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1、教学个人自我鉴定最新5篇自我鉴定即为自我总结，写自我鉴定可以帮助我们正确地认识自我，让我们抽出时间写写自我鉴定吧。是不是发现不知道该写些什么，下面给您带来教学个人自我鉴定，希望可以帮助到您。教学工作自我鉴定1光阴荏苒，转眼从师范院校毕业踏上讲台已经走过了五年的从教之路。一路走来，回首蹒跚的足迹，整理稍显混乱的思绪，其中充满欣慰，也夹杂了一丝晦涩。20_年2月我被分配到龙溪镇中学任教。经过半年的锻炼，从当年9月就接任了当时33班的班主任兼数学课，班主任工作一向担任到此刻，在20_年7月正式送走了一批初三毕业生。我也从当时的风华正茂成长为沉稳干练、在学校工作中独当一面的青年骨干教师。一、主要收获和
2、体会1.擅长学习，树立强烈的职责感现代教育观强调，教师要给学生一碗水，就需要自我有汩汩的头活水。这头活水如何产生?我认为就是从学习中来。经过学习，才能不断提升自我的思想认识，不断进步自我处理复杂班级事务的本领，不断捕捉学科专业前沿动态，也才能不断增强为师的自信心、职责感和荣誉感。为此，我首先从书本中学习。充分利用现有资，订阅了班主任杂志、德育报、班主任工作手册，从图书室借阅了班级管理100问、教师保健等书报刊物。经过书中的典型案例、系统理论知识在班级管理中的运用，使我在工作中充满底气。第二，从理论中学习。在刚接任班主任工作时，我虚心向学校指导、老教师请教，与学校青年班主任商讨交流班级管理方法。
3、因为他们的经历最切合学校实际，运用起来最拿手、最有实效。第三，经过网络资媒体学习。随着农村远程网络教育工程在我校的施行，我经过博客，开拓了视野，实现了与外界的快速、有效沟通，有力进步了我的班级管理本领。第四，不断鉴定在实际工作中的经历教训。世界上没有两片完全一样的树叶。用别人再好的方法，假设不经过自我的理论鉴定，都会变成生搬硬套，出力没有好结果。在平时工作中，再忙我也要及时记录下与学生相处时的“闪光点”或遗憾之处。如今翻看那些不成文的“碎片”，都会有新的感受。正是因为经过学习，留心实际，才使我越来越感觉到班主任的职责重大：你的一言一行、处事方式都会对班级的每个孩子正在发育成熟的心理产生深远的影
4、响;正是因为经过学习，鉴定经历，才使我的脾气性格由原先的冲动暴躁，变得温和、易亲近。在与学生的交往中，由“板着脸的威严”使学生害怕，到此刻“谈笑间风平浪静”地掌握了学生的思想心理动态。2.学会抑制，找出问题最有效的处理方法农村中学的学生，也许大多数教师认为他们素质低、教养差、家长不重视子女教育、知识底子薄等原因，在遇到一些淘气、难管教的学生时，动辄生气发怒，甚至有的采取强硬粗暴措施加以镇压，外表看起来息事宁人，但实际上，学生对问题的根和对是非确定本领并没有真正的认识，只能是就事论事，所谓只“教”不“育”。我至今难忘刚接班主任时的一个姓韩的学生，由于他在班里是学生公认的“落伍生”，上课经常睡觉，
5、自我的名字也是只能勉强写下来，作业就可想而知了。关键是个人卫生也不拾掇，经常蓬头垢面。我开始就决心用宽容、赏识、爱等进取的方法来影响他、改变他。在平时的课堂上简单的问题我鼓励他答复，课余我总找到适宜的理由与他接触，他的形象和行为在一天天进步，数学课上他的脸上有了会心的微笑，同学们也渐渐和他相处了。正当我感到满意的时候，意外的事情还是发生了。那是07年“五一”公休假时，我给全班学生布置了必须量的数学作业，到返校后，我检查了同学们的作业，可是唯独韩一个字都没有写。我当时问了他一连串的问题，他当着全班学生的面始终一言不发。我的火气如火山一样喷泄了出来，主要是觉得自我在他身上投入的心血竟然换来了这样的
6、结果。我说了此刻回想起来都很懊悔的话。第二天这名学生直接就没到校。后经理解，这名学生早年丧母，父亲打工常年在外，他和70多岁的爷爷生活在一齐。这件事让我内心久久不能平静。假设当时我能抑制自我，能再给他一些时间，能深化理解他的家庭际遇，也许不会那样冲动3.敢于牺牲，让学生感受到你的真情在08年5.12大地震中，汶川中学的教师牺牲生命保护学生的事迹让我们潸然泪下。可是在日常生活中，作为一名班主任同样需要牺牲，牺牲一点聊天的时间，深化学生嘘寒问暖;牺牲一点休息的时间，比学生早到一会教室;牺牲一些“架子”，和学生一齐参加劳动，甚至牺牲照顾亲人的时间，和学生在一齐等等，他们纯真的心灵都能体会到，并拿出最
7、出色的表现来展示自我。在09年9月，我的父亲因病住了医院，当时我正好带上升入初三的学生。我处于两难境地，是到医院照顾生病的父亲还是坚持上课?学校指导的意思是准我到医院。可是多亏了同样是教师的父亲，他坚持让我在学校给孩子们上课。可是我清楚也从父亲的眼神里感到了不舍和脆弱。我最终还是选择留在学校。当学生们明白这件事后，以班长带头的全班学生给我表态：宋教师，我们必须好好学习，遵规守纪，你到医院照顾家人。我心里非常感动。我说：多谢大家!我将和大家在一齐，立即就要中考，你们的事更重要。从此，班级风气在学习、纪律各方面确实改变了。最终这批学生大部分进入自我梦想的学校。此刻每逢重大节日，我都能收到他们不一样
8、形式的问候和祝愿，这也为我今后更好地工作增添了动力。二、详细做法和措施要做好班级工作，单凭班主任的热情、孤军奋战是远远不够的。我在班级管理中，采取了以下做法：1.组建团结向上、品学兼优的班干_伍经过民主投票推选+班主任综合考评的方式，确定班干部人选。对班干部两星期召开一次会议，一是汇报、交流班级管理中的经历和问题，及时解决。二是班主任对班干部进展培训，提出要求，使班干部成为教师和学生沟通的桥梁。2.班级分组，实行小组积分制，开展竞赛活动根据班级学生情景，按座位编排小组，学优生和学困生结合，主要从道德、纪律、学习、卫生四个方面积分。小组长和班干部共同参与记录：针对详细的一件事及时予以加分，一般情
9、景不扣分，除了严重的违规违纪。到期中、期末奖励先进小组。调动了每个同学的进取性，也激发了他们的团结劲和竞争劲。3.座位编排坚持公平、公正的原那么，自主挑选，定期轮换座位安排成为大多数班主任头痛的一件事。我从当上班主任后，就采取学优生与学困生自主结合，适当照顾身体有缺陷的学生(比方个子过矮、听力障碍的学生坐在第一排)，收到良好效果。4.班级文化建立注重与实际相结合班级文化是一个班团体的灵魂。在班级文化建立上，我根据实际情景，在班级张贴自编自创的关于梦想、励志、道德标准、学习方法等方面的标语来警醒学生。其次，我利用周会课，开展一些形式多样的活动，开阔学生视野，加强同学们的沟通。5.注重细节，亲历躬
10、行，德育工作浸透在角角落落不管自我的心境多么烦躁，进入班级你不能把这种情绪显露出来，要脸上充满自信和关爱。学生掉到地上的一支笔，你轻轻走过去弯腰拾起，并投以微笑的眼神;学生生病或不舒适时，从办公室倒上热水端到面前等等，这些细节都能让学生从心底升起对你的敬意。他(她)的行为举止自然也不再那么粗野、狂妄。6.做好与家长的联络，建立班级突发事务应急处理小组此刻的学生由于受到各方面信息的冲击，心理发育与身体发育不相协调，好多行为擅长模拟成人。对此，我制作了学生个人信息表，对于班级的“问题学生”，作为重点关注的对象，及时发现他们的心理动态。利用班内有“声威”的学生组建班级突发事务应急处理小组，主要负责及
11、时上报一些突发事件、恶劣事件，同时对自我也产生了监视作用。三、需要努力和改善的地方1.加强与兄弟学校班主任的沟通，期望可以实地学习一些更好的做法。2.再多一份耐心和对学生的关爱，让更多的学生感受到自我的人格魅力。3.在班级管理的详细施行中不断鉴定。总之，作为一名农村中学的青年班主任，我带的班级不仅仅生稳定，并且常常，还能从外校转入几个学生，我所以连续三年考核被评为优秀，在学校还担任中层指导职务，20_年获县级教学能手称号，20_年获县级名师称号，多篇教育教学文章见报、见刊。能有今日的荣誉，我非常感谢学校指导的栽培和同事的指点，更应当感谢那些天真得意的孩子们。有句话说的好，学生因为教师成才、成人
12、，教师因为学生成名、成功。同时也要感谢默默支持我的家人和朋友，给了我战胜困难的信心和勇气。成绩终归属于过去。今后的从教之路更加充满挑战，我将用一生的真情呵护自我的心灵净土、学生的心灵净土和学校的一方净土。以上是我个人不成熟的一点体会，衷心期盼同仁的指点和教导。教学工作自我鉴定2班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。今年我与_教师一齐担任六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的选项是非观念，没有良好的养成习惯，大部分学生性格倔犟，有必须的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少费事。下头我就从
13、班级管理方面来谈谈自我一学期的所得、所悟与所感。一、营造气氛，促进优良班风的构成1、抓好纪律教育一个班级能否正常的开展，纪律的好坏起着很大的影响，所以一开始我就和刘教师一齐结合小学生守那么、小学生行为标准和校规制订出适宜本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的构成奠下根底。2、开展班级活动，引导安康开展作为六年级的班主任，我们不仅仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，并且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在我校举行的歌咏比赛、口风琴比赛、少先队组织的各项活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、进取向上的心理并获得了较为梦想的成绩，养成了读书读报的
14、好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，团体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我们让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自我的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的根底上，不断地超越自我，这样构成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的本领，班上构成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主，重视养成教育常规管理是德育的重点，仅有常规管理跟上去
15、了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自我的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生理解班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任仅有用行动做出典范，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我和刘教师只是躬身一一捡起，送到教室后面的“垃圾箱”中。渐渐地教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广，量大，要想获得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的时机。比方随手排一排桌椅;随时把课桌上的课本摆放整齐;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水，随时问候一声诸如此类的细节和动
16、作，都能给学生以进取的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练。本学期我们组织学生认真学习了中小学生守那么、小学生日常行为标准，学习后要求每位同学言语礼貌、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、简朴节省。这些方面的资料就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是经过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的情景，是保障学生良好习惯构成的关键因素。4、加强学生礼貌礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是安康生活、欢乐学
