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1、生物对环境的适应和影响(教学设计)2012年秋季学期一、教学目标1、知识目标：描述并举例说明生物对环境的适应和影响。2、能力目标：进一步培养学生发现问题、提出问题、作出假设的能力；让学生尝试收集和处理实验数据的多种方法。3、情感目标：培养学生保护环境和珍爱生命的情感。二、教学重点举例说明生物对环境的适应和影响。三、教学难点探究植物对空气湿度的影响。四、教学过程1、情境式导入师：通过上节课的学习，我们知道在自然界中，各种环境因素影响着生物。请xx同学来说说这些因素有哪些？生：阳光、温度、水、空气等因素。师：还有什么因素吗，比如生物方面因素？生：生物间的捕食、竞争、合作等关系。师：Good，对生物
2、有影响的环境因素包括非生物因素和生物因素；好像在座的各位同学，自小学毕业到了现在这个班集体中，对你们有影响的因素很可以从这两个方面来看；那么当环境发生变化时，你们只是等着环境来影响你们吗？自己又是怎么面对和处理的呢？生：适应班级生活，慢慢熟悉之后，还会去影响班级中的其他同学。师：这种影响有些是有益的，如同学间互相帮助；有些是有害的，如某些同学课堂上吵闹影响其他同学的学习。那么，对于其他生物，它们又是怎么面对新的环境的呢？生：适应环境，在适应环境的过程中又影响环境。师：同学们说的很对，这节课我们学习生物对环境的适应和影响。2、教授新课生物对环境的适应师：大家翻到书19页，看到四幅画，思考并讨论下
3、它们有哪些特点，为什么会有这些特点？又分别是对环境中哪些因素的适应？生：思考并讨论。(教师走下讲台并旁听)师：骆驼有哪些特点呀？生：有驼峰，排汗排尿少，有长睫毛，等。师：骆驼为什么会有这样的特点？生：总结得出它们这样的特点是对干旱环境的适应，主要是对缺水这样的环境的适应。师：再看看骆驼刺、海豹、旗形树。生：（各抒己见)，总结得出分别是对干旱、寒冷、风的适应。 （师板书，如下） 师：生活中还有没有其他适应的例子呢？比如在体色上模拟环境中的颜色。生：变色龙，枯叶蝶.（师引导学生区分两者的区别，认识到一种仅仅是体色改变，一种却体色和形态均改变）（师板书相关概念等，并简单作介绍）保护色：动物外表颜色与
4、周围环境相类似。 如变色龙、竹叶青、树蛙、青蛙、蚱蜢、雷鸟、斑马、豹子等。拟 态：颜色、外形都与环境类似。如竹节虫、枯叶蝶、尺蠖等。警戒色：某些有恶臭、有毒或不可食等特点的动物具有鲜艳夺目的色彩或斑纹，用来警示天敌不要靠近。 如毒蘑菇的色彩、一些有毒昆虫体色、金环蛇、银环蛇、乌贼等。师总结：生物的生存斗争非常残酷，也只有适应环境的个体和物种才能最终生存下来，所以生物对环境的适应具有普遍性，适应是自然选择的结果。当然生物在适应环境的同时，也在影响着环境。生物对环境的影响师：大家知道哪些有关生物能影响环境的例子？生：各抒己见。师：那么，植物的光合作用能带来更多的氧气、植物的蒸腾作用调节空气湿度、植
5、物的枯枝枯叶腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土改良土壤、水葫芦疯长导致水生生物绝迹、人类污染环境，这些例子中，哪些生物对环境好的方面的影响？哪些是不好的影响呢？生：基本能区分。师：以植物的蒸腾作用调节空气湿度为例，植物叶片的蒸腾作用可以散发大量的水分，从而增加空气的湿度，大家看到书20页的探究实验：植物对空气湿度的影响(学生自主探究6个问题)（老师点拨，并强调，如)裸地的作用可作为对照组；正确的选择测量位置，保证结果不受其他因素干扰；每次在每个地点应分3次记录，可以减小偶然因素的影响；对3次数据计算平均值，可以减小误差)技能训练师：观察兔和猫的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗
6、？生：讨论，并提出许多相关联的答案。师：兔视觉范围大，便于发现敌害；而猫捕食老鼠，眼在前，利于捕食。另外大家都知道猫白天一般睡觉，晚上出去活动较多，它有哪些结果适应在夜间活动吗？生：视力好，眼能冒光，等。师：其实猫有许多特点也它的夜间活动有关。比如猫的视网膜结果特殊，能够吸收到比较微弱的光线；猫的爪锋利；足基部叫柔软；等等特点都能适应在夜间活动。3、总结在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化，适应环境。生物与环境相互影响，生物与环境是一个不可分割的整体。由此我们应该认识到，人类也生活在生物圈中，对环境的破坏也势必将遭到环境恶化的报复，所以人和自然需要和谐共处。另外，
7、联系到我们现在，每个同学自小学毕业到了现在这个班集体中，新班级的学分班风能影响我们，令我们进步或退步，能不能视之为环境影响生物？同时我们也是在逐渐改正自己的一些坏毛病来适应该班集体生活，能不能看为生物适应环境？久而久之，某些同学的一些陋习还是会显露出来，如上课讲话、小动作等影响周围同学的学习，可不可以看作生物影响环境？大家课后思考下这些问题。（情感教育）4、巩固练习1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是（ ） A.生物影响环境 B.生物适应环境 C.生物改变环境 D.生物依赖环境 2、下列说法错误的是（ ） A.环境能影响生物的形态结构 B.生物适应所有的环境 C.生物能使环境发生改变 D.生物的进化与环境的改变有关3、下列哪项不是生物影响生存环境的实例？（ ） A.杨树在秋天落叶 B.植物蒸腾作用散失水分增加空气湿度 C.草履虫能吞食有机物质净化污水 D.蚯蚓活动改良土壤4、在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是 （ ） A.灰色 B.绿色 C.黄色 D.褐色 5、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是 （ ） A.蛾类夜间活动 B.仙人掌的叶变成刺 C.候鸟的迁徙 D.山顶的旗形树 6、在实验设计中，哪一组不能作为对照? ( )A25和0 B有空气和无空气 C.温度和水分 D有光和无光
