《《动物》幼儿园教案通用15篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《动物》幼儿园教案通用15篇（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、动物幼儿园教案通用15篇 作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学办法。那要怎么写好教案呢？下列是小编为大家收集的?动物幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。?动物幼儿园教案1制作目标：1、动手能力得到锻炼。2、会使剪刀。3、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。4、根据色彩进行大胆合理的想象。制作器材：纸杯、美工刀、剪刀、彩笔、双面胶等；制作过程：第一步，在纸杯的外面涂上动物的颜色。如，要做小鸡就涂成黄色，要做小狗就涂成黑白的斑点，要做老虎就涂成黄色。第二步，用笔在纸张上画出动物的身体部件。如，兔子的耳朵、小
2、鸡的嘴巴、大象的鼻子等，一定要注意突出这些部位的特点，然后用剪刀将其剪下来；第三步，把这些小部件粘合在纸杯的相应位置上。纸杯的方向以底部做为动物的头部，也就是说，耳朵要粘合在纸杯的底部，然后嘴巴等粘合在靠近纸杯开口处的地方。从图中我们可以看出，每一种动物都非常地个性鲜明，小鸡有可爱的翅膀和嘴巴，小兔子有长长的耳朵，大象有长长的鼻子和大大的耳朵。?动物幼儿园教案2【活动目标】1、知道光是沿直线传播的，把物体放在光源前会产生影子。2、根据动物轮廓找到相应的影子，会做动物和影子的游戏。3、愿意大胆与同伴交流自己的发现。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。【活
3、动准备】手电筒，白纸、记号笔，小动物图像【活动过程】(一)、用谜语引起兴趣。师：今天老师请小朋友猜个谜语，你跑它也跑，你站它也站;有时它长，有时它短;没有光亮它就不出现。1、探索光与影子的关系。(1)用手电筒向前发出一束光，照亮了白墙。(2)在手电筒的光前出现一个玩具小鹿，光把小鹿也照亮了。但是，墙上出现了一个小鹿的影子。(3)在手电筒的光前换上一个娃娃，光把娃娃照亮，墙上出现了一个娃娃的影子。(可以让幼儿操作、演示)2、提问：影子什么时候会出现为什么娃娃的影子和这个娃娃个样为什么影子都是黑呼呼的3、总结：通过实验我们知道，手电筒的一束光线射向前，光线一直朝前照射到墙上，墙上被照亮了一大片。不
4、论是什么东西，出现在光线前的，挡住了光线的前进，光透不过去，它的后面都会有自己黑呼呼的影子。(二)、幼儿两两合作操作，在白纸上记录影子。用准备好的手电筒、小动物图像等让幼儿操作在白纸上形成影子，并用记号笔描出影子图。(三)、游戏“猜猜是什么影子让个别幼儿出示刚刚描出的影子图，请大家猜猜是什么的影子。(四)、游戏稳固幼儿做“手影。用自己的手做成各种形态，互相看手形。(在阳光下，灯光下实验。)(五)、活动延伸(1)户外玩“踩影子的游戏。许多幼儿在场地中四散地跑，一个幼儿踩他们的影子，其他小朋友设法不让自己身后的影子被人踩到。被踩到影子的小朋友需离开场地。看谁的影子最后没有被踩着，谁就是胜利者。?动
5、物幼儿园教案3动物宝宝和妈妈活动目标1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。2.能说出喜欢的小动物的名称,知道动物是人类的好朋友。3.感受动物之间的亲情。活动准备?小动物的妈妈挂图(见教具盒)。?动物宝宝游戏卡(见教具盒)?找妈妈操作单(见幼儿操作包)活动与指导谈话1.出示?小动物的妈妈挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。师：看一看，图上都有谁呀2.操作?动物宝宝游戏卡，帮忙小动物找到自己的妈妈。师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。识别1.幼儿察看、辨别动物幼年和成年时候的不同。师：小猫和猫妈妈长得一样吗它们有哪些一样的地方有哪些不一样的地方
6、小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗小鸡和鸡妈妈长得一样吗鸡妈妈的头上有什么2.引导幼儿察看、辨别青蛙和蝌蚪的不同。师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。小蝌蚪和青蛙长得一样吗交流激励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈它们和妈妈长得一样吗操作请幼儿帮忙?找妈妈操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。活动倡议本活动在幼儿对动物有一定认知经验的根底上发展的。通过识别一些动物宝宝和妈妈，初步了解他们的不同特点，感受动物宝宝与妈妈之间的亲情。活动前，教师可通过收集图片、故事如?小蝌蚪找妈妈等多种方式丰盛幼儿的经验。活动中，
7、教师应引导幼儿从不同的角度辨别动物成年与幼年的不同，如个头大小、尾巴长短、皮毛颜色等，并为幼儿提供充沛交流的时机。在进行青蛙与蝌蚪时可借助故事情节，引导幼儿说出青蛙的特征。活动后，可请家长和幼儿一起收集有关动物宝宝和妈妈的图片;饲养让小动物，让幼儿萌发保护动物的情感。此外，本活动的操作环节，也可利用区域活动时间完成。还可在美工区提供?蛋宝宝穿新衣操作单，引导幼儿进行涂画与装饰，完成作品。?动物幼儿园教案4活动名称：小熊一家数学活动目标：1、了解物体的大小顺序及排列关系。2、能将3个物体按从大到小排序。3、体验操作活动的乐趣。活动准备：1、“小熊一家卡片及对应帽子卡片各一张。2、红花大、中、小，
8、每位幼儿各三张。3、音乐?三只熊。活动过程：一、 说儿歌?吹泡泡进入教室。二、“今天有几位好朋友来找我们玩儿，想不想知道它们是谁？1、出示“小熊一家。认识最大的、最小的和不大也不小的。2、将小熊一家按从大到小排序。说：“小熊一家是按从大到小的顺序排列的3、请两位幼儿来排一排，并说一说自己是怎样排列的。三、出示帽子图卡，引导幼儿为小熊一家戴上适宜的帽子。1、昨天熊妈妈买了三顶漂亮的帽子，哪一顶帽子最大？哪一顶帽子最小？不大不小的是哪一顶？2、现在，我们为小熊一家戴上适宜的帽子吧！并说一说帽子是怎样排列的？四、幼儿操作材料，将红花从大到小排序。1、小熊一家非常开心，因为帮它们戴上了适宜的帽子，小熊
9、一家也要送给我们礼物，是什么呢？出示红花。2、引导幼儿给红花按从大到小排排队。3、排列完了之后，教师检查，并引导幼儿说一说自己是怎样排列的？五、放音乐?三只熊，师幼一起跳舞。六、带上礼物出教室，活动结束。?动物幼儿园教案5活动目标1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。2、有积极探索动物冬眠活动的兴趣。3、学习词汇：冬眠、贮存。4、开展幼儿思维和口语叙述能力。5、使小朋友们感到高兴、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点、难点重点：了解动物冬眠的不同方式。难点：积极探索动物是怎样过冬。活动准备1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。.2、冬季人们着装及活动。3、各种动物贴绒假设干
10、。活动过程一、 谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬？提问：现在是什么季节？天气怎么样？天冷了，你是怎样过的？人们是怎样御寒的？小结：天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。二、 幼儿察看冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的？小燕子又到哪里去了？启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。三、 幼儿交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的？四、 小结：动物很聪慧，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的
11、方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的飞到和煦的地方去过冬。五、 丰盛词汇：冬眠、贮存。六、 出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。七、 活动延伸：送小动物过冬幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。教育幼儿学会关怀、保护动物。教学反思这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰盛了词汇。让幼儿更懂得怎样去保护动物。在以后的教学中，要多让幼儿察看一些事物，多了解一些科学知识。?动物幼儿园教案6一、
12、活动目标1、模仿自己所熟悉的小动物走路，开展双脚协调能力。2、体会与同伴共同参与游戏的高兴。二、活动准备1、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫动物头饰2、音乐?走路三、指导要点1、活动重点：身体协调模仿小动物走路2、活动难点：跟随儿歌的内容来变换走路姿势。3、指导要点：老师带着幼儿模仿动物的特征走，先集体在个人模仿。四、活动过程1导入提问：小朋友们平常都是怎么走路的啊可以大步走，小步走，摇摇摆摆，蹦蹦跳跳等。2、今天老师带小朋友去加入森林舞会。我们一起来看看有什么，有蓝天，白云，小草和美丽的花，最后还有勤劳的太阳公公。咦！小朋友有没有发现少了什么，对了，少了我们可爱的小动物。我们一起来请出我们可爱
13、的小动物出来。3、教师扮演小动物小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫走路的姿势4、提问：小兔子是怎么走路的跳跳跳小鸭子是怎么走路的摇摇摇小乌龟是怎么走路的爬爬爬小花猫是怎么走路的静悄悄5、教师和幼儿一起模仿动物走路我们一起来学一学它们的走路方式，师幼一起边念儿歌边模仿这些小动物走路。教师和幼儿模仿几遍6、幼儿自由模仿小动物走路幼儿选择自己喜欢的动物头饰，模仿该动物自由的走法，教师一边在旁指导，使之更加形象。7、播放音乐，幼儿一起动起来。五、课堂小结：今天我们和小动物玩得开心么，回家表演给爸爸妈妈看好不好。?动物幼儿园教案7一、活动目的通过活动，引导学生了解动物栖息地的意义。培养学生爱护动物栖息的意识
14、；培养学生的察看能力和进行初步科学的办法，同时培养学生关注自然、关爱生命的意识。二、活动分析试一试让学生站在帮助的角度初步考虑小动物和他们生活环境之间的关系。找一找通过有意识地去寻找小动物的家，使学生主动察看动物在自然界的栖息状况。做一做是让学生了解到的有关动物与环境的知识，为自己喜欢的一种小动物设计一个合乎它生活习性的家。我的收获中的填空题引导学生从对小动物家的认识上进行评价。三、活动设计师问：小朋友的家住在哪里，知道自己家的具体位置。试一试：出示有关小动物和它们的家，让学生练一练，说说动物的家。找一找：出示流浪小动物，培养学生的爱心，让学生想方法帮忙动物找到自己的家。做一做：自己选一种动物
15、，为它设计一个家。我的收获：我有家，我知道小动物也有家。如果小动物的家园破坏了，小动物就会。说一说：人类的哪些活动会毁坏动物的家园，我们应该怎样做？?动物幼儿园教案8活动目标：1、察看、了解动物生存的环境。2、认识陆、海、空的动物。活动准备：1、动物图卡。2、绘有底图的纸。3、动物园门票。4、白色、色纸、胶带。活动过程：1、想想：(1)老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里(2)老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。2、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。3、拿出几张动物图卡，如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。4、老师再拿出一些动物，问小朋友它们的家在哪里5、因为有些小动物的家太
