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1、幼儿园中班音乐详案教案摘苹果含反思活动意图：秋天到了，叶子由绿而黄，由黄而枯，由枯而落。秋天也是苹果成 熟的季节。果实褪去了青涩，不在乍狂和张扬，在枝头显出了沉甸甸 的饱满和成熟。中班音乐活动摘苹果符合中班年龄特点。音乐是 一种艺术形象，通过音乐活动，可以增加幼儿的记忆力、想象力、制 造力，提高幼儿的听觉区分力量和敏感性。激发出他们巨大的创新思 维潜能。活动目标：1、熟识歌曲摘苹果，初步把握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合 拍地做摘果子及踵趾步的动作。2、在唱唱跳跳中表现秋收的开心心情。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参
2、与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：1、摘果子的音乐。2、前期阅历预备：熟识歌曲摘苹果。活动过程：、活动导入1、听音乐排座、练声。2、听音乐摘苹果，体验歌曲旋律，激发幼儿学习爱好。导入语：今日老师带来了一段音乐，请小伴侣听一听，拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样?（欢快）这段音乐告知我们一件兴奋的事情，秋天到了，小伴侣在果园里欢快 地摘果子呢!谁知道果子是怎么摘的呢？二、学习摘果子的动作。1、幼儿沟通。（幼儿边说边做摘果子的动作，师幼一起学一学动作）2、学习摘果子的动作，老师哼唱。A、提示：手指张开并稍稍弯曲作握苹果状，手臂向上手腕转动一次“ 大果子，摘下来。,B、引导幼儿不同方位摘一摘。
3、C、这里的果子摘完了，前面还有的果子可以怎么摘呢？3、学习踵趾步的动作。”可以跑过去摘，怎么跑呢?老师示范。提问：老师是怎样去的?让幼儿说出脚的动作。（脚跟,脚尖，跑跑跑。）老师小结：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步，它是舞蹈动作里的舞步的一种。4、分步练习踵趾步。我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。5、幼儿听音乐手脚协作练习摘苹果动作。6、完整学跳：摘苹果1、老师边唱边示范跳一遍。2、幼儿边唱边学。3、师生共同跳摘苹果。A、创设情境：现在背起我们的小竹篓，去摘果子吧！B、老师：让我们听着欢快的音乐去摘苹果好吗？放松活动：竹篓里的果子摘得满满的，心里觉得怎么样?我们就带着 开心的心
4、情吧果子送到仓库里吧。活动反思：本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢愉快泼，节奏鲜亮，动作感较 强，符合了中班幼儿的年龄特点和观赏需要。快思老师.教案网出处 活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有 情、好玩的音乐11情境T让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐 欢乐的同时还进展了音乐的才智和素养。整个活动环节是由浅入深、 层层递进的。总体来说目标清楚，层次清楚，孩子们能在嬉戏中感受 歌曲轻松、活泼的心情，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调 动了孩子们的乐观性，在轻松开心的情景嬉戏中进行活动，活动开展 的较顺当，大局部幼儿还是能跟着老师的思路来走的。缺乏之处：音乐嬉戏深受孩子们的宠爱，如何让音乐嬉戏开展的更加有效呢?只 有在教学实践中不断总结、积累阅历，吸取先进的教学理念，尽可能 去完善自己、提高自己，走出属于自己特色的教学之路。一个好玩又 有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习爱好的“催化剂I,提升一 个教学活动对幼儿进展的价值。
