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1、想别人没想到的导学案 【导学目标】1.有感情地朗读课文。2.抓住课文的主要内容，教育学生遇事要善于动脑筋，培养创新意识。【导学重点】学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。【课前预习】1.我能读准黑体字的字音。召集( ) 骆驼( ) 恰好( )假设隐假设现( )起伏( ) 连绵不断( )2.我还知道这些词的意思假设隐假设现 。我还能仿照着写两个 。密密麻麻 。我还能仿照着写两个 。恍然大悟 。连绵起伏 。自己不理解的词语：解释 。3.初读课文，大致了解课文主要讲了一件什么事。(课上和小组同学交流)【课堂探究】一、 激趣导入踏花归来马蹄香北宋宋徽宗年间，一日赵佶踏春而归，雅兴正浓，便以“踏花归来
2、马蹄香为题，在御花园举行了一次别开生面的画考。这里“花、“归来、“马蹄都好表现，唯有“香是无形的东西，用画很难表现。聪慧的孩子们你们会怎样画呢许多画师虽有丹青妙手之誉，却面面相觑，无从下笔。有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花;有的还在马蹄上面沾着几片花瓣，但都表现不出“香字来。独有一青年画匠奇思杰构：几只蝴蝶飞舞在奔波的马蹄周围，这就形象地表现了踏花归来，马蹄还留有浓郁的馨香。宋徽宗俯身细览，抚掌大赞：“妙!妙!妙!接着评道，“此画之妙，妙在立意妙而意境深。把无形的花香，有形的跃然于纸上，令人感到香气扑鼻! 众画师一听，莫不惊服，皆自愧不如。这位画师想到了大家没想到的，真了不起!今天咱们来学
3、习第12课?想别人没想到的。二、检查预习情况。请同学们看大屏幕，找同学来读一读，一名同学。找一名同学领读，拿出导学卡看课前预习局部，第一题，对照大屏幕如果你全对了给自己画一个笑脸，如果你的有错误要及时改过并在课下在导学卡反面练两遍。1.我能读准黑体字的字音。召集( ) 骆驼( ) 恰好( )假设隐假设现( )起伏( ) 连绵不断( )大屏幕上出示并让学生小组长检查。2.我还知道这些词的意思。假设隐假设现 。你是怎样知道这个词的意思的看来你是个会学习的孩子。你发现假设隐假设现这样的词语有什么特点，第一个和第三个字相同，这样的词语是abac式词语。我还能仿照着写两个 。密密麻麻 。这样的词语是aa
4、bb式词语，我们平时已经积累了很多，请开列火车来说。我还能仿照着写两个 。恍然大悟 。连绵起伏 。自己不理解的词语：解释 。找两至三名同学说说。看来遇到不理解的词语我们可以通过查工具书、联系高低文等办法来解决，我们要养成好的学习习惯。三、 自由读课文，和同桌讨论课文讲了一件什么事并完成填空。可以课前完成，总结文章主要内容我们要抓住主要人物之间发生的事情。课前同学们已经和同桌讨论过了，谁来说说课文讲了一件什么事呢注意我们在说话时语言要准确。本文讲述的是一位( 画师 )考查( 三个徒弟 )，看谁能在(一张同样大小的纸上)，画出的( 骆驼最多 )，最后( 小徒弟)的画得到画师的称誉。四、小组合作学习
5、课文，找出三个徒弟分别是怎样画的完成填空。讨论为什么小徒弟的画为什么能得到画师的称誉起因画师考徒弟： ( 同样大小的一张纸上画出最多的骆驼 )?想别人没想到的导学案孟杰 大徒弟 (密密麻麻的小骆驼 )?想别人没想到的导学案孟杰经过二徒弟 ( 许许多多的骆驼头 )?想别人没想到的导学案孟杰小徒弟 ( 两只骆驼在群山中行走 )结果 ( 小徒弟得到褒扬 )同学们，我们是xx小组，我是主持人xx，我们小组按照事情的起因、经过、结果的顺序合作学习了课文，请xx同学来说说事情的起因，谁还对他的发言有补充吗谢谢你的倡议，我们以后会注意的。请请xx同学来说说事情的经过，谁还对他的发言有补充吗谢谢你的倡议，我们
6、以后会注意的。请xx同学来说说事情的结果，谁还对他的发言有补充吗谢谢你的倡议，我们以后会注意的。下面就由我来给大家讲述一下这个故事。我们的小组展示到此结束，谢谢大家。我们请一位同学来扮演画师，用“虽然但是“不但而且“因为所以来评价三个徒弟的画好不好课文的调理非常分明按照事情的起因、经过、结果的顺序讲述了这个故事，刚刚的xx同学也讲述的故事也很精彩。我们同学们在写作的时候也要学习作者的这样写作的办法，交代分明事情的起因、经过、结果。2.读了这个小故事，你受到了什么启发做事情要有创新思维，想别人没想到的。3.交流“我也想到过别人没想到过的事。画师的小徒弟想到了别人没想到的事,具有创新思维。你们平时
7、是不是也有想到过别人没有想到过的事呢或者谁还记得我们学过的哪些课文是写想到别人没想到的事找同学答复。如曹冲称象、爱迪生救妈妈、司马光砸缸【当堂检测】读过课文，我搜集到了很多四字词语，我能写下来。老师给大家带来的几篇相关的阅读材料，请同学们来阅读拓展阅读深山藏古寺很久很久以前，京城的画院每年都要招收一名画师。这一年，画院以“深山藏古寺这一句古诗为题来考应试者。经过层层筛选之后，画院招收的这名画师将在最后的四个人中产生。四个人每人都向主考官提交了一幅自己称心的作品。第一幅，深山里树木环抱，中间有一座寺庙;第二幅，密林深处仅仅露出寺庙的一角;第三幅，深山老林里并没有寺庙，只有一幅高高飘扬的幡。可是这
8、三幅画都没有被选中，被选中的第四幅画里只画了一个小和尚挑着两桶水往山上走。这幅画的特点是，让人知道山上有古寺，但古寺又被“藏了起来。虽然画面上丝毫没有古寺的痕迹，却让人实实在在地感受到古寺就在“藏深山里，这正是这幅画的巧妙之处。蛙声十里出山泉有一次驰名作家老舍请齐白石画一幅画，出的画题是“蛙声十里出山泉。作为驰名画家的齐白石，难道不会画“蛙和“山泉吗当然完全会的，但他没有马上动手画，而是根据画题，苦苦思索了好几天，最后欣然挥笔，画出了这样一幅杰作：远处，几笔青山;近年，片片乱石，一股清水从溪涧泻出来，几只活跃可爱的蝌蚪在水中浮游真是“十里以外的蛙声在耳边响着。踏花归来马蹄香北宋宋徽宗年间，一日
9、赵佶踏春而归，雅兴正浓，便以“踏花归来马蹄香为题，在御花园举行了一次别开生面的画考。这里“花、“归来、“马蹄都好表现，唯有“香是无形的东西，用画很难表现。许多画师虽有丹青妙手之誉，却面面相觑，无从下笔。有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花;有的还在马蹄上面沾着几片花瓣，但都表现不出“香字来。独有一青年画匠奇思杰构：几只蝴蝶飞舞在奔波的马蹄周围，这就形象地表现了踏花归来，马蹄还留有浓郁的馨香。宋徽宗俯身细览，抚掌大赞：“妙!妙!妙!接着评道，“此画之妙，妙在立意妙而意境深。把无形的花香，有形的跃然于纸上，令人感到香气扑鼻! 众画师一听，莫不惊服，皆自愧不如。通过刚刚的学习，我们知道了只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。今天的语文课上我们还学到了做的好的写作办法：表达事情要交代分明事情的起因、经过、结果，这样写出来的文章有条理，读者也容易看明白。
