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1、综合实践活动省参评案例试试看，我能行湖北省罗田县实验小学 祝丽谆活动主题：“我能行”活动目标：1、通过“祭扫”家乡革命烈士之墓，教育学生珍爱生命，热爱祖国。体会幸福生活来之不易。2、通过“野炊”，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，体会劳动的乐趣。3、通过“保护母亲河”的行动，教育学生不乱扔果皮纸屑，增强他们的环境意识，明确“保护环境、人人有责”的道理。4、在综合实践活动中，培养学生“试试看，我能行”的自信心。活动设计：本次活动设计与组织，均由学校承担省级教研课题活动、德育体验模式的研究主研人负责。活动时间：一天（周六上午8:00下午5:00）活动过程： 一、活动准备： 1、确定参与对象六
2、（4）班，并动员；2、联系车辆；3、中餐生活物品；4、选择活动地点；5、中队旗一面，自制花圈两个。二、具体过程：1、集中：在校园内站队集合，先讲明活动目的，再由何校长强调安全和纪律。2、出发：整队出发，列队上车，做到在上车时讲文明有礼貌；照顾好体弱和晕车同学；一路上可以唱歌或讲故事。3、参观：一下车，同学们在老师的带领下参观了英山烈士陵园的全貌，还参观了烈士遗物陈列馆。在那里，同学们听取了讲解员关于：年轻革命烈士们的英勇事迹介绍。当孩子们看到烈士们那俭朴而又破旧的遗物时；看到烈士们面对敌人血淋淋的屠刀而毫不畏惧时；看到烈士们就义前高唱国际歌的壮烈诗篇时。孩子们都流露出了刚毅的眼神，只见他们都咬
3、着牙，把小拳头攥得紧紧的，仿佛也要跟敌人拼命似的！学生的精神受到了极大的感染。反思：在这里，让学生们目睹烈士们的遗物，听到了真实的故事，“经历”了那段难忘的历史，体会到了“今天的生活来之不易”。我从学生们的神态中看到了他们受到教育程度之深，受感染力强度之大，而深感欣慰！4、扫墓：接下来，我们及时组织学生祭扫了几位烈士之墓。我先让孩子们帮烈士们清理了周围的垃圾，清除了墓碑上的灰尘，然后献上他们自己做的花圈，并向烈士默哀，敬礼！（见照片一）5、野炊：（活动以6人为一个小组）节外生枝片断一：租锅上午10:30，我们开始分组野炊，大家在河堤旁垒灶搭台，洗米择菜，忙得不绎乐乎。这时，第三小组组长报告：“
4、老师，我们组都忘了带锅，怎么办？”我笑笑说：“办法要自己想才对。”只见他摸摸头，自言自语地说：“钱我倒是有，可惜附近没有商店，买不到呀！”我提醒他说：“附近不是有居民吗？”小家伙眼珠转了转，一拍脑袋，“我有办法了”。说完一溜烟地跑了。我想：看他有什么本事弄回一口锅来正当我纳闷之时，小家伙满头大汗地提回了一 口又大又黑的锅。我问：“你是怎么把它弄到手的”？他说：“我花2元钱租的，压了10元钱，还锅时人家再把剩余的8元钱退给我。”我说：“你还挺机灵的！”他朝我做了个鬼脸，说：“办法还不是你逼出来的！”其实，他用“租”这一招，我确实是出乎意料之外。片断二：一杯油第五小组的饭煮好了，才发现忘了带油，小
5、组长只好向各小组借，可其他组的油都已经用完了。只见她在那里急得团团转。大家也积极想办法，这时有个队员说“不是点油吗？看我的！”过了不一会儿，她果然从远处捧回了一杯油。经打听，原来，她是到了一位老奶奶家，很有礼貌地说明了原因和目的。奶奶看见这位特陌生而可爱的孩子，乐得合不拢嘴，执意白送了一杯菜油给她。饭后，这一组的同学将所有组的剩菜剩饭都收集起来，送到了那位奶奶家喂猪，心示谢意。当看到孩子们有颗感恩之心，节约之举。我真有说不出的高兴！片断三：饭糊了第四小组负责煮饭的同学，由于经验不足，煮饭时米多水少，把饭煮糊了不说，还全是生的，见到饭确实不能吃了。全组同学都呆呆地坐在那里，显得很失望。这时，班长
6、发现了，主动将自己组的饭分给他们吃，其他组同学见了，也纷纷学样，吃饭时，孩子们的脸上都露出了灿烂的笑容。（见片照片二）反思：当孩子们遇到困难时，老师不要急于代办，甚至要制造障碍和机遇让他们自己解决，要让那些过惯了“饭来张口，衣来伸手” 孩子在实践中互相帮助，找到解决问题的办法，从而培养学生的生存能力.6、保护母亲河因为上午的野炊是在河边进行的，饭后只有部分同学能自觉地收拾垃圾。这时我说：“我们平时吃的水就是这条河的，它是我们的母亲河。我们应该怎样对待她呢？”学生一听，就连忙去捡垃圾。突然，一个小胖子慌慌张张地报告：“老师，那边河中还半埋了一头死猪”。我说：“它肯定是头病死的猪，这可怎么办呢？”
7、孩子们说：“把它捞起来！”“可是没有工具，怎么捞？”中队长说：“我去借两个锄头”说完就邀了个小伙伴向垸落里跑。不一会儿，他们上气不接下气地又跑回来了，说：“哎呀！好大一条黄狗，它一见了我们就张着嘴，呲着牙，跳起来，一个劲地汪汪狂叫，样子好吓人啦！”我连忙安慰了孩子，并朝一位正在田里耕作的伯伯噜噜嘴，却没说什么。两个孩子会意地笑了。他们又慢慢地走到那位伯伯跟前，也不知说了些什么？只见那位伯伯连忙放下了手中的农活儿，很情愿地领着小孩子进了垸子。一会儿，孩子终于扛着两个锄头雄纠纠地回来了。同学们欢呼着迎了上去。他们七手八脚地把那头已腐嗅的死猪捞了起来，又费了九牛二虎之力把它送到一个山岗上埋好。反思：
8、在实践中，教育学生遇到困难不轻易放弃，要冷静、勇敢面对突发事件。要学会具备必要的交际能力和应变能力。这次活动，还让他们明白了保护母亲河的重要性。三、总结反思得：1、活动中没有出现任何安全事故；2、这次活动，我们通过“参观”“扫墓”“野饮”“保护母亲河”等综合实践活动，教育了学生继承革命先烈的光荣传统，学会热爱大自然和生活。3、在活动中让他们通过亲身体验，培养了学生的自信心，使自己的动手能力、合作能力能、与人交往的能力得到了提高，还体会了劳动的乐趣。4、让学生在活动中学知识，长才干；从而也让“试试看，我能行”得到了充分体现。5、这次活动形式深受学生的喜爱，对他们的教育深，影响大。失：由于参加的人数过多，准备不充分，在“野炊”时，有的同学缺东少西，措手不及。
