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1、 中班期中家长会发言稿 各位家长朋友： 大家好! 感谢大家今日的光临。孩子入学一晃已经一个多学期了，我向今日全部到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家一个多学期以来对我工作的支持，对学校工作的支持。 假如没有你们这样的支持，孩子们不行能有这么大的进步。 今日请大家来，和我们教师一起，主要目的让大家更了解我们的班级、了解我这个人，建立我们彼此之间更大的信任,其次是探讨一下我们该如何引领孩子，通过我们的共同努力，使我们的孩子欢乐，健壮的成长。下面，我首先向大家汇报我们中X班在班级治理比拟有特色的地方。 一、了解我的班级治理、了解我这个人，增加我们彼此的信任。 1、在班级治理中树立“爱”的基调。 在班
2、级治理中，我比拟注意接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱” 。他们都是五六岁的小孩，有许多的事、许多的道理需要我们渐渐的去引导。所以我时刻提示自己不要过多的指责孩子，他是不懂。 记得有次上课，我走进教室等了一会儿教室里还是有些同学在讲小话，我就说你们还担心静下来，这节课我不上了，我出去了。这时竟然有个孩子说：“你想出去，你就出去啥，不随你嘛。”当时一听这句话我傻眼了，我反问一句你说什么?他又理直气壮的把刚刚的那句话说了一遍。当时我压住了自己的火，课后我在想那孩子是为了我在孩子面前尴尬吗? 到了下午的第六节课快下课的时候我把他请到办公室，把他抱
3、在怀里跟他说：“尹教师想了一天都没想明白你今日上课的时候说你想出去你就出去呗。你真的想尹教师出去吗”你想想孩子是怎么答复我的。他说：“你想出去就出去呗，我们又不能叫你出去。”我只能渐渐的和他分析我的用意和他的不对。 即使班里个别好动好斗的孩子，我也并没有过分去指责他们,我总是细心去发觉他们聪慧、负责任的优点，以鼓舞为主，即使批判他也不会伤他的自尊，还在平日多给他爱抚，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离。经过一学期的努力，孩子们都比拟情愿亲近教师。固然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为教师树立威信。 曾有几个孩子对我说：教师，我很喜爱你，我爸爸妈妈也很喜爱你。家长的一言一行直
4、接影响学校的教育成果。假设家长常常在孩子面前谈论教师、指责教师，其结果往往减弱教师的威信，简单使孩子对教师产生疑心和不信任，这不利于孩子的正常的成长，上次有个孩子在学校和同学发生冲突，被同学弄哭了。他在和家长打电话的时候说我们班某某同学总打我哭。家长一听不得了，就跟孩子说：“假如他下次再打你，你告知我，我回来帮你打。”接着挂了电话就气冲冲给班主任电话。那位班主任怎么解释都没用，那家长总是那句话“我孩子放到你长鸿就是被别人打的喽，我到学校来找到那孩子我扇他两下，看他以后还敢不敢。”我当时是这样答复的，假如扇两下这孩子，他从今以后就可以不和同学产生冲突，那这两下不等到你来扇，我早扇了，他爸妈也早扇
5、了。 你这样做是对我极度的不信任，眼前是灭别人威严，长自家之气，可日后孩子觉得我不用怕别人，在别人面前我有我爸撑腰。所以对我的工作方式有意见，也要避开孩子，单独与教师友好地交换看法，以取得全都的教育方法。把孩子在学校遇到的问题留给我教育、处理。 2.作为孩子的护航使者让孩子有成就感，建立足够的自信： 为了让孩子能够安康欢乐的学习，我从个人到小组都进展准时的评价，并用一些小奖品激发学生的学习兴趣，提高孩子的自律力量。丰收的果园是孩子课堂表现的状况，加油站是每个组上课表现的状况。果园里填满了15朵小红花可以换一个小礼品，加油站里每两个星期评一次，每一组里评了10朵红花这一组每人得到一个小礼品。每一
6、组都有纪律、卫生、学习、礼仪的小组长，组长依据自已这组同学的表现相应的加分减分。每周星期五依据组长的记录，学习和纪律在15分以上，卫生和礼仪在10分以上，就可以评为班级之星，被评为班级之星的就能奖到红花。苹果园换取礼品次数越多，那奖品越是孩子们喜爱的。 总之一句话让学生觉得教师不是强迫他学习，为让学生不知不觉的养成积极主动的学习习惯，使出我浑身解数。但是对于孩子的培育远不止这些，我也是一个年轻的家长，我也有许多迷茫。读书是孩子的唯一出路吗?大家肯定会说不是，我们把孩子送到这里第一是盼望他身心安康，有好的品德，其次是盼望孩子好好学习，提高自身的素养修养，将来是个有用的人。 二、教育就是培育习惯
7、叶圣陶 有人说：良好的习惯是胜利的一半。接下来,我想和家长们谈谈“培育好习惯，收获好人生”这个话题。 有一位名校长说：“孩子进入中班学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异微小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同协作，在平常就留意加以引导。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”叶圣陶先生也说过：“什么是教育?教育就是培育良好的习惯。”这句话用最朴实的语言，提醒了培育学生良好习惯的重要性。 人的局部行为由遗传打算，大局部行为是靠后天习得。不同的环境，造就不同的思想品质和性格特征，实践证明：中班生不良行为的根源不在自身，而在于现实社会
8、中不良环境，以及不良的家庭教育环境。科学讨论说明，一个习惯的养成需要21天。 好习惯是一种财宝，人应当支配习惯，而决不是习惯支配人。对于中班生而言，他们的协调性不高，熟悉水平低，稍不留意，就会养成很多不良行为。一种好习惯需要长时间，有意识地培育。那么,家庭中如何培育孩子的良好习惯呢? 1、从兴趣入手，让孩子觉得我能行。 有气的蓝球才能拍得起跳得高，同样，心情饱满的孩子学习肯定感到轻松。因此，培育和爱护孩子学习的兴趣很重要。少说或不说带负面影响的话,如“下次再考不好，就揍你”“成绩不好就不要读了”等。多说一些积极的话,如“你们学校真美丽”“你的表现真不错”“今日你又学到新学问啦!”要培育孩子的学
9、习兴趣,就不该责备孩子：“你可笨死了!”“你看人家某某学得多好啊!”这些话会极大地损害孩子的自尊心，挫伤他们学习的积极性。要知道孩子和孩子不同，他们之间是存在着差异的。 有的孩子承受新学问相对慢些，假如是这样，请家长不要太焦急，事实上急也没用,你的紧急只会令孩子可怕。而这样的孩子一旦产生厌学的心情，或许就永久落在后面了。我们要允许孩子渐渐进步，千万不要急于求成。等孩子们度过了这些难关，体会到学习的乐趣时，学习的信念就会增加，学习的效果也会更好些。假如孩子具备了学习的兴趣和信念，就算目前成绩一般，将来也会有很大的进展空间的，这是由于我们爱护了孩子的潜力。 2、学会敬重与宽容。 在学校里，学生之间
10、发生争吵是常事。有些孩子比拟宽容、大气，他们不仅不会受到同学的欺侮，反而会拥有更多的伙伴，在班里的威信也较高。有些孩子当心眼，你打了我一下，我就得还你一下，不然就不舒适。这样的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一类，不能和别人正常交往。还有一类孩子比拟软弱，发生了什么事也不说话。对于第三类，教师会赐予更多的关爱，一般说来，这样的孩子不会受委屈的。其实，这些事儿无非是小孩子之间的玩笑,或是争吵，或是顽皮孩子的恶作剧。 作为家长，不必较真。有些家长跟孩子说：“咱不欺侮别人，也不受别人的欺侮。谁打你，你就打他。”一旦得知孩子在学校受了些委屈，立刻就跑到学校找那个孩子理论。家长可能认为这样会让孩
11、子少受些气，岂不知这样非但不能解决问题,有时还会引发更大的冲突。结果让自家孩子缺少了待人的宽容，失去了更多的伙伴，也养成了斤斤计较的坏习气。较好的做法是先劝孩子不要太在意，小伙伴之间只是开个玩笑。然后，教给孩子正确的处理方法。小冲突，多包涵，大问题，找教师帮助，何需恶语相向、拳脚相加?即使孩子真受了委屈，家长也不要亲自去找那个肇事的孩子，大人找小孩子理论总是有欠妥当。 2023中班期中家长会发言稿 位家长朋友大家好，特别感谢大家能抽空参与本班的家长会，同时也要感谢各位家长上学期对我们工作的大力支持和协作，使我们顺当地、开心的完成了上学期的各项保教工作、特殊是上学期我们幼儿园组织的冬季亲子运动会
12、活动中，各位家长都能积极主动的参加。正是由于有了在座各位的理解、支持与协作，才能使我们更有信念的去做好明天的工作。在这里我代表本班另外两位教师再次感谢大家。今日是3月8日，我同时也祝在座的女性同胞们节日欢乐，容颜永驻! 今日家长会的主要内容有三个。 一、总结上学期幼儿表现 优势表现： 1、对于上学期书上内容，(儿歌，歌曲，古诗及生字的认知等)把握的不错，大局部孩子都能完成的背诵和书写。 2、情愿与教师。同伴沟通，会正确的使用礼貌用语。 3、对班上组织的各类活动的积极性都比拟高。 4、生活自理力量有了很大的提高，在自我效劳和他人效劳上有了很大进步。(何炅，田路等许多小朋友都能胜任值日生工作如分碗
13、、摆放毛巾、擦桌子、整理玩具、图书等)5、生活常规较好，表现在午睡，吃饭、喝水、入厕等各个环节。 有待提高方面： 1、自我治理意思较差，做事不能善始善终，需要教师屡次提示。 2、个别孩子的自控力量较差，集体活动时留意力时间短。 3、个别孩子的生活习惯还是不太好，做事不专注，吃饭。喝水、睡觉拖拖拉拉，需要教师特地盯着才能完成。 4、孩子合作意思有肯定的欠缺，发生冲突经常以告状或者攻击性行为来解决。 5、孩子的倾听习惯不好，课堂上喜爱插嘴、抢话。 6、个别语言表达力量较差，不敢在集风光前大胆表现自己。 7、个别孩子迟到、缺席状况比拟严峻。 二、本学期教育重点 1、本学期学习的同样是南京师范大学的整
14、合教材， 2、提高孩子的文明礼貌教育，注意“轻”，如：说话轻、走路轻、拿放物轻等 在幼儿园，我们经常会听到小朋友向教师告状“某某小朋友打架了、说脏话了;某某小朋友抢人家玩具了”，也经常会听到家长埋怨“我家孩子在家很没礼貌、我家孩子见人都不说话很大方”等等。其实这些都充分表达了孩子的社会文明礼貌行为。那么我们应当如何教育孩子懂礼貌讲文明呢?首先，我们要让孩子学会使用礼貌用语。在日常教育孩子的过程中我们会教育孩子以使用“请”“感谢”“对不起”“没关系”“再见”等根底礼貌用语。其次，我们要求孩子要学会礼貌动作，如接物品要用双手，进教室要先敲门，与同伴交往不大喊大叫，不打搅别人学习、用餐、休息等。最终
15、，我们会教育孩子要有谦让精神，如上厕所时要先让别人上好再上，不抢不挤不推人;有好吃的好玩的要情愿与同伴共享;排队要遵守纪律，不插队不抢先;在滑滑梯玩耍或者走楼梯知道要先让给弟弟妹妹等。孩子的行为习惯是在成人的影响和帮忙下形成的。是家长的镜子，家长的一言一行都会深刻地影响孩子的一生。所以家长首先要标准自己的行为，给孩子一个学习的典范。在生活中，假如成人用良好的行为去影响孩子，那么孩子也会养成良好的行为。除此之外，家长还要抓住去亲戚朋友家的时机，做好典范示范作用，对孩子进展长期的、急躁的礼貌教育，信任只要家长教师共同进展持之以恒的教育，我们的孩子肯定会是文明礼貌的先行者。)(教育孩子慢走路：如外出不乱跑，入园自己走进来，渐渐走进教室不跑等) 3、注意孩子数学方面与动手力量方面的培育 怎么样去进展孩子的数学力量呢?其实从身边的一点一滴开头延长就可以了。比方在穿衣服时可以通过让孩子观看自己身上的衣服，来进展孩子对颜色、外形、种类的感知力量;在让孩子整理玩具时，可以引导孩子有序摆放、
