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1、人教版二年级音乐教学参考计划5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版二年级音乐教学打算5篇，希望对您有所协助。人教版二年级音乐教学打算(一)为了顺利完本钱学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的根本知识，同时又能够感遭到音乐的欢乐和情趣，从而提高音乐审美才能，特制订本打算一、教学目的1、情感态度价值观：通过音乐教学，学生能够感遭到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐能够依照本人的爱好选择听赏，能够在
2、音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立根本的价值观。2、知识与技能(1)能够认识小节、小节线、终止线，明白换气记号等音乐知识。(2)能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱方式如齐唱、领唱和合唱等方式表现歌曲。能够背唱部分歌曲。(3)能够对歌曲进展编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节拍。(4)能够在音乐倾听中感受乐曲的旋律走向和情感。3、过程与方法(1)通过模拟建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。(2)通过听赏、动作、律动等不同方式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。(3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，制造合作的气氛
3、和认识。(4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现方式，引导学生探究音乐的好奇心和探究认识。(5)注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中比照欣赏的使用，引导学生比照欣赏，从比照中感受音乐的不同特点。二、学情分析二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，学生已经初步掌握了根本音级的认识，并能够跟琴演唱简单的旋律。在节拍方面能够认识根本的简单的节拍，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。但是，在旋律的稳固上还不够，独立识谱的才能缺乏，节拍的综合运用才能缺乏，律动的自觉性还需加强。三、教材分析本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏13课，编创4课，活动2课，歌表演3课，集
4、体舞1课。比拟上期的教材来看，欣赏的部分有了较大比重的增加，在歌表演、活动方面也有了更多的注重。四、教学重难点(一)重点1、加强学生对根本音乐技能如节拍练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有认识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的方式上要有所打破，能够掌握集中根本的演唱方式。3、能够认识一些乐器并理解其根本的演奏方式，能够区分其中的音色。4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。(二)难点：1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节拍的练习是难点。2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探究价值，
5、但也是有着较难地点。3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。五、教学进度周次 教学内容1 欣赏出发、小节、小节线、终止线2 唱歌郊游、山谷回音真好听、山谷回音3 火车咔咔咔、开火车4 健康歌、小雪橇5 乒乓变奏曲、踢毽子、哦，十分钟6 请来看看我们的村庄、换气记号7 螃蟹歌、口哨与小狗8 杜鹃圆舞曲9 老牛和小羊、动物联欢会10 阿里阿西、欢乐的牧羊人、宜兰童谣11 滚核桃、小羊过桥、我的家在日喀则12 每天、淘气的小闹钟13 时间像小马车、在钟表店里14 大钟和小钟、大钟和小钟在一起15 打花巴掌、陀螺16玩具交响曲、幸福拍手歌人教版二年级音乐教学打算(二)、学情
6、分析：二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣特别强。尤其是对爽朗的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的开展特别不平衡。大部分学生音乐感受特别好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是特别好，需要接着培养这方面。二、教材分析：(一)全册分析。本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生开展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与制造，加强综合与浸透，把激发学生的学习兴趣贯穿一直。本册共分十一个单元主题：咨询声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、可爱的动物、小小音乐家、幸
7、福生活、漂亮的动物、过新年、农家乐。(二)编排意图。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比方：本册教材的图谱、字母谱确实是特色。关于最根本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。(三)教学内容。第一单元：咨询声好倾听：森林水车表演：早上好、小麻雀编创与活动第二单元：时间的歌倾听：在钟表店里、淘气的小闹钟表演：歌曲时间像小马车、这是什么第三单元：童话故事倾听小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲表演：歌曲小红
8、帽、有一个人在森林第四单元：跳起舞倾听：歌曲在北京的金山上、雪莲献北京表演：歌曲多么欢乐 多么幸福、我的家在日喀则第五单元：爱劳动倾听：歌曲劳动歌、海娃的歌表演：歌曲不再烦恼好妈妈、种玉米第六单元：可爱的动物倾听：歌曲爱劳动、鸟店表演：歌曲我的小绵羊、小袋鼠第七单元：小小音乐家倾听：百鸟朝凤、小乐队表演：欢乐的音乐会、唢呐配喇叭第八单元：幸福生活倾听：阿细跳月、歌声与微笑表演：歌曲同坐小竹排、西伦达第九单元：漂亮的动物倾听：龟兔赛跑表演：歌曲金孔雀悄悄跳、大鹿第十单元：过新年倾听：窗花舞、晚会表演：歌曲小拜年、过新年第十一单元：农家乐倾听：歌曲我在田里唱新歌、赶大车表演：牛歌、看场* 游戏宫*
9、 欢乐的冬令营三、教学目的：(一)、知识目的1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参加音乐实践活动。2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达愉快爽朗的情绪。3、能学会留意倾听音乐，学习以动作的方式表达本人的感受。4、明白音的长短，感受音的强弱。(二)、才能目的1、开发学生的音乐感知力，体验音乐的美感。2、激发和培养学生对音乐的兴趣。(三)、思想教育目的1、培养学生乐观的态度和友爱的精神2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然四、教学重点：能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。五、教学难点：学生的音乐表现力和即兴制造活动六、教学预备：录音机、电子琴
10、、磁带、图片、多媒体七、提高教学质量采取措施：1、留意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣，建立良好的自决心，能自然大方的演唱。2、创设良好的气氛，使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也从中得到乐趣。3、加强备课和教研活动，认真研究教材，精心预备，努力提高本人的业务水平。4、及时做好文艺专长生的工作。人教版二年级音乐教学打算(三)一.学生情况分析:本学期所带二年级五个班音乐课，各班人数均在60人左右，学生的根本情况理解得比拟透彻，大部分学生在唱歌的姿态上，适应较好,而且表情也较丰富，能依照歌曲情绪进展表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但
11、在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现本人，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教材简析:1、教材内容:二年级上册共编6个主题单元，根本内容包括:倾听、表演、编创与活动(重点内容)。2、教材分析:小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。(1)凸现了“以学为本”的教学思想，依照小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采纳兴趣化，鼓舞和启发学生去学习。(2)降低了音乐知识的学习难点。(3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。(4)建立
12、了开展性综合评价体系。本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下:唱歌:学惯用正确的口形唱歌，咬字吐字明晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够特别好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。理解人声的分类和演唱方式，常见的乐器和演奏方式，理解中外出色音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培养儿童的音乐制造力和协作才能。律动:要求学生配合音
13、乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培养学生的音乐感知力。三、教学目的(一)知识目的:1、认识简单的节拍符号。2、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节拍。3、能够用唱名模唱简单乐谱。4、学习常见的打击乐器。(二)才能目的:1、明白演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。2、能够参与综合性艺术表演活动。3、能够用自然的声音，按照节拍和曲调有表情地独唱或参与齐唱。4、能采纳不同的力度、速度表现歌曲的情绪。5、能够背唱46首歌曲。6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。8、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。(三)情意目的:1、培养学生对音乐的兴
14、趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐开展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的才能。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养浸透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作认识和乐观向上的生活态度。5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。(四)质量目的:音乐教育是根底教育的有机组成部分，是施行美育的重要途径。关于熏陶情操，培养创新精神和实践才能，提高文化素养与审美才能，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面开展具有不可替代的作用。四、教学重点:以审美体验为核心，提高学生的审美才能，开展制造思维。五、教学难
