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1、奔跑在初三作文 在学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是帮大家整理的奔跑在初三作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 奔跑在初三作文1 寒露已过，金秋十月，院子里的樱花和灌木丛完全变成了另一番模样,高树在风中晃动。还有小朋友们在欢快地骑着车,做游戏。同时,在院子里的我也在不停地奔跑,挥汗如雨。 高处的筐在那里纹丝不动,像是站在坚固的方形篮板上。伴随着那边稚嫩的声音，篮球在我手上飞快地转动,移动，各种能量在不停地转化。我来回奔跑中，篮球在我手中跳上跳下，随着我的奋力一跃,它会漂亮地进
2、入筐中，与篮网轻轻摩擦，完美落地。又或者它被乱风吹偏了似的,我扔出后满怀期待地向高处看，却只见球与筐擦肩而过,自由蹦跳而翻滚得无影无踪 这两个多月来，我体会到初三日渐紧张的节奏。一盏台灯,一个书桌，我挑灯夜读，朝五晚九，不断靠近梦想的彼岸。而有时阳光明媚，深蓝的天空飘着形态各异的云,室外的空气无比清新,让疲倦的我身心愉悦。于是在周末，我选择带着篮球奔跑，缓解压力的同时也在不断提高我的体育水平。蝴蝶在花丛中盘旋飞舞,杂草也在沃土中顽强拼搏生长。此时环境优美,我何尝不欢快地奔跑,练习篮球呢?我从场地中间出发，拍着球，大步奔跑，在极短的时间内观察篮板中间的方块,调整动作,右手朝着正确的方向轻松地一抛
3、我在那里一遍又一遍地反复这同一个动作，树叶在一次又一次地随风摇曳,蝴蝶也在反反复复地花间采蜜，一刻不停。作为奔跑着的我，看了这些不厌其烦的小生物,似乎又获得了继续练习的动力。 这便是初三，不同于之前的随意抛球,到处奔跑,现在我应当全身心投入体育锻炼，按照规定的规则进行最快的奔跑,最精准的投篮,在奔跑中提升自我。校园芳香四溢，每年都有固定的植物在固定时间开放。经过我的反复训练,终于,我在测试中水到渠成,轻松获满分。奔跑是活力与意志力的体现。初三是收获的季节。我相信篮球会在我手上自如掌控,获得更好成绩。 奔跑在初三作文2 走在长街上，身后的万家灯火闪闪发亮，宛如青春中闪烁的迷茫。 往前走着，看到书
4、店还虚掩着门。初三课业繁忙，书店便成了我放松的地方。我喜欢漫步于书海,在字里行间寻找知己。每当闻见独属书店的芬芳,整颗心仿佛沉浸在安静的海洋,风吹开书页，一张,两张，三张再往前走，看到饰品店依旧温馨。看见窗台上的八音盒,想起第一次转动发条它发出的声音。初三的我有时任性，有小脾气。每每与同学发生一点点摩擦，想认错却又放不下面子。可是那次，就在我苦于如何解决矛盾时，八音盒就这样走进了我的视线。“这个送给你，我们继续做好朋友吧”，简短却温暖如阳的话消除了我心中的坚冰,我看到冰雪融化的声音。比起她的宽容与善良,我深觉惭愧。是它,让我收获了成长。八音盒还在回响,一下,两下,三下 继续往前走,香包的清香唤
5、醒了我的独家记忆。初三学习生活紧张,考试很多，所以那么一两次的成绩不理想让我深陷失落与迷茫。我感到自责，可却不明白成绩为什么不理想。作业足够认真，知识充分理解，种种疑问更令我心乱如麻。可我迎上的，是家人欣慰的目光。没有过多的言语，只有意味深长的目光。他们轻轻将香包系在我的书包上，用无声却又有声的教导激励我前进。在漫长又充满困阻的学习路上,家这个港湾成为了我最大的动力,时刻提醒我不忘初心，方得始终。拉链上的香包摇着,一晃,两晃,三晃 就快要到长街的尽头了。蓦然回首,沿途的风景已离我远去。初三虽然才开始不久,可是它的精彩令我不自觉地期待往后的生活。路灯将我小小的影子拉得好长。再往前看,万家灯火依旧
6、闪亮。 在点点星光中，我看到了初三的自己和未来的一百种美好的梦想。 奔跑在初三作文3 那是一群燕子，一群黑黝黝的燕子。 天空这弥漫着有些窒人的气息,我不禁皱了皱眉，有些力不从心的看着前方的路,“还有这么远啊!”我上气不接下气地嚷嚷道。 “干什么嘛，还要测八百米，烦都烦死了!”周围的同学们也是有一千万个不愿意，又无可奈何地拖着像是灌满铅的双腿,向着前方慢吞吞地跑去。没有一丝的清风，额角不久便爬上了密密麻麻的汗珠,双手摆动的幅度也逐渐变小。我抬了抬头,一群黑色的身影吸引了我的注意。 那是些什么我顿生疑惑。 仔细看去才发觉,那黑白相间,尾巴似剪刀的不就是燕子吗它们怎么会在操场上,而不是栖息在电线杆上
7、谱写它们的乐谱呢 它们一个接着一个，秩序井然地，低低地盘旋在草坪上方，像是匍匐在地上寻觅着什么，像是个探寻者般,丝毫没有向高处飞翔之意,只是一遍遍地盘旋盘旋,一圈又一圈,不知疲累。 “哪里有这样的燕子,也不往高处飞，瞎盘旋个什么劲儿”我心中有些失落，像是在为这燕子,也像是为了正在跑步的自己。 风忽地吹过发梢,穿过额角,也鼓胀起了宽大的校服,心里像是有山泉倾泻般的清爽。像是突然助了无穷的力量一般,那群燕子竟没有再盘旋在碧绿的草坪上方，而是向着高处飞翔着。依旧是那群燕子,那群黑黝黝的燕子。它们借助风的力量重振翅膀，像那高处飞翔着，没有一丝丝的顾念,只是向上飞着,向上飞着。渐渐停下了脚步，蓦地发觉在
8、注视那群燕子的时候，自己已经不知不觉地跑完了许多的路,甚至超过了一些刚刚还在我前面的同学。嘴角不禁上扬起一个难以捉摸的笑容。“那就停下来吧,反正也差不多行了，累死我了。”我暗自地想道。 目光不由自主地瞥向了那群燕子。奇迹出现了! 是的,仍然是那群黑色的燕子，那群其貌不扬的燕子!像黑色的闪电般直冲云霄,有股欲与天公试比高之势。它们昂着头，目光直向那遥不可及的蓝天，骄傲的向自己心中的梦想前进着，前进着。没有回头。它们是否也在想着快了快了,离那苍穹我又更近了一步了呢 我怔住了，呆愣愣的看着那一群黑黝黝的燕子化为一个个黑点,消失不见,到达了我目光不及之处。它们才是勇士,它们才是高尔基笔下那群勇者! 而
9、我呢只是因为一点点的收获就沾沾自喜,在奔跑的路上，想放弃，想停止,想休息。被一点点的挫折打击了,就把自己的梦想藏得紧紧的，不敢再面对。这不会成为一个勇者,而是一位懦夫! 我要做燕子，而不是失败者! 又是一阵风,飞过心灵的时候，漾起阵阵波澜。是在鼓励我么是否也在为我的觉悟而感到欣慰呢我紧握着双拳，跑向了终点。 “看看那群燕子，飞得好高啊!”同学们一阵阵的惊叹声传入耳中,我这次没再抬头，只是淡然地笑了。 在奔跑的路上,有一群其貌不扬的燕子飞过,鼓励着我追寻属于我自己的蓝天!依旧是一群黑黝黝的燕子。 奔跑在初三作文4 奔向重点，是我整个初三生活的梦想。题记太阳炙烤着大地,发出耀眼的光芒。原本愉快的体
10、育课到了初三变成了魔鬼训练，使得我有些喘不过气。“唉,又该上体育课了。”我和旁边的几个同学叹息着：和着上课铃的节拍,我急急忙忙的抱着篮球拖着凳子疾如风一样奔向操场,又赶忙向队伍中挤去。 “咳！”老师发出奇怪的声音,邪恶的说道;“今天先训练，快下课的时候测100米。”100米!这个尖锐的声音刺痛了我的耳朵,队伍里也发出了阵阵的哀叹声。而此时的我早已像个稻草人似的愣住了。四肢无力,头晕眼花,手脚发麻的感觉顿时充满全身。我的内心像是被铁锤重重的砸了一下。长跑一直以来都是我的弱项,每次跑刚刚达到及格分，而且前几周已经测试过了，为什么还要测呢？此时我有了许多偷懒的想法，可是心里却是一万个“不敢”,可是害
11、怕有什么用呢？ 时间就像沙漏中的沙子一样缓缓的流动,可这次却像射出去的箭一样,转瞬即逝。“同学们来这集合，准备开始跑。”这又一阵的尖利的声音刺疼了腿。此时，我两腿无力像遇到了丧事一样走着。“预备，开始！”一声急促的哨声打破了队伍的安静。大家都立马冲了起来,当时我的紧张已经全化为了我前进的动力“呼呼呼”仅仅跑了一圈我就喘不过来气了,额头上也凝出了几滴赶住但是因为身体的抖动掉了下来，双脚不停的往前迈着，也顾不得额头上的汗滴,任由他滴落，我不断的鼓励着自己:再跑10米,再跑100米。嘴唇因太阳的炙烤变的干裂，嗓子里因有了许多痰而有些干渴。最后00米了,加油!我拖着已接近“残废”的腿不断的加快速度,“
12、4分30”终于到了终点,腿部的疼痛使得我有些直不起来，嗓子里像是有徐芬小虫在爬似的难受。等一等？“4分30?”我忽然想起了我的成绩,虽然我的成绩跟其他人比还是很低，但是比以前的成绩提高了许多。此时,那疼痛的感觉像谁一样溜走换来的是内心的欢快,我相信在中考时，我的成绩一定会提高一大截。我的心中有个梦，奔跑梦,我相信在来年的春天,我的奔跑梦终会实现。 奔跑在初三作文5 奔者,有终则为先，正法则为驱,坚持则为本。此三者，缺一不可。题记 桌面上，静静地躺着一张卷子，白得晃眼，似乎和我一颗冰冷的心相互呼应着，这初三的首次考试，我便惨遭“滑铁卢”。只是经历了失败的招呼,下一步便是如何爬起来。 这首要已诀，
13、便是“目标”。我相信,只有选对了方向,随后的努力才有成效。我与母亲相对而坐,对比着自己和他人的成绩，一边勾画出我错误“扎堆”的地方，随后在本子上写下“下次考试尽力成为前十名，物理第一部分不再出错”的字行。这短短一行字，却仿佛是我面前浓雾中的一盏灯，始终在前路上驱散黑暗，指明我奔跑的方向。 其二便是“正道”。这轻巧二字，却是我心头“大患”。利用课间，我跑进老师办公室,老师见到我,便笑了，习以为常地张口:“哪道题不太懂？”只是讲题并非简单之事，我时常不得不打断老师流畅的思路，每每此时，老师就会听听我的理解,把我天马行空的思维拉回正轨,末了,老师又会添一句：“还有没有不会的？”我便肯定而又尴尬地点点
14、头。只是离开办公室时,似乎头顶的一片乌云渐渐散去,是老师的指引化作一缕清风驱散我独自难以匹敌的狂风,我耳边又响起了老师那一句：“没事就多来问问他啊！这样才能越跑越快,超过别人啊！”又有时，我也会耍起小心思去“偷师”看看别人怎么在与我同等的时间里学习,看看别人如何才能在学习之路上远远甩开我奔跑。我会在接下来的学习中有所尝试,若是绝佳之法,我便会如占了大便宜的取巧之人，常常为之得意满足,暗自窃喜地把这“正道”沿用下去,用老师之助、他人之法来助力自己未来的蓄力奔跑。其三乃是“恒心”。短短十几年的学生生涯使我明白学习之路并非一日之途,而我们的终点也并非初三,那一句“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”时刻
15、点醒我的一颗“恒心”，让我即使疲惫之时,也不会心生退意。于我而言,“恒心”便是我奔跑时的警钟，让我在名为“学习”的马拉松里始终不放松、不懈怠。 做一个初三这个马拉松中的冲刺者,我想,以目标为基础,以正道为条件，以恒心为根本，这三者的结合，正是我们在初三这短短一年的冲刺要诀！ 奔跑在初三作文6 窗外，雨,淅淅沥沥地下着。灰霾的天空阴沉沉地沉着脸。黑暗的房间里只有一个鲜红的7闪烁着刺眼的光芒，散发着丝丝寒气,一点点地渗入我的心里。 怎么办怎么会这样我的化学从来都没有那么低分过,这到底是怎么回事呢 各种各样的问题充斥着我的大脑,让我措手不及不知道先思考哪个。这时，妈妈推门走了进来,她仔细地看了看我灰败的脸色,又看了看桌上的分数,拿起一支笔,在7分的分数下写了一句话：让自己奔跑起来。 我愣了愣,暂且顾不上伤心,迷惑不解地望着妈妈。 妈妈缓缓地开口道：“让自己奔跑起来着重于让。化学是理科中的文科,单靠听课与做练习是不行的,还要背、记。“以往都是爸爸妈妈督促你背的。恰好在前些日子，妈妈处差,爸爸加班，你便乐逍遥了。除了完成老师布置的作业别的就一概不管，你说这样能考好吗” 我摇了摇头。 “所以,你就让自己奔跑起来,而不是要别人让你跑你才跑。只有偶自己让自己奔跑起来,才不会受到别人的干扰。 “学习也正是如此。学习是自己
