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1、 小班音乐教案范文五篇小班音乐教案 篇1 活动名称： 宝宝不怕冷 活动目标： 1、在听听、唱唱、做做的过程中，初步学唱歌曲。 2、知道多运动就能使自己不怕冷。 活动预备： 音乐及伴奏 活动过程： 1、师扮演北风爷爷，抛出问题：冬天到了，北风爷爷带着雪花姐姐呼呼呼地来做客啦？ （北风北风呼呼呼，雪花雪花飘飘飘） 2、下过雪，又刮风，天好冷啊！动物珍宝们，你们可怕吗？ 学唱歌曲： （一）熟识旋律： 1、你有什么方法让自己不怕冷呢？（放两遍伴奏，幼儿自由想方法） 2、你们的方法可真多，我们一起来试试，看看能不能把自己变温和。（放两遍伴奏，教师按节奏带着幼儿依据幼儿答复做动作） 3、北风爷爷出场：我的
2、寒风要来啦，哇，你们个个冒着热气呢，这位宝宝刚刚没动哦，要被吹成冰娃娃啦，更猛烈的寒风来啦，不想变成冰娃娃的快快动起来。 （二）熟识歌词： 1、师带着幼儿边念歌词边动动身体。（两遍） 2、北风爷爷：哇，你们谁也不怕我，看来我得另外找找怕冷的宝宝。 3、完整学唱。嬉戏：帮忙兔宝宝。 （三）北风爷爷：哈哈，找到啦，你们瞧！（播放Flash） （四）你有方法帮忙兔宝宝吗？ （五）好，我们在小兔家门口，用歌声来告知她。（小兔小兔，你听好：师带着两遍完整演唱） （六）小兔听见了，瞧，她正在窗口张望呢，来，我们再来一遍。我们一起来叫小兔，出来吧，小兔，只要你多运动，就不会感到冷了，也不用可怕北风爷爷啦。
3、（七）小兔出场，一起嬉戏，再唱一遍。 完毕： 北风爷爷：哈哈，你们都是不怕冷的孩子，都是好样的，来，我们一起去找找哪些宝宝还需要帮忙吧。 小班音乐教案 篇2 活动目标： 1、初步感知比照鲜亮的声音长短凹凸特征。 2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。 预备材料： 小蚂蚁图片、歌曲小蚂蚁磁带、蚂蚁头饰 重点难点： 听音乐能够区分声音的长短、凹凸。 活动地点： 活动室 活动形式： 集体活动 活动过程： 1、复习律动小蜻蜓，进入活动室。 2、讲故事“搬豆”。教师用生动形象的语言叙述，引导幼儿自然进入故事情节。 3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎
4、么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。 4、观赏歌曲蚂蚁搬豆。鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。 5、幼儿与教师一起边拍打节奏边唱歌曲。 6、歌曲表演完毕音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好朋友”时，另外几名小朋友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。 活动反思： 我执教了一堂音乐活动蚂蚁搬豆，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱。活动开头我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前
5、，创设相相宜的音乐情境，营造气氛，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此根底上学唱歌曲，幼儿把握起来就比拟简单了。由于有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比拟好。 在活动中，我让幼儿绽开争论：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷争论开了，积极帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮助，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正值大家争论的热闹的时候，小马语出惊人：
6、“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开头想方法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中， 我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活泼，有很好的语言表达、歌舞表演力量，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容承受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念缺乏，承受较慢，所以应当更加注意这类幼儿的培育。 通过本次活动帮忙幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮助，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的气氛中体会到帮忙别人的欢乐，以
7、此来促进幼儿之间的友好交往。 小班音乐教案 篇3 活动目标 1、激发幼儿宠爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的得意。 2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 3、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的.欢乐。 活动预备 1、课件：图片-小鸡出壳 2、小鸡毛绒玩具一个。 活动过程 一、导入 演示课件(小鸡出壳)，引出课题。 教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了! 二、绽开 1. 观赏歌曲：小小蛋儿把门开。 2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来
8、了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的? (出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子) 提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的? (启发幼儿大胆发言或者相互说一说) 3.自编动作，帮忙幼儿进一步熟识歌词和曲调，重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，仿照小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的得意。 4.集体嬉戏 能用肢体语言表现歌词，把握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。 (重点练习三处长短音的唱法) 5.变换嬉戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”， 请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边嬉戏边演唱歌曲。 (做小鸡的幼儿可不断轮换) 三、完毕 简洁评价幼儿的表现，带着幼儿户外
9、活动。 教师说：小鸡们真快乐，我们一起出去捉虫子吃吧。 活动延长 请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。 小班音乐教案 篇4 活动目标： 1学会念儿歌。 2通过儿歌能把握“你“、“我“等词。 3愿意和小朋友一起玩嬉戏。 活动预备： 1幼儿能说出同班小朋友的名字。 2歌曲找朋友。 3欢快的背景轻音乐。 活动过程： 一、播放歌曲，活泼气氛教师随便走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。 二、出示手偶，叙述故事1猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？ 2它们为什么要这样做呢？ 3小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，成天呆在一起，你帮我我帮你，你关怀我我关怀你，这就是好朋友。我们小（2）班的小朋友每天在一起唱歌，跳
10、舞，做嬉戏，这也是好朋友。 三、学习儿歌，合作表演1教师示范朗读儿歌二遍。其次遍朗读时参加动作。 2请幼儿和教师一起朗读做动作数遍。 3儿歌第四句“我们小手碰小手“可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸“我的小脚碰小脚“等，并依据创编内容转变动作。 4请把握较好的幼儿到前面带着小朋友们表演，引起幼儿朗读的兴趣。 5可以实行小组或俩俩合作的形式表演。 四、嬉戏：你是我的好朋友。 自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。 附：儿歌你是我的好朋友 你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。（用手有节奏地指自己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。（和朋友手心对手心拍手）
11、 活动目标： 1、学会念儿歌2、通过儿歌能把握“你”、“我”等词。 3、愿意和小朋友一起玩嬉戏。 活动预备： 1、幼儿能说出同班小朋友的名字。 2、歌曲找朋友。 3、欢快的背景轻音乐。 活动过程： 一、播放歌曲找朋友，活泼气氛教师随便走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。 二、出示手偶，叙述故事，引出课题： 1 、猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？ 2、它们为什么要这样做呢？ 2、小结：像猴哥哥和猴弟弟那样，成天呆在一起，你帮我我帮你，你关怀我我关怀你，这就是好朋友。我们小（1）班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做嬉戏，这也是好朋友。 三、幼儿学习儿歌。 1、教师示范朗读儿歌2遍。其次遍朗读时参加
12、动作。 2、请幼儿和教师一起朗读做动作数遍3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并依据创编内容转变动作。 4、请把握较好的幼儿到前面带着小朋友们表演，引起幼儿朗读的兴趣。 5、可以实行小组或俩俩合作的形式表演。 四、嬉戏：你是我的好朋友。 自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。 小班音乐教案 篇5 活动目标： 1、学会念儿歌，培育幼儿对诗歌的兴趣。 2、在好玩的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，留意漱，咕噜，等词的发音。 3、知道漱口可以爱护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。 活动预备： 幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。 活动过程
13、： 1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。 教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的留意。 教师：“刚刚你们看到教师在干什么?”)教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。 2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。 教师：“刚刚教师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。” 提问儿歌的名称，练习发漱的音。 幼儿再次观看并留意听，教师边动作边念儿歌。 提问： a、“教师手里拿着什么?” b、“喝口什么?” c、“然后头怎样，嘴怎样?”。 d、“水吐出来发出什么样的声音呢?” 3、集体学念儿歌： 1、全体幼儿和教师一起念儿歌12遍。 2、幼儿每人一只小花茶杯，边动作边念儿歌12遍。 4、完毕：教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。 延长：在日常生活中留意饭后漱口，并对儿歌准时进展稳固。 儿歌： 手拿花花杯，喝口清
