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1、Word格式、可编辑排版生物老师个人工作方案精选12篇 生物老师个人工作方案精选12篇 生物老师个人工作方案 篇1 本学期教学工作任务高三班级两个班生物教学，新学期开头，我对本学期的工作方案如下： 一、学问目的： 让同学理解生物的各个章节的根底学问。 二、力量目的： 通过科学方法练习，培育同学的科学素养，练习同学的试验力量和创新力量，进展同学的探究力量，培育同学的科技意识，促进同学的共性进展。 三、情感态度和价值观： 培育同学的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有喜欢生命、珍惜生命的热忱，有乐观的生活态度和安康的生活方式。
2、四、同学状况分析 同学根底较差，需要加强根底的学习。针对以上的状况，在教学中，我要做到因材施教，循循善诱，努力进步同学的学习成果。 五、教学方法和措施 1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析同学状况，制定出切合教学实际的教学方案，做到心中有数。 2、做好同学的思想训练工作，使同学有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供给保障。 3、仔细分析每个同学的详细状况，详细状况详细分析，做到因材施教，使每个同学都能得到进展与进步。 4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、仔细设置作业，准时修改与反应。 6、强化根底学问教学，根本技能的把握程度和运用根底学问分析、解决实际
3、问题的力量。 7、仔细讨论考纲和考题，仔细指导同学做好各种测试，准时做好反应。 8、仔细指导同学进展高考仿照训练，为同学进步高考成果打下良好根底。 9、加强学法指导，培育同学良好的学习习惯和学习爱好。在教学过程中加强对同学的学法指导，以进步同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成合适自身进展的学习习惯。 10、乐观参与教研活动。乐观参加学校组织的集体备课活动，进步自己的教学程度。 生物老师个人工作方案 篇2 一、教学目的任务和要求 理解力量： 要求同学知道根本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围 把握高考动向，调整复
4、习策略 (二)注意根底，夯实学科学问的基石 (三)强化联络，构建学科学问的网络 (四)重视评讲，提升同学的应试力量 (五)仔细上好复习课、习题课和讲评课 生物老师个人工作方案 篇10 指导思想： 以全日制义务训练课程标准为根据，面对全体同学，着眼于同学全面进展和终身进展的需要。以进步同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神理论力量为重点，提倡自主、合作、探究性学习，以促进同学转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为打破口，在教学过程中引导同学主动参加、乐于探究、勤于动手，渐渐培育同学搜集和处理信息的力量，提出问题、分析和解决问题的力量，以及沟通和表达力量。让同学在合作和探究过程中真正体
5、验学习的乐趣，从而进一步激发同学学习爱好，逐步使同学养成喜欢自然、关注生命、关注社会进展的责任感;形成爱科学、学科学的态度和情感;进步观看、搜集资料、分析、评价、综合概括的力量;树立生活与科学是严密相连的观点。 教学任务和目的： 通过义务训练阶段?生物学?课程的学习，逐步实现以下进展目的： (一)学问与技能： 1、生物与环境的关系;生态系统和生物圈。 2、使用显微镜观看细胞、细胞是生命活动的构造和功能单位、动植物体的构造层次。 3、孢子植物、种子植物及种子的构造、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。 4、绿色植物参加生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。 5、人体的养分、呼吸、血液循环、废物的形
6、成和排出。 6、眼、耳的构造及功能、神经调整、激素调整 7、动物的运动、动物的行为。 8、细菌、真菌和病毒、绿色植物和动物的主要类群。 9、熟悉和保护生物的多样性、生命的起源和生物的进化。 10、人的生殖和发育、动物的生殖和发育、植物的生殖。 11、生物的遗传和变异;日常生活中的生物技术和现代生物技术。 12、传染病和免疫、用药和急救、选择安康的生活方式 13、科学探究的根本方法和技能;科学探究的一般过程。 (二)过程与方法： 1、坚持业务学习：深化钻研课改理论，更新教学观念，并结合教学实际沟通学习心得，写好学习笔记。 2、期初“三个一：订一个奋斗目的、找一个互助伙伴、提一条教学建议。实行“目
7、的鼓励、同伴互助、师生共勉的教学策略，增加主动性，亲密合作性，促进师生共同成长、可持续进展。 3、利用集体备课小组的力气对教材进展充分争论分析，把握其深度和广度。统一教案、作业设计、教学进度等。 4、每周乐观参与至少一次集体备课、研讨新教材，轮番说课、集体反思等活动。发挥团队合作精神，备课组内互相学习、关心，精诚团结。 5、充分利用电教手段，使用多媒体课件，以进步课堂教学效率。 6、在教学中留意落实?生物课程标准?提出的课程理念，面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力进步同学的生物科学素养，教学目的、内容和评价都应有利于进步同学的生物科学素养。 7、注意学法指导，教会同学如何
8、学习。如：问题导向法、试验探究法、理论联络实际法、比拟法和归纳法、识图学习法等。 (三)情感态度及价值观： 1、熟悉生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。 2、理解生物科学技术在人们消费生活方面的重要作用和理论价值，激发同学的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。 3、理解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，熟悉科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用那么会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。 生物老师个人工作方案 篇11 新学期，新形势。本学期教学工作任务高一班级3个班生物教学。为仔细落实云南省训练厅“为了
9、让中学校生欢乐学习、安康成长，实在减轻中学校生负担要求。确实进步课堂45分钟的教学效率特制定本学期的教学工作方案： 1、学问目的：让同学理解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的根底学问。 2、力量目的：通过科学方法练习，培育同学的科学素养，练习同学的试验力量和创新力量，进展同学的探究力量，培育同学的科技意识，促进同学的共性进展。 3、情感态度和价值观：培育同学的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有喜欢生命、珍惜生命的热忱，有乐观的生活态度和安康的生活方式。 本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化
10、、生物与环境、人与生物圈的根底学问。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐进展。教学难点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律，有关的试验和探究活动。 同学状况分析： 高一班级有同学约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的同学对学习生物课的爱好偏低，生物根底把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是根底照旧比拟差。每周课时只有三节，要完成教学任务，顺当通过会考存在肯定的困难。针对以上的种种状况，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力进步同学的学习成果。 教学方法和措施： 1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析同学状况，制定
11、出切合教学实际的教学方案，做到心中有数。 2、做好同学的思想训练工作，使同学有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供给保障。 3、仔细分析每个同学的，制定同学小档案，详细分析，做到因材施教，使每个同学都能得到进展与进步。 4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、仔细设置作业，准时修改与反应。 6、强化根底学问教学，会考主要测试考生在中学所学根底学问、根本技能的把握程度和运用根底学问分析、解决实际问题的力量。在教学过程要使同学做到深化理解所学学问，明晰地熟悉某个学问与其他学问之间的区分和联络;并知道使用这些学问的条件和步骤，引导同学学会组织相关的学问解决实际问题。
12、 7、仔细讨论考纲和考题，仔细指导同学做好各种测试，准时做好反应。 8、仔细指导同学进展会考仿照训练和理科班的高考仿照训练，为同学顺当通过会考和进步高考成果打下良好根底。 9、加强学法指导，培育同学良好的学习习惯和学习爱好。老师在教学过程中要加强对同学的学法指导，以进步同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成合适自身进展的学习习惯。要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合消费、生活实际进展教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题。 生物老师个人工作方案 篇12 一、指导思想 以进展训练的理念为指引，以学校教学工作施行方案为指南，
13、努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，进步教学效率，努力培育同学自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。 二、详细工作 (一)务实创新，进展高中生物新课程改革 全面贯彻执行训练部?一般高中课程方案(试验)?，以?江苏省一般高新课程施行指导?为引导，结合科组实际，进展教学改革。高三备课组主要做以下几方面工作： 1、学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化讨论教学方法。 2、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。 3、乐观参与市直
14、学校举办的公开课、研讨课，努力开展新课程研讨。 4、开发课程资源，每位老师根据自己的实际状况，经组内争论后统一编写相应的教学案。 5、在各位老师仔细学习好新课标选修内容后，根据科组实际，为学校提诞生物学科选修课程开设意见。 (二)坚持不懈做好常规教学 1、根据学校教学常规、教学方案仔细开展活动。 2、根据学校?教学管理常规要求?和教学要求，深化讨论教材教法，仔细备好、上好每一节课。 3、坚持仔细说-听-评-案例分析，不断进步教学程度。 4、每周一次集体备课，有内容，有中心发言人，有确定的时间(周三上午)地点(高三四楼西办公室)，并有记载。 5、做到全组“三统一，即教学进度、内容、教学案做到统一。 6、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学讨论气氛深沉。 7、在争创“优秀备课组的同时，自觉地争做“学习型备课组，不断进步自身业务素养，不断更新训练理念，努力进步教学质量。 (三)深化开展教学科研 每位老师都有自己教研课题，乐观参加省、市、学校课题讨论，保质保量完成每学年撰写论文的工作。 (四)加强环境训练工作，将环境训练落实到本学科训练教学工作中，在教学过程中加强STS训练，培育同学的科学
