少查校服一次由x_师牵头；坚持每周查班会、家访、学生干部会议记录一次由x_师牵头；二、电教工作要打破，争取更大的效劳于教学。1、加强信息技术培训，提升老师的信息化应用程度。坚持每周同一内容培训两次，并定期考核，考核成绩纳入老师个人考核。培训内容主要以使用、下载、简单制作课件及网络教研为主由x_师负责。2、加大远教资的使用率。结合培训，要求老师通过多媒体手段，使用远教资，同时纳入老师个人考核由x_师负责。3、充实校园资库。本学期，我们将继续采取统一购置、网上下载、老师自制相结合的方法，充实我校资库由_师负责。我相信，在校委会一班人的正确领导、全体老师的共同努力下
