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1、沁园春 雪 备课材料作者介绍毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以被尊称为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。写作背景1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗
2、日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，毛泽东在黄河边视察地形。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，激情满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，毛泽东从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在 重庆新华日报上，轰动一时。 生字词1、 积累字词 分(fn)外妖娆(ro) 成吉思汗(hn) 数(sh)风流人物 今朝(zho) 惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片风流人物:称得上能建功立业的人物。折腰:鞠躬、倾倒。这里有称颂、赞美的
3、意思。风骚:文学才华(原指诗经里的国风和楚辞里的离骚) 红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。教材简析1、提问：上阕分几层意思？理出写景顺序。 分三层。前三句总写，极目万里，动静结合；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。 2、逐层分析上阕结构： 前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？ 总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。 “望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？ “望
4、”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，说山原在“舞”、在“驰”是形象地写出了万里雪飘，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！ 问题：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。 “须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹
5、的少女，格外娇艳多姿！ （四）、学习下阕1、提问：下阕可分几层？ 分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。 2、逐层理解下阕： 问题：为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么？ “江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应，“引”字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美好，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。 “惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？ 一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他
6、们缺少文治、文学才华不足的弱点。惜中含褒。“惜”字委婉地批评了这些英雄的不足。“惜”字包含着后来者居上的伟大气概。 “略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。“略输”、“稍逊”、与“只识”，前二者与后者比，褒贬的程序有差别，“只识”否定程度大于前者。 “俱往矣”一句包含着作者什么感情？“风流人物”指什么人？最后两句有何含义？ “俱往矣”一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。“俱往矣” 从内容上说，意即上述那些古代英雄,都已成过去了,从而抒发了作者雄视千古的豪情. 从结构上说, 它有力地结束了上文,并很自然地引出“数风流人物,还看今朝.”的
7、结论. “风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。最后两句的意思应是：如果数点一下真正才华横溢、文采飞扬、能够领略和欣赏江山秀美的人，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，当然也包括我喽！ 作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝无产阶级革命英雄主宰河山的历史作用。教学过程1、这首词分为上下两阕，能否概括上下
8、两阕的主要内容？上阕：描写北国雪景下阕：评论古今英雄2、总写北国雪景的诗句是？写出北国雪景的特点是怎样的？北国风光，千里冰封，万里雪飘。这是一个冰天雪地的银色世界，起笔意境极为开阔，气魄宏大。3、还分写了哪些景物？哪个字起总领作用？“望”字总领下文，至 “欲与天公试比高”。4、为什么后三句不属于“望” 的范围？从哪 个字看出？从“须”可以看出这是想象雪后初晴的美景。5、 上阕所写的景色可用词中一句话概括，这就是？江山如此多娇 表达了作者怎样的感情？上阕表达了诗人对祖国壮丽河山的热情赞美。可见“江山如此多娇”一句在结构上起什么作用？承上（总结上文）5、那么启下的句子是？引无数英雄竞折腰。折腰，意
9、为“为之倾倒，为之奋斗”6、诗人对历代英雄的评论体现在哪个字上？包含怎样的感情？“惜”字意味丰富.它领起下面七句. 惜中含褒。“惜”字委婉地批评了这些英雄的不足。“惜”字包含着后来者居上的伟大气概。7、诗人的观点是怎样的？这体现了诗人怎样的思想境界？俱往矣，数风流人物，还看今朝. “俱往矣” 从内容上说，意即上述那些古代英雄,都已成过去了,从而抒发了作者雄视千古的豪情. 从结构上说, 它有力地结束了上文,并很自然地引出“数风流人物,还看今朝.”的结论.观点：今朝的风流人物是无产阶级英雄人物。（自指）表现了无产阶级革命领袖坚定的自信和伟大的抱负。课堂小结：v 词作沁园春 雪以其“风调独绝，文情并
10、茂”突出毛泽东词风的雄健、大气。今天的我们，“恰同学少年，风华正茂”，重温“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的伟人情怀，油然而生奋发之情。有今天的努力与拼搏，相信同学们能收获丰硕的明天，因为伟人以他的实践昭示给我们前行的路标。课后练习一、发挥想像，用自己的话描绘一下诗人笔下的北国雪景图，并谈谈你的感受。诗人笔下的北国雪景，空间极其广阔，景色极为壮丽，令人感受到诗人豪迈的胸怀，雄伟的气魄，对祖国山河的热爱。二、仔细的体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。要结合当时中国革命的大背景以及诗人作为革命领袖所处的历史地位和所负的历史使命，来理解诗人的思路和全词的主旨。要认识诗人对秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗等历史人物的批判态度。这些人物都是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的佼佼者，他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响。但他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多，个人的才能也颇有欠缺，这是作者以形象思维和文学语言对这些英雄人物加以委婉的批评。要感受“俱往矣，数风流人物，还看今朝”所具有的后来者居上的气概，理解诗人作为革命领袖而创造空前历史业绩的自信、自励和抱负。
